第17講中小學(xué)生心理素質(zhì)與積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)(王振宏)

1、什么是心理素質(zhì)什么是心理素質(zhì)心理素質(zhì)心理素質(zhì)（Psychological Suzhi）是我國素質(zhì)教是我國素質(zhì)教育背景下誕生的本土化育背景下誕生的本土化概念概念。心理素質(zhì)是在心理素質(zhì)是在遺傳遺傳基礎(chǔ)之上，在基礎(chǔ)之上，在教育教育與與環(huán)境影響環(huán)境影響下，經(jīng)過主體實踐訓(xùn)練所形成的下，經(jīng)過主體實踐訓(xùn)練所形成的性格品質(zhì)性格品質(zhì)與與心理心理能力能力的綜合體現(xiàn)。的綜合體現(xiàn)。心理心理素質(zhì)是個體素質(zhì)素質(zhì)是個體素質(zhì)結(jié)構(gòu)中極其重要的結(jié)構(gòu)中極其重要的組成部分。組成部分。心理心理素質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)在培養(yǎng)在維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康，開維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康，開發(fā)學(xué)生潛能和促進(jìn)心理發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，發(fā)學(xué)生潛能和促進(jìn)心理發(fā)展

2、，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造完整人格以及提高學(xué)生適應(yīng)力等方面發(fā)揮著塑造完整人格以及提高學(xué)生適應(yīng)力等方面發(fā)揮著重要作用。重要作用。心理素質(zhì)的構(gòu)成心理素質(zhì)的構(gòu)成認(rèn)知能力（知識與智慧）認(rèn)知能力（知識與智慧） 敏銳的觀察力敏銳的觀察力 穩(wěn)定與持續(xù)的注意力穩(wěn)定與持續(xù)的注意力 良好的記憶能力良好的記憶能力 深刻與全面的思維能力（頭腦冷靜）深刻與全面的思維能力（頭腦冷靜）人格品質(zhì)人格品質(zhì) 自我評價客觀與積極自我評價客觀與積極 意志力堅強(qiáng)意志力堅強(qiáng) 積極心態(tài)積極心態(tài) 情緒穩(wěn)定情緒穩(wěn)定 抗挫折能力強(qiáng)抗挫折能力強(qiáng) 正確的價值取向正確的價值取向社會適應(yīng)能力社會適應(yīng)能力 人際協(xié)調(diào)與適應(yīng)人際協(xié)調(diào)與適應(yīng) 情緒調(diào)節(jié)能力情緒調(diào)節(jié)

3、能力 社會觀點采擇能力社會觀點采擇能力 溝通溝通與與合作合作能力能力積極人格品質(zhì)積極人格品質(zhì)積極人格品質(zhì)是個體在后天生活中形成對于生活與工積極人格品質(zhì)是個體在后天生活中形成對于生活與工作更具有適應(yīng)意義的心理與行為特征，包括樂觀、專作更具有適應(yīng)意義的心理與行為特征，包括樂觀、專注力、毅力、誠實、勇氣、勤奮，以及許多其他的特注力、毅力、誠實、勇氣、勤奮，以及許多其他的特質(zhì)。質(zhì)。 彼德遜和塞利格曼的積極人格品質(zhì)彼德遜和塞利格曼的積極人格品質(zhì)（1）創(chuàng)造性。）創(chuàng)造性。用新穎而富有成效的方法來理解和處理用新穎而富有成效的方法來理解和處理事情。事情。（2）好奇心。）好奇心。對事物變化的內(nèi)在緣由有興趣，喜歡探

4、對事物變化的內(nèi)在緣由有興趣，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。索和發(fā)現(xiàn)。（3）思想開放。）思想開放。全方位思考問題，公平對待所有。全方位思考問題，公平對待所有。（4）愛學(xué)習(xí)。）愛學(xué)習(xí)。掌握新的技能與知識，不管是出于自愿還掌握新的技能與知識，不管是出于自愿還是其它的要求。是其它的要求。（5）正直誠實。）正直誠實。表現(xiàn)誠懇，對自己的行為負(fù)責(zé)。表現(xiàn)誠懇，對自己的行為負(fù)責(zé)。（6）洞察力。）洞察力。能對他人提出明智的建議，能以對己對人能對他人提出明智的建議，能以對己對人有意義的方式思考世界。有意義的方式思考世界。（7）勇敢。）勇敢。不懼威脅、挑戰(zhàn)、困頓或痛苦，依內(nèi)心覺悟不懼威脅、挑戰(zhàn)、困頓或痛苦，依內(nèi)心覺悟而行，不論其是

