克服厭學(xué)情緒

1、1、角色扮演、角色扮演小品表演小品表演厭學(xué)厭學(xué)人物：周光，李林，王老師人物：周光，李林，王老師道具準(zhǔn)備：兩副課桌椅，作業(yè)本，筆道具準(zhǔn)備：兩副課桌椅，作業(yè)本，筆布景布景 ： 周光邊做作業(yè)邊玩，李林認(rèn)真寫作業(yè)周光邊做作業(yè)邊玩，李林認(rèn)真寫作業(yè)周光：哎，好無聊??！周光：哎，好無聊啊！李林：（停下寫作業(yè)看一眼周光）周光，你怎么還不做作業(yè)呀，我都做完了。李林：（停下寫作業(yè)看一眼周光）周光，你怎么還不做作業(yè)呀，我都做完了。周光：（厭煩）我不想做，做作業(yè)真沒意思。我才不喜歡在學(xué)校里呆著呢。周光：（厭煩）我不想做，做作業(yè)真沒意思。我才不喜歡在學(xué)校里呆著呢。李林：我才不要像你這樣子呢！我感覺作業(yè)完成后特別輕松！我

2、覺得學(xué)校里的生活很有李林：我才不要像你這樣子呢！我感覺作業(yè)完成后特別輕松！我覺得學(xué)校里的生活很有趣，而且每當(dāng)我經(jīng)過努力取得成功的時(shí)候，我會(huì)很快樂。趣，而且每當(dāng)我經(jīng)過努力取得成功的時(shí)候，我會(huì)很快樂。周光：（情緒低沉地）我也曾努力過了，但都沒有取得好成績(jī)，而且八年級(jí)學(xué)習(xí)壓力很周光：（情緒低沉地）我也曾努力過了，但都沒有取得好成績(jī)，而且八年級(jí)學(xué)習(xí)壓力很大，每天不是做作業(yè)，就是考試，我都不知怎么辦才好，煩死了。大，每天不是做作業(yè)，就是考試，我都不知怎么辦才好，煩死了。李林：別說了，快點(diǎn)完成作業(yè)吧，老師一會(huì)兒要檢查了。李林：別說了，快點(diǎn)完成作業(yè)吧，老師一會(huì)兒要檢查了。周光：把你的作業(yè)借我抄一下。（伸手去

3、拿李林的作業(yè)）周光：把你的作業(yè)借我抄一下。（伸手去拿李林的作業(yè)）李林：（朝門口方向看）老師來了。李林：（朝門口方向看）老師來了。老師：（邊走向周光邊說）周光，聽說你在英語(yǔ)課上睡著了。（略停頓）你怎么能在課老師：（邊走向周光邊說）周光，聽說你在英語(yǔ)課上睡著了。（略停頓）你怎么能在課堂上睡覺呢？堂上睡覺呢？周光：（慢吞吞站起來）老師，我，我真的討厭讀書、周光：（慢吞吞站起來）老師，我，我真的討厭讀書、老師：（有點(diǎn)生氣）你！哎?。嫦蛉w同學(xué)）厭學(xué)可是個(gè)大問題，看來，我們大家得老師：（有點(diǎn)生氣）你！哎?。嫦蛉w同學(xué)）厭學(xué)可是個(gè)大問題，看來，我們大家得一起想想辦法幫助他??！一起想想辦法幫助他?。?、專家會(huì)診、專家會(huì)診分析周光的厭學(xué)行為分析周光的厭學(xué)行為厭學(xué)表現(xiàn)一：不想做作業(yè)厭學(xué)表現(xiàn)一：不想做作業(yè)后果：完成不了作業(yè)，成績(jī)跟不上后果：完成不了作業(yè)，成績(jī)跟不上厭學(xué)表現(xiàn)二：上課睡覺厭學(xué)表現(xiàn)二：上課睡覺后果：不知道老師的上課內(nèi)容，更加沒有心思學(xué)習(xí)后果：不知道老師的上課內(nèi)容，更加沒有心思學(xué)習(xí)厭學(xué)行為厭學(xué)行為主要表現(xiàn)主要表現(xiàn)逃學(xué)總是請(qǐng)假出去玩，上課不按時(shí)回教室，周末不按時(shí)回學(xué)校睡覺、玩手機(jī)在課堂上總是趴臺(tái)睡覺，不認(rèn)真聽老師講課，甚至在課堂上玩手機(jī)講話、看課外書在課堂上總是跟別的同學(xué)