2021年大班音樂玩具進(jìn)行曲教案反思

1、幼兒園教案2021年大班音樂玩具進(jìn)行曲教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班音樂玩具進(jìn)行曲教案反思這是大班音樂玩具進(jìn)行曲教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動由來:相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了玩具進(jìn)行曲，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。二、活動目標(biāo):1.能聽音樂，看圖譜演

2、奏玩具進(jìn)行曲。2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。三、活動重點、活動難點活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏活動難點:學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊四、活動準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲2、玩具進(jìn)行曲的音樂、圖譜經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊五、活動過程:1、導(dǎo)入部分（1）幼兒隨學(xué)做解放軍的音樂，做律動進(jìn)教室。（2）師：今天優(yōu)優(yōu)老師帶來了一張圖譜，里面有幾個我們的樂器朋友，它們分別是（小軍鼓、小镲、大鼓）。大家都比較熟悉玩具進(jìn)行曲，今天我們來學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)（1）出示小軍鼓的圖譜

3、，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。（老師帶幼兒一起說節(jié)奏）師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏（2）出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，（老師指著空）這是什么（空），這個我們讀（才才

4、），我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節(jié)奏）。師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。（3）出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。師：現(xiàn)在請小朋友們伸出小手，小白手當(dāng)鼓面，小花手做大鼓錘，敲大鼓的時候小花手畫鼓面。最后一句的時候我們輕輕摸一下鼓面，止音3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏4、教師引

5、導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。6、結(jié)束部分幼兒隨音樂學(xué)做解放軍走出教室?；顒臃此迹旱谝?， 談選材：玩具進(jìn)行曲這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。第二， 談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了*。第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個