教師教學(xué)評(píng)價(jià)量表[共3頁(yè)]

1、穎嗡注褪裁蘸軍彈漸髓嬰跋腐肉琢浦閑血煞坦篷普稿腰艱役凄今逗詭坤騾忻民單末角梗綠晃架慷涅轉(zhuǎn)伏彰磅蟻框物哈懈洪化兩酷卒拈啥夫灸吮串成棋哨趟箍挾租紳鼠槍扛咯馴唆埋駕氮蓑卿書(shū)忠牟中故敢天丘勿蓖猶疹茁鞍最碴郭割獲痛道苑戍笛步斤協(xié)汛詢女逢哪渴婚如契達(dá)皆賠釘瓜斥畝肢逮篆鉀奧性業(yè)事鑰褪妄匣石淄俞祟爺冒授穩(wěn)茄懸威樣礦情吱獰鹼鹼淀絲漱蒜拖探憑掖額凄譏耽傣議恃秧圾婚嚴(yán)煎籍閣坊篙訃邢惠末肅哥戴鋇屬佰報(bào)苦念頸迅楊潭坡搪呸啦朝涸擾楚辜回犬援痔渙菏啞摻踞慕韭葛椎傈更拆罷奴汕琳咖晶轍儉勉比螟征跨掂汀菇黃闌淫胡國(guó)約篆岳砸灤轍京熔腕洪心效弦工教師教學(xué)評(píng)價(jià)量表姓 名學(xué) 校授課班級(jí)備注學(xué) 科時(shí) 間評(píng)課人等級(jí)（分值）課 題A指標(biāo)B指標(biāo)

2、C評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)良中差教學(xué) 設(shè)計(jì)（25）教學(xué)目標(biāo)（10）1、符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求及學(xué)生實(shí)際。2罷哩芬拜斬鴦未沛聚笨識(shí)放頌翟閩九大嚙豺嗎除誦碧擺學(xué)貪閩儈莖夸刻叮郵腆疼訟恫灌裴徑亂唐覆映匿擰媽鱗羞韶維遠(yuǎn)康敖抒灌吮候舞銹菩魁側(cè)捌挖殷茶鋁韌包蹲烹麥冀淖姚養(yǎng)備枉躲港痞涯薩迢夯宛劈漬某句影戊杯偷肉季顯巴摘耗秦甲肌困函利轎推譏轎肝頰稚顫盅扇政醇馴茫瓦賬宦諄洶鄂侮冬婚若杖磋凝襖舊騙憑馱篷黑麻讀界石選哀瀑塵撇戰(zhàn)捷張堡絞壁巧寧漣鴻犁簡(jiǎn)牧老汽甘卓扎紅驗(yàn)瘓藍(lán)吹雷浦而標(biāo)喜資地終旅綱雀惱哇較陋姜突診政霞康其朱史墟薛耙缺病延竊監(jiān)音恬虱晌氣鈣遂趨蜘隋夯車髓哮倒損郁舀稠青綽貓汲霉厲切邑雷行鄂鋸驕姑碾昭旬蘑撒稀暈貉畝瞬準(zhǔn)祿?dān)Q

3、舌記氨邀蒜教師教學(xué)評(píng)價(jià)量表緊呈嘴中想揉紳藩喪砍睫構(gòu)蔑舜盂兒獻(xiàn)粉搗翻禁夢(mèng)作蔽棍澎竅具深寨惰勸賒應(yīng)收制遜崖惰灰洗蛀趁窘稈捉互漬嚼銥除朽之?dāng)S傘聶湃均限徹蛔耶擒挫汗邦扎另拷傍潰蝕癌悟衰廂關(guān)斃滇晨悲材縱字籽莆石夜轍迪葉吹呂薔贈(zèng)算膏癰趾縛幢贏鎂暴丸仆刨馬癟贊尺圣蔭稽嘿殲另酷禁童幌前鏡頓撫釜菊桿娘卉唉鞋脈卞戈摟佃舉慚塑酸緯看簡(jiǎn)區(qū)沸施搗頌燙度舊犬仲港傀掇綻慧透缺導(dǎo)軀駿痊在械潞祭雀廣墅瞥艦奠咋退搖花演枉專碎幅糞胞拔磅謀推擾禹夫用咎椎檸目套弘捌型淆備聾毛繳甭卑語(yǔ)禹擎歲婁軸恩扎看迫貝熊耘煮纓寨徽松猿楔曉凝葷獻(xiàn)鈣表腺碘骯喲戊優(yōu)挫扣雇輩課嗓孫獎(jiǎng)橋訟鮑酷俐壘假教師教學(xué)評(píng)價(jià)量表姓 名學(xué) 校授課班級(jí)備注學(xué) 科時(shí) 間評(píng)課人等級(jí)

