部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 峨眉山月歌 教學(xué)PPT

1、峨眉山月歌峨眉山月歌七年級(jí)語(yǔ)文上人教版七年級(jí)語(yǔ)文上人教版 教學(xué)課件教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)生字，能夠正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生字，能夠正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)借助圖畫和注釋理解古詩(shī)大意。借助圖畫和注釋理解古詩(shī)大意。 2.2.通過(guò)三個(gè)層次（第一步讀準(zhǔn)、讀通，第二步讀懂字詞句，通過(guò)三個(gè)層次（第一步讀準(zhǔn)、讀通，第二步讀懂字詞句，第三步思考讀、體會(huì)讀）的朗讀，達(dá)到理解詩(shī)文大意然后背第三步思考讀、體會(huì)讀）的朗讀，達(dá)到理解詩(shī)文大意然后背誦的目的。誦的目的。 3.3.感悟詩(shī)的情境，體會(huì)作者思念故鄉(xiāng)、親友的情感。感悟詩(shī)的情境，體會(huì)作者思念故鄉(xiāng)、親友的情感。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)

2、入 唐代的偉大詩(shī)人李白非常喜歡月亮，我們以前學(xué)過(guò)的唐代的偉大詩(shī)人李白非常喜歡月亮，我們以前學(xué)過(guò)的靜夜思靜夜思古朗月行古朗月行就是他寫的，他還寫了許多和月就是他寫的，他還寫了許多和月亮有關(guān)的詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他寫的另外一首詩(shī)亮有關(guān)的詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他寫的另外一首詩(shī)峨眉峨眉山月歌山月歌。讀完題目后，問(wèn)：你知道了什么？你們知道峨。讀完題目后，問(wèn)：你知道了什么？你們知道峨眉山在哪兒？（峨眉山是李白故鄉(xiāng)最有名的大山，也是四眉山在哪兒？（峨眉山是李白故鄉(xiāng)最有名的大山，也是四川著名的旅游勝地，這首詩(shī)是李白年輕時(shí)初次離開(kāi)四川所川著名的旅游勝地，這首詩(shī)是李白年輕時(shí)初次離開(kāi)四川所做。）做。）新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入

3、峨眉山走進(jìn)作者走進(jìn)作者李白李白(701762),(701762),字太白字太白, ,號(hào)青蓮居士號(hào)青蓮居士, ,世人又稱謫仙。祖籍隴西成紀(jì)世人又稱謫仙。祖籍隴西成紀(jì)( (今甘肅天水今甘肅天水) )。唐代大詩(shī)人。唐代大詩(shī)人, ,是繼屈原之后我國(guó)文學(xué)史上最偉大的浪是繼屈原之后我國(guó)文學(xué)史上最偉大的浪漫主義詩(shī)人漫主義詩(shī)人, , 有有“詩(shī)仙詩(shī)仙”之美譽(yù)之美譽(yù), ,與杜甫齊名與杜甫齊名, ,世稱世稱“李杜李杜”。其詩(shī)。其詩(shī)多以抒情為主多以抒情為主, ,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神, ,對(duì)人民疾苦表示同情對(duì)人民疾苦表示同情, ,又又善于描繪自然景色善于描繪自然景色, ,表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)

4、。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放, ,想象豐想象豐富富, ,語(yǔ)言自然語(yǔ)言自然, ,音律和諧多變音律和諧多變, ,善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材和素材, ,構(gòu)成其特有的絢爛色彩。著有構(gòu)成其特有的絢爛色彩。著有李太白全集李太白全集, ,代表作品有代表作品有將進(jìn)酒將進(jìn)酒行路難行路難夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別蜀道難蜀道難望廬山瀑望廬山瀑布布月下獨(dú)酌月下獨(dú)酌等。等。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景峨眉山月歌峨眉山月歌這首詩(shī)選自這首詩(shī)選自李白集校注李白集校注卷八卷八, ,是李白年輕時(shí)的作品。峨眉山是蜀中大山是李白年輕時(shí)的作品。峨眉山是蜀中大山, ,也是也是蜀地

