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文檔簡介

1、定邊五中 七 年級 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案（總第 1 課時）主備人 李艷 備課組審核 領(lǐng)導(dǎo)審核 授課人 班級 學(xué)生姓名 組 號課題： 生活中的立體圖形（1）備注備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識簡單的空間幾何棱柱、圓柱、圓錐、球等，掌握其中的相同之處和不同之處2、通過比較，學(xué)會觀察物體間的特征，體會幾何體間的聯(lián)系和區(qū)別，并能根據(jù)幾何體的特征，對其進行簡單分類。3、積極參與到數(shù)學(xué)活動過程中，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。學(xué)習(xí)過程與方法【溫故知新】1、試著搜集你在生活中經(jīng)常見到的立體圖形。2、課前熱身：（1）.寫出下面平面圖形的名稱： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）.寫出下列立體圖形的名稱： ( ) ( )

2、( ) ( ) ( )【導(dǎo)學(xué)釋疑】1.根據(jù)課本內(nèi)容填空：三棱柱有 個面，有 個頂點，有 條棱；四棱柱有 個面，有 個頂點，有 條棱；五棱柱呢？【鞏固提高】1、描述一下圓柱的特征。2、試對常見的幾何體分類：【檢測反饋】1.常見立體圖形包括_體，_體，_體；柱體包括_和_；錐體包括_和_。2.下面的幾何體沒有曲面的是（ ）a.圓錐 b.圓柱 c.球體 d.棱柱3.有生活中的物體抽象出幾何圖形，在后面的括號內(nèi)填上相應(yīng)的幾何體（1）足球_，（2）圓珠筆_，（3）電視機_，（4）花盆_（5）漏斗_，（6）磚塊_，（7）紙箱_，（8）鐵棒_4、將下列圖形與對應(yīng)的圖形名稱用線連接: 圓 柱 圓 錐 球 體 棱 柱 長方體 2.閱讀p4想一想回答問題：生活中的物體可有兩個或兩個以上的幾何體組成，課本所給物體可近似地看成是由什么幾何體組成？長方體有幾個面，正方體又有幾個面呢？ 每個面是些什么圖形？3.削好的一支鉛筆，一部分是_，另一部分是_，由此可知圓柱和圓錐的區(qū)別就在于圓柱有_底面，而圓錐只有_底面，上面是一個_。4.棱柱有直棱柱和斜棱柱，本書只討論直棱柱。仔細觀察：圓柱與圓錐的相同點與不同點 幾何體區(qū)別圓柱圓錐相同點不同點棱柱與圓柱的相同點與不同點幾何體區(qū)別圓柱棱柱相同點不同點 5.正方體、長方體是不是棱柱呢？2、請寫出下列幾何體的名稱：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 【拓展

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