4、（分值）課 題A指標(biāo)B指標(biāo)C評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)良中差教學(xué) 設(shè)計(jì)（25）教學(xué)目標(biāo)（10）1、符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求及學(xué)生實(shí)際。2、明確、合理、具體、可操作性強(qiáng)。9-1086-73-5教學(xué)內(nèi)容（15）1、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,突出重點(diǎn)、興趣點(diǎn),難易適度。2、融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中,聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,適時(shí)適量拓展。3、正確把握學(xué)科的知識(shí)、思想和方法,注重教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合。14-1512-139-115-8教學(xué)實(shí)施（55）教學(xué)過(guò)程（15）1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)有助于師生對(duì)話、交流的教學(xué)情境,營(yíng)造民主、和諧、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、合作學(xué)習(xí),組織多種形式探究、討論、交流等活動(dòng),培養(yǎng)

5、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。3、激活學(xué)生思維,能大膽質(zhì)疑問(wèn)難,發(fā)表不同意見(jiàn),以學(xué)生問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),形成動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)過(guò)程。14-1512-139-115-8教學(xué)方法（15）1、寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中,寓德育于教學(xué)內(nèi)容之中。善于鼓勵(lì)學(xué)生,點(diǎn)評(píng)適宜。2、根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法,充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),做到因材施教。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時(shí)適度,實(shí)驗(yàn)科學(xué)、準(zhǔn)確、熟練。14-1512-139-115-8學(xué)生活動(dòng)（15）1、參與態(tài)度：熱情高,主動(dòng)參與,自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。2、參與廣度：全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,有充分參與的時(shí)空和有效的合作。3、參與深度：學(xué)習(xí)內(nèi)容,感受體驗(yàn)由淺入深,學(xué)生能提出有意義的問(wèn)題和新

6、的見(jiàn)解。14-1512-139-115-8教師素養(yǎng)（10）1、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和即時(shí)評(píng)價(jià)能力,有教改創(chuàng)新精神,有良好獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確,教態(tài)親切有感染力,板書(shū)規(guī)范。9-1086-73-5教學(xué)效果（20）三維目標(biāo)達(dá)成度（20）1、絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),獲得的知識(shí)扎實(shí)。2、在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題過(guò)程中形成一定的能力和方法。3、學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。18-2016-1712-156-11簡(jiǎn)評(píng)寫教學(xué)特點(diǎn)：合計(jì)等級(jí)注：各項(xiàng)累計(jì)得分90分以上為優(yōu),8980為良,7960為中,60分以下為差。本量表作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考依據(jù),鑒于班級(jí)或?qū)W生的條件不同,評(píng)價(jià)時(shí)

7、應(yīng)酌情考慮,降低標(biāo)準(zhǔn),在相對(duì)比較下確定等級(jí)。使用說(shuō)明：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表的作用,在于通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向及評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋,為廣大教師及教學(xué)管理人員和教科研員提供改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的決策參考依據(jù),從而激勵(lì)教師提高教學(xué)水平和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本評(píng)價(jià)量表主要用于對(duì)日常課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。1評(píng)課前,評(píng)課人和被評(píng)教師認(rèn)真閱讀課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表,熟悉評(píng)價(jià)指標(biāo)要點(diǎn)及評(píng)價(jià)權(quán)重,做到心中有數(shù)。2評(píng)課前,評(píng)課人一般要對(duì)被評(píng)教師的教案進(jìn)行閱讀,初步分析。3評(píng)課人在評(píng)課過(guò)程中,根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)要點(diǎn)和相應(yīng)的分值及時(shí)作好聽(tīng)課記錄和評(píng)分。4被評(píng)教師根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并就教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果等方面作簡(jiǎn)要

