2021高中生物3.2生長素的生理作用導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。人教版 必修二 3.2 生長素的生理作用 學(xué)案【高效導(dǎo)航】1.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 概述植物生長素的生理作用。嘗試探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。2.重點：生長素的生理作用。3.難點：探究活動：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。 “看”知識經(jīng)緯“導(dǎo)”自主預(yù)習(xí)1.生長素的生理作用（1）生長素的作用特性：生長素的作用具有_ _；既能_   _，也能_   _；既能_    _，也能_  

2、;_；既能_   _，也能_ _。（2）影響生長素生理作用效果的因素有：                  、                       &#

3、160;      、                            。（3）生長素調(diào)節(jié)生長的特點：一般情況下，生長素在濃度較低時           ；濃度過高時

4、0;       甚至殺死植物。幼嫩的細(xì)胞對生長素            老細(xì)胞則           。不同器官對生長素敏感程度不同，生長素促進(jìn)生長的最適濃度分別是：根_；芽_；莖_。（4）植物的頂端優(yōu)勢是指        &#

5、160;                                                 &#

6、160;   。頂端優(yōu)勢形成的原理是                                             &#

7、160;                        。2.嘗試運用生長素促進(jìn)插條生根農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物代替生長素。生長素類似物是指                   

8、              ?！咀晕倚Α?. 生長素的生理作用（1） 兩重性 促進(jìn)生長 抑制生長 促進(jìn)發(fā)芽 抑制發(fā)芽 落花落果 疏花疏果（2）濃度 細(xì)胞的成熟情況 器官的種類（3）促進(jìn)生長 抑制生長 敏感 遲鈍 根：10-10；芽：10-8；莖：10-4（4）植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，致使側(cè)芽的生長素濃度較高，它的生長受到抑制，因而表現(xiàn)出了頂端優(yōu)勢。2.人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如萘乙酸，2,4d等，同樣具

9、有生長素的生理效應(yīng)。 “學(xué)”互動探究探究一：植物向重力性運動的實驗設(shè)計和操作。1. 你是怎樣設(shè)計植物的向重力性運動的實驗的？結(jié)果如何？提示：把幼苗水平放置或倒置，實驗現(xiàn)象均較為明顯。2.在各組的展示中，什么樣的設(shè)計方案更科學(xué)？提示：學(xué)生更充分地理解了實驗設(shè)計的基本要求，認(rèn)識到實驗的設(shè)計必須科學(xué)和嚴(yán)密3.同學(xué)們在實驗中水平放置的幼苗，根一定向重力生長，莖一定負(fù)向重力生長，說明什么問題？提示：莖的向地一側(cè)生長較快，而根的背地一側(cè)生長較快，因此分別表現(xiàn)負(fù)向重力運動和向重力運動。4.什么原因?qū)е赂谋车貍?cè)和莖的向地側(cè)生長較快？請作出推測。提示：在根部，生長素在背地側(cè)的濃度較大，而在莖部向地側(cè)的生長素濃

10、度較大5.根據(jù)提示，我們可以對根的生長作出什么樣的推測？提示：高濃度的生長素抑制了根的生長。6.我們可以設(shè)計怎樣的實驗來驗證這一假設(shè)？提示：應(yīng)該在一個適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，配置具有一定的濃度梯度的生長素溶液。7.如果同學(xué)們的假設(shè)是正確的，那么同樣是在高濃度的生長素的作用下，根的生長受到抑制，莖的生長受到促進(jìn)，說明什么問題？提示：根和莖對生長素的反應(yīng)不同，即不同器官對生長素的反應(yīng)不同?！窘?jīng)典回眸】1、（2020廣東）26某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的是 a采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根b生長素促進(jìn)生根效果與生

11、長素處理枝條的時間長短成正比c生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液d可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同【解析】芽較多的較嫩枝條能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根；生長素促進(jìn)生根效果與生長素的濃度有關(guān)，而與枝條的處理無直接關(guān)系，不成正比；生長素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，有些有一定的毒性（如乙烯利）；生長素促進(jìn)生根的效果與濃度呈正態(tài)分布的倒鐘型曲線，可以在不同的濃度點找到促進(jìn)效果相同的兩個點。答案： acd【變式訓(xùn)練】1凹凸不平、發(fā)育不均勻的西瓜，切開后發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可以解釋為（）。a.種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)b.無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實c.光