5、否被普遍認(rèn)同。而行，不論其是否被普遍認(rèn)同。（8）有毅力。）有毅力。做事有始有終，勤奮努力，堅持目標(biāo)，不做事有始有終，勤奮努力，堅持目標(biāo)，不論遇到什么艱難困苦都能堅持到底。論遇到什么艱難困苦都能堅持到底。（9）有活力。）有活力。積極熱情，有魄力，有精力，生活充滿激積極熱情，有魄力，有精力，生活充滿激情和能量。情和能量。（10）愛。）愛。珍愛與他人的親切與親密關(guān)系，相互分享、相珍愛與他人的親切與親密關(guān)系，相互分享、相互關(guān)照?；リP(guān)照。 （11）善良。）善良?？犊?，關(guān)懷，關(guān)照，同情，幫助他人?？犊?，關(guān)懷，關(guān)照，同情，幫助他人。（12）社會能力。）社會能力。了解他人以及自己的目的和感覺，了解他人以及自己

6、的目的和感覺，與人友好相處。與人友好相處。（13）社會責(zé)任。）社會責(zé)任。作為群體或團(tuán)隊中的一員努力工作，作為群體或團(tuán)隊中的一員努力工作，對集體負(fù)責(zé)任。對集體負(fù)責(zé)任。 （14）公正。）公正。有公平正義感，正平等對待他人。有公平正義感，正平等對待他人。（15）有領(lǐng)導(dǎo)力。）有領(lǐng)導(dǎo)力。作為團(tuán)體成員組織完成群體活動任作為團(tuán)體成員組織完成群體活動任務(wù)，維持良好的團(tuán)體關(guān)系。務(wù)，維持良好的團(tuán)體關(guān)系。（16）寬恕和仁慈。）寬恕和仁慈。寬恕他人，接納他人，不心懷報寬恕他人，接納他人，不心懷報復(fù)。復(fù)。（17）謙虛謙遜。）謙虛謙遜。不自大，不高傲。不自大，不高傲。（18）謹(jǐn)慎。）謹(jǐn)慎。細(xì)心做出選擇，不冒不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險。細(xì)

7、心做出選擇，不冒不當(dāng)?shù)娘L(fēng)險。（19）自律自控。）自律自控。能夠管理好自己的行為，守紀(jì)律，能夠管理好自己的行為，守紀(jì)律，控制自己的欲望和情緒?？刂谱约旱挠颓榫w。（20）欣賞美麗和卓越。）欣賞美麗和卓越。欣賞美麗，追求卓越。欣賞美麗，追求卓越。（21）感恩。）感恩。懷有感恩之心，表達(dá)謝意。懷有感恩之心，表達(dá)謝意。（22）希望。）希望。樂觀，對未來充滿期待，并努力實現(xiàn)它。樂觀，對未來充滿期待，并努力實現(xiàn)它。（23）幽默。）幽默。給他人帶來歡笑，看事物的光明面。給他人帶來歡笑，看事物的光明面。（24）精神信仰。）精神信仰。有對更高追求、生活意義以及宇宙有對更高追求、生活意義以及宇宙意義的信仰。意義

8、的信仰。 積極心理品質(zhì)、積極心理品質(zhì)、積極人格品質(zhì)、積極人格品質(zhì)、積極心理素質(zhì)積極心理素質(zhì)中小學(xué)生積極人格品質(zhì)中小學(xué)生積極人格品質(zhì)（1）積極向上）積極向上（2）開朗活潑）開朗活潑（3）勤奮好學(xué)）勤奮好學(xué)（4）有毅力、抗挫折能力強(qiáng)）有毅力、抗挫折能力強(qiáng)（5）時間觀念強(qiáng)）時間觀念強(qiáng)（6）正直誠實、公平正義）正直誠實、公平正義（7）有責(zé)任心、樂群（待人友善）有責(zé)任心、樂群（待人友善）（8）充滿希望、追求卓越）充滿希望、追求卓越（9） 自我要求與自我管理自我要求與自我管理（10）守靜與靜思）守靜與靜思（11）正確評價自己）正確評價自己（12）社會觀點采擇）社會觀點采擇（13）人際交往、同伴關(guān)系）人際交