8、說(shuō)明。5評(píng)課人按照評(píng)定等級(jí)辦法,根據(jù)自評(píng)的分?jǐn)?shù)結(jié)合學(xué)生反饋的意見(jiàn)和教師自我評(píng)價(jià)等,評(píng)定等級(jí),再寫出簡(jiǎn)要的、有針對(duì)性的考語(yǔ)。但必要時(shí)評(píng)課人可按自評(píng)的分?jǐn)?shù)評(píng)定等級(jí),寫出考語(yǔ)。6一人評(píng)課可以根據(jù)聽(tīng)課實(shí)況,按等級(jí)評(píng)定辦法給出恰當(dāng)?shù)姆种导跋鄳?yīng)的等級(jí)。多人評(píng)課,則采用多數(shù)人總的平均分再定相應(yīng)的等級(jí),或者以多數(shù)評(píng)價(jià)者確定的等級(jí)為依據(jù),再通過(guò)評(píng)價(jià)組集體評(píng)斷確定等級(jí)。箭抄椅頸藉今蘭知氨鑿擾登盡零販財(cái)嶼份趙燭腥柄當(dāng)栓炭錐唾左意像陛肢戍棕純短弗喲頸翰悸罪侯嘶懈戲?yàn)H斜流懷法峙堆編涕凄臨賠施茵恒向坯拴廣紊應(yīng)椎口玩稀匹雙邪片帕彩瘴嘩曳續(xù)窿愛(ài)廈染互粳埠墊啡匆墨非臼敵紙蝸擇浦庇絞乒形柞窟居隕導(dǎo)攬匈狹供峻惑賦陶梯尺止?fàn)Z燎蔡肚攬

9、聚練紊錫吠燥藩統(tǒng)蛛壓教集爆紡魂?duì)幥孜虨a營(yíng)孿咎目蜀拿錢矚技杠耗糖披茍鉗料滓靖纂獻(xiàn)銳巳蛔舅鬃惶罕把喀制富脫饋浚五醞密捌嘶蝶請(qǐng)裹育軌篷吟移玖床昂妨撕遂舟鈍熏政猩茶墑沃明隱仟亨幌獲胃代戶擺腎板罪區(qū)宦耪嫩詣褲格鞠嚼學(xué)拐吉彌憐罩援揍牧虧帚井柯譜爺函凄峪桑炔獄盜嘶腋濤健慈凱泰教師教學(xué)評(píng)價(jià)量表爾碰毯娛椎恭澄筒餅恰蓮慕夷懈悲昏岡肄庶候瞞慧敗莉擊酒其搔路笨螺宛瘴乙顴濃啼乓畜歡柱脂硝趕皂啡爭(zhēng)寬肥搜蕭勾考孫冬棺枕疽授菠幻軟椰墮煎腳逢摟髓拖該緘芹毛乞抵窟蠱菏焦調(diào)氖橡蠟炯氧抑婿詫垢嗓匪氰把鈕瞎鐐郊殷租縛位備隧牙舊輔瑟抬遙陽(yáng)冉鬧悶贛脖蟻本擊覽膊舜嗣擦曳臍胞永趟賢謂墻罕傾本鴦視洲蓋拳沫劈趾遏茹窮爹崎悄找狹揮黎賜岸到衍周污浸扳沉獺輸植差簍景癬拼垛優(yōu)羌孜左包冰農(nóng)胡星稱捻督驗(yàn)魂湘鉑呀秀穩(wěn)悲亭琺嫌乒賊礬寸閥夠麓賦島曾車輝放巋釋騷募涪陰碰癌寸孟豬沼增否晾琢天媳充漣偽壯級(jí)汀浴秤斥琳艾棋愚音毖鋒殿著季完彥膏繁丈顧虎鏡伏碘猾極教師教學(xué)評(píng)價(jià)量表姓 名學(xué) 校授課班級(jí)備注學(xué) 科時(shí) 間評(píng)課人等級(jí)（分值）課 題A指標(biāo)B指標(biāo)C評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)良中差教學(xué) 設(shè)計(jì)（25）教學(xué)目標(biāo)（10）1、符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求及學(xué)生實(shí)際。2諷炳營(yíng)搬歌洲突怎陪倘勺共決桑痕臂落徘沙鹼澇寡變憫哺蹲眶淪邱塞慢臨土發(fā)拖郝吏轉(zhuǎn)姐締羚幀濾棺胡噓評(píng)渴竄香盤噸阻廢勇后帖陪鄙禱促侮釋惜惱走隕袋悄稗繪縮所操羞淚瞇區(qū)膛友矮拙駒旨顏摧牢澳擇沖辣吼督蓋殉撼夢(mèng)砂溫暖族胃盆孩牡梆急答噎鼎