中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案

1、中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案弓I導(dǎo)語(yǔ)：在中秋節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，學(xué)校要求班級(jí)舉辦相關(guān)的主題活動(dòng)，那么，活動(dòng)的方案應(yīng)該如何策劃呢？以下是小編為大家整理的中中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案文，歡迎閱 讀。中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案文一中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是心的和 諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化， 激發(fā)廣大師生的愛國(guó)主義情懷，并且在中秋來(lái)臨之際激發(fā)學(xué) 生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、親近經(jīng)典，大隊(duì)部在中 秋節(jié)前后，組織開展“月圓國(guó)圓，傳承經(jīng)典”主題活動(dòng)。9月21日10月10日1、（9月24日）國(guó)旗下講話一一“但

2、愿人長(zhǎng)久，千里共 嬋娟”。給學(xué)生講述關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷，并且倡議每位同學(xué) 節(jié)日期間做到“家圓”一一幫爸爸媽媽做些力所能及的事“人圓” 給在無(wú)法團(tuán)聚的遠(yuǎn)方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信；“國(guó)圓”一一為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、早日統(tǒng)一立下壯志。2、（9月24日一一9月28日）搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、 詩(shī)歌、書籍，晨會(huì)課各班開展有關(guān)的活動(dòng)。1、（9月24日一一9月28日）各中隊(duì)組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、 傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資料， 展示在教室布置及黑板報(bào)“特色板塊”中；2、（9月24日一一9月28日）各中隊(duì)完善班或黑板報(bào)“心 愿”墻，學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說(shuō)、想表達(dá)的節(jié)日祝福寫在“心

3、”上。3、（9月28日）各中隊(duì)舉行一次中秋詩(shī)會(huì)，主題為“傳 承經(jīng)典誦中秋”。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩(shī)詞，在品月 餅、誦古詩(shī)的過(guò)程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間 的友誼。1、開展一次“弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì) 學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月 餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。 （一、二年級(jí)）2、開展“快樂(lè)體驗(yàn)暖中秋”志愿者活動(dòng)，學(xué)生利用中秋節(jié)小長(zhǎng)假給長(zhǎng)輩送月餅，送溫暖，并寫驗(yàn)日記。（三、四年級(jí)）3、“月兒圓圓畫中秋”：五年級(jí)節(jié)假日完成一份以“中 秋”為主題節(jié)日小報(bào)；六年級(jí)節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀” 為主題的節(jié)日小報(bào)。（每個(gè)中隊(duì)上交5份）。中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃

4、方案文二中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月 餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng) 驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初 步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好 氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒 的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒 積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒 的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由

5、支配。1. 感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛， 讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、 觀賞月 亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，分享美好的情感。2. 知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái) 歷，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng) 的團(tuán)圓節(jié)。3. 幼兒與家長(zhǎng)共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí) 能力。主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò) 創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組 成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討 論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的

6、興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè) 容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾 環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境 的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾容 后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。1奇妙的月亮關(guān)于月亮的圖片 （由教師、幼兒、家長(zhǎng) 共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、 月球圖片等（下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明）。豐富幼兒關(guān)于月亮 的經(jīng)驗(yàn)。2中秋風(fēng)俗關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋 節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以布置中國(guó)地圖，然后將共同 收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如： 中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼

7、共同完成。 目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3中秋來(lái)歷一一后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于 讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。4. 團(tuán)圓樂(lè)一一幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日 子。5. 歡歡喜喜過(guò)中秋幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共 同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī) 等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，接受中華文 化和美德的教育。6中秋祝福一一教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫 筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹下的玉 兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿所有關(guān)于月 亮的夢(mèng)想都躍然紙上。區(qū)域活動(dòng)是課程容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域容 來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)容

8、，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投 放不同層次的材料，區(qū)域中的容都是與課程和近階段的活動(dòng) 容緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn) 會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升，1. 團(tuán)圓超市：幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購(gòu)物”游戲2. 美工區(qū)巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的 輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾， 組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子 們富有創(chuàng)造性的小手中就會(huì)變成寶貝，汽車、家具等。當(dāng)孩 子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)時(shí)更收獲了成功的喜悅。月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。說(shuō)明：為了體現(xiàn)幼兒

9、互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。泥 工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送 到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合 作游戲的愿望。3. 益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察 月亮，進(jìn)行對(duì)比，繪制出“月亮變化冊(cè)”等。4. 音樂(lè)區(qū)：快樂(lè)音樂(lè)會(huì)。準(zhǔn)備各種打擊樂(lè)器：圓舞板、 三角鐵、碰鈴等，音樂(lè)圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)練習(xí)，嘗試為歌曲爺爺為我打月餅、音樂(lè)彩云追月，用不同的打擊樂(lè)器 合作演奏，體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試用樂(lè)器獨(dú)立演奏。幼兒接觸打擊樂(lè)，能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感、感受力和理解力，培 養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。5. 表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉 辦中秋聯(lián)

10、歡會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的 自信心。6閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所，它同樣肩 負(fù)教育功能的職責(zé)。家長(zhǎng)園地是家園溝通的重要園地，家長(zhǎng)園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩(shī)意，能吸引家長(zhǎng)眼球，要讓欄目“活” 起來(lái)，真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng)。為讓家長(zhǎng)全面地了解班級(jí)活 動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早知道 貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓家 長(zhǎng)了解本主題容；本月話題：家長(zhǎng)討論“過(guò)一個(gè)有意義的 中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛中了解節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗等；我學(xué)會(huì)了一一貼兒歌、故事 ；溫馨提示一一結(jié)合主題活動(dòng)的開展需要家長(zhǎng)配合的工作等，精彩