12、照不均勻使生長素分布不均勻d.發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實2在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草。下圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則a、b曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長素類似物的濃度是 ( )a.單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度b.雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度c.單子葉植物、雙子葉植物;b點濃度d.雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度探究二 生長素的生理作用1.生長素生理作用的兩重性有哪些方面呢？提示：生長素在濃度較低時促進(jìn)生長，在濃度較高時抑制生長，甚至殺死植物。具體來講就是既能促進(jìn)生長，又能抑制生長；既能

13、促進(jìn)發(fā)芽，又能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。2.植物的生長為什么會表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢？頂端優(yōu)勢在農(nóng)林園藝生產(chǎn)上有何應(yīng)用？提示：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，致使側(cè)芽的生長素濃度較高，它的生長受到抑制，因而表現(xiàn)出了頂端優(yōu)勢。木材培育過程中充分利用頂端優(yōu)勢，可減少側(cè)芽的發(fā)育，使木材長得又直又粗；在園林業(yè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用打頂?shù)姆椒ń獬敹藘?yōu)勢，使側(cè)芽充分發(fā)育，培育一定的樹形或者使植株多長側(cè)枝，多開花，多結(jié)果，從而提高產(chǎn)量。3.什么是生長素類似物？有哪些？提示：一些人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如萘乙酸，2,4d等，同樣具有生長素的生理效應(yīng)。這些化學(xué)物質(zhì)，被稱為生長素類似物?！窘?jīng)典回眸

14、】2、圖1表示植物生長素與其對植物生長的促進(jìn)作用和關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：曲線oh段說明                             ；曲線hb段說明             

15、                ；曲線上c點表示                            ；若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線

16、的                            區(qū)間。若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1：2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是非曲      區(qū)間?！窘馕觥可L素對植物生長的作用具有兩重性；生長素濃度在o點c點

17、的范圍內(nèi)是促進(jìn)生長的，而在c點以后的范圍內(nèi)是抑制的，只不過在hc段的范圍內(nèi)隨著生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用的速率減小；c點為促抑轉(zhuǎn)換點，對生長無影響，既不促進(jìn)，也不抑制。頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下輸送，大量積累到側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長素濃度過高，從而抑制側(cè)芽的生長。由圖中曲線可知，在oc段促進(jìn)生長的范圍內(nèi)，當(dāng)背光側(cè)生長素濃度為2m，向光側(cè)生長素濃度為m時，它們的縱坐標(biāo)均為n，即促進(jìn)生長的程度相同，植株將直立生長，不符合題意；當(dāng)背光側(cè)生長素濃度大于2m時，據(jù)題意，胚芽鞘向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1：2，故向光側(cè)生長素濃度應(yīng)大于m，此

18、時曲線中的對應(yīng)于比2m的生長素濃度大的縱坐標(biāo)，比對應(yīng)于比m的生長素濃度大的縱坐標(biāo)要小，即背光側(cè)生長速一側(cè)彎曲，亦不符合題意：當(dāng)背光一側(cè)生長素濃度小于2m時，相應(yīng)的向光一側(cè)的生長素濃度小于m時，據(jù)曲線可知，生長素濃度小于2m點的縱坐標(biāo)比生長素濃度小于m點的縱坐標(biāo)大，證明背光一側(cè)增長速率大，向光一側(cè)增長速率小，最終使植株向光彎曲。【答案】在一定范圍內(nèi)隨生長素濃度的增高，促進(jìn)生長作用加強(qiáng)；隨生長素濃度增高，促進(jìn)生長作用減弱；此濃度的生長素即不促進(jìn)生長也不抑制生長；c點及c點以后范圍內(nèi)的；小于2m【變式訓(xùn)練】3.如圖3所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是（    ）aa處生長素濃度較b處高，莖對生長素敏感性高，a處生長受抑制，b處生長快，莖向上生長 bd處生長素濃度較c處高，根對生長素敏感性高，d處生長受抑制，c處生長快，根向下生長 cc處生長素濃度較d處高，根彎曲向下生長 db處生長素濃度較a處高，莖彎曲向上生長【變式訓(xùn)練參考答案】1.d 2.d 3.bd“思”課堂小結(jié)同學(xué)