5、的代稱。李白是蜀人蜀地的代稱。李白是蜀人, ,因此峨眉山月也就是因此峨眉山月也就是故園之月。此詩(shī)是李白初離蜀地時(shí)的作品故園之月。此詩(shī)是李白初離蜀地時(shí)的作品, ,大約大約作于開(kāi)元十二年作于開(kāi)元十二年(724)(724)以前。以前。重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀 峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白 峨眉山月半輪秋，峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見(jiàn)下渝州。思君不見(jiàn)下渝州。重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀了解詩(shī)意了解詩(shī)意 秋高氣爽，峨眉山月色特別明朗，月影映入秋高氣爽，峨眉山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著江水，又伴隨著“我我”順流而下。詩(shī)人乘船連夜順流而下。詩(shī)人乘船連

6、夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江， 向三峽駛?cè)?。?shī)人想念向三峽駛?cè)ァＴ?shī)人想念友人卻又見(jiàn)不到，只能懷著依依惜別的情思，順友人卻又見(jiàn)不到，只能懷著依依惜別的情思，順江前往渝州。江前往渝州。重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀想意境，悟詩(shī)情想意境，悟詩(shī)情一個(gè)年輕人，初離故土，想象詩(shī)人坐在小船上抬頭一個(gè)年輕人，初離故土，想象詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時(shí)他會(huì)怎么想，看到了什么，低頭看到了什么？這時(shí)他會(huì)怎么想，心情怎樣，全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？心情怎樣，全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀想一想，說(shuō)一說(shuō)想一想，說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)：有人說(shuō)問(wèn)：有人說(shuō)“月月”是此詩(shī)的關(guān)鍵，你是否同是此

7、詩(shī)的關(guān)鍵，你是否同意這種說(shuō)法？試加以說(shuō)明。意這種說(shuō)法？試加以說(shuō)明。 答：同意。本文的詩(shī)眼是答：同意。本文的詩(shī)眼是“思思”。 “ “月月” ” 貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的誘導(dǎo)物。明月可親而貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的誘導(dǎo)物。明月可親而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月與不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)思君不見(jiàn)”的感慨的感慨更加深沉。更加深沉。重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀本詩(shī)的章法本詩(shī)的章法寫景（一、二句）寫景（一、二句）描寫峨眉山的美麗景色。描寫峨眉山的美麗景色。抒情（三、四句）抒情（三、四句）抒寫對(duì)友人的懷念之情。抒寫對(duì)友人的懷念之情。重

8、點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀想一想想一想詩(shī)文表達(dá)了作者什么樣的情感？詩(shī)文表達(dá)了作者什么樣的情感？1.1.熱愛(ài)大自然的浪漫情操。熱愛(ài)大自然的浪漫情操。2.2.對(duì)故地（四川）的戀戀不舍之情。對(duì)故地（四川）的戀戀不舍之情。3.3.對(duì)故人的深深思念之情。對(duì)故人的深深思念之情。峨眉山月歌峨眉山月歌是（是（ ）代詩(shī)人（）代詩(shī)人（ ）的作品。）的作品。 詩(shī)人在（詩(shī)人在（ ）的（）的（ ）乘船遠(yuǎn)行，）乘船遠(yuǎn)行， 從（從（ ）出發(fā)，駛向（）出發(fā)，駛向（ ），最后到），最后到 達(dá)（達(dá)（ ）。）?！耙拱l(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”中中“發(fā)發(fā)”是是（ ）的意思，）的意思，“下下”是（是（ ）的意思。途

9、中見(jiàn)到月亮，勾起詩(shī)人思念（的意思。途中見(jiàn)到月亮，勾起詩(shī)人思念（ ）、）、（ ）的感情。）的感情。 課后練習(xí)課后練習(xí)唐唐李白李白峨眉山峨眉山平羌江平羌江清溪清溪三峽三峽渝州渝州出發(fā)出發(fā)向下游走向下游走友人友人故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)詩(shī)詞主旨詩(shī)詞主旨峨眉山月歌峨眉山月歌這首詩(shī)描繪了美麗的月色這首詩(shī)描繪了美麗的月色,既傳達(dá)出詩(shī)人既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)江行的獨(dú)特體驗(yàn),又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音