9、往、同伴關(guān)系青少年情感素質(zhì)青少年情感素質(zhì)（1）道德情感）道德情感是指青少年根據(jù)一定的社會道德規(guī)范評價自己和他人是指青少年根據(jù)一定的社會道德規(guī)范評價自己和他人行為時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。行為時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。主要包括主要包括: 愛國感、同情感、正義感、責(zé)任感。愛國感、同情感、正義感、責(zé)任感。（2）理智情感）理智情感是指青少年對認(rèn)識活動的成就進(jìn)行評價時產(chǎn)生的一種是指青少年對認(rèn)識活動的成就進(jìn)行評價時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。內(nèi)心體驗。主要包括主要包括: 追求真理感、樂學(xué)感、探究感、自信感、追求真理感、樂學(xué)感、探究感、自信感、好奇感、成就感。好奇感、成就感。（3）審美情感）審美情感是指青少年對物質(zhì)或精神美

10、進(jìn)行評價時產(chǎn)生的一種內(nèi)是指青少年對物質(zhì)或精神美進(jìn)行評價時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。心體驗。主要包括主要包括: 自然美感、藝術(shù)美感、科學(xué)美感、自我美自然美感、藝術(shù)美感、科學(xué)美感、自我美感感。（4） 生活情感生活情感生活情感是指青少年對自己和他人的生命、生活進(jìn)行生活情感是指青少年對自己和他人的生命、生活進(jìn)行評價時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。評價時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。主要包括主要包括:熱愛生活、珍愛生命、自強(qiáng)、幸福、感恩、熱愛生活、珍愛生命、自強(qiáng)、幸福、感恩、快樂、平靜、希望?？鞓?、平靜、希望。（5）人際情感）人際情感人際情感是指青少年對自己與他人相處、交往活動時人際情感是指青少年對自己與他人相處、交往活動時產(chǎn)生

11、的一種內(nèi)心體驗。產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。主要包括主要包括: 樂群感、親密感、歸屬感、寬容感、合作樂群感、親密感、歸屬感、寬容感、合作感、信任感。感、信任感。中小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)中小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)（1）營造有利于學(xué)生積極健康人格發(fā)展的學(xué)校文化）營造有利于學(xué)生積極健康人格發(fā)展的學(xué)校文化學(xué)校文化是指學(xué)校管理者和全校師生員工在學(xué)校建設(shè)、教學(xué)校文化是指學(xué)校管理者和全校師生員工在學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理以及其它各種教育教學(xué)實踐活動中，共育教學(xué)、學(xué)校管理以及其它各種教育教學(xué)實踐活動中，共同創(chuàng)造、提煉并積淀下來并為其成員共同認(rèn)同、遵循、享同創(chuàng)造、提煉并積淀下來并為其成員共同認(rèn)同、遵循、享受的物質(zhì)和精

12、神財富總和。受的物質(zhì)和精神財富總和。民主平等、積極向上、崇尚工作、開放包容、傳承創(chuàng)新，民主平等、積極向上、崇尚工作、開放包容、傳承創(chuàng)新，物質(zhì)文化物質(zhì)文化（2）營造有利于學(xué)生積極健康人格發(fā)展的班級文化）營造有利于學(xué)生積極健康人格發(fā)展的班級文化（3）貫穿于所有的教育教學(xué)活動之中）貫穿于所有的教育教學(xué)活動之中（4）班主任工作主要的目標(biāo)就是塑造學(xué)生的健康人）班主任工作主要的目標(biāo)就是塑造學(xué)生的健康人格格（5）各門課程教學(xué)，教學(xué)具有教育性）各門課程教學(xué)，教學(xué)具有教育性（6）心理健康教育課程、心理輔導(dǎo)）心理健康教育課程、心理輔導(dǎo)（7）文體活動、實踐活動）文體活動、實踐活動（8）與家庭教育密切配合）與家庭教育密切配合我非常納悶、不解我非常納悶、不解？中小學(xué)生心理健康教育？中小學(xué)生心理健康教育？我們學(xué)習(xí)的是心理健康教育的核心內(nèi)容我們學(xué)習(xí)的是心理健康教育的核心內(nèi)容嗎？嗎