人教版七年級(jí)下冊(cè)生物全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、第一章第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，與同學(xué)交流自己的看法認(rèn)同人類(lèi)起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類(lèi)應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)同現(xiàn)代人類(lèi)是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】1觀察早期的古人類(lèi)化石，發(fā)現(xiàn)并提出題，根據(jù)書(shū)上的提示，分析“露西”和“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。2古人類(lèi)起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程，人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中，在形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具、語(yǔ)言等方面的變化?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）【合作探究】1學(xué)生觀察圖中的要點(diǎn)（骨骼的長(zhǎng)短、粗細(xì)，骨盆的形態(tài)等）并進(jìn)行分析，引導(dǎo)答疑，樹(shù)立進(jìn)化的

2、觀點(diǎn)。2人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中幾個(gè)方面的重要變化。3通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【達(dá)標(biāo)拓展】1下列人類(lèi)與類(lèi)人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是()A 類(lèi)人猿是人類(lèi)的祖先B類(lèi)人猿與人類(lèi)的親緣關(guān)系最近C類(lèi)人猿與人類(lèi)都起源于森林古猿D 類(lèi)人猿與人類(lèi)發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同2下列人類(lèi)的基本特征中，不是伴隨直立行走出現(xiàn)的是()A 后肢增長(zhǎng)B骨盆變短變寬C語(yǔ)言的產(chǎn)生D脊柱呈S 形3 是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為人類(lèi)和現(xiàn)代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于的改變和自身的變化，一代一代地向著的方向發(fā)展，肢解放出來(lái)，臂和逐漸變得靈巧，能使用和制造?！窘虒W(xué)反思】第一章第二節(jié)人的

3、生殖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。2描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。3運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖和模型。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。2描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】一、觀察圖片4-3 到 4-6 并閱讀 P8 內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：1 4-3 4-5，分別標(biāo)出圖4-4 4-6 中各生殖器官的名稱。2男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是，輸送生殖細(xì)胞的器官是；女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是，輸送生殖細(xì)胞的器官是。3睪丸的功能是和；卵巢的功能是和。4子宮是的場(chǎng)所。二、閱讀課文并觀察圖4-7，找出以下問(wèn)題的答案，

4、看誰(shuí)找得最好。1人的生殖細(xì)胞包括產(chǎn)生的和產(chǎn)生的兩種。2受精是指和相結(jié)合的過(guò)程。3受精卵形成的部位是。4受 精卵不斷進(jìn)行，逐漸發(fā)育成，緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入，這是懷孕的開(kāi)始。三、閱讀 P10 及 P9 上邊小字內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：1胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕周左右發(fā)育成 。2胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，通過(guò)、從母體獲得和通過(guò)；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的經(jīng)母體排出。等廢物，也是3 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是四、閱讀課文。P1112 觀察圖4-10，完成下列問(wèn)題：1分娩是指。2從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過(guò)天，故有十月懷胎，一朝分娩之說(shuō)。3正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的先產(chǎn)

5、出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是向下?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）【合作探究】1討論你認(rèn)為在男女生殖系統(tǒng)中，最重要的生殖器官應(yīng)是哪一個(gè)？為什么？2胎兒與母親的血液是相通的嗎？3懷孕的婦女可以說(shuō)是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過(guò)程更是一個(gè)十分痛苦的過(guò)程，甚至個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？【達(dá)標(biāo)拓展】1一個(gè)人的生命是從開(kāi)始的。2睪丸的功能是。3子宮是的場(chǎng)所。4受精卵的形成是在中，到達(dá)子宮中時(shí)已經(jīng)發(fā)育成，最終植入，完成受孕。5從月末開(kāi)始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時(shí)起到出生的胚胎，叫。6胎兒從母體獲得，

6、同時(shí)等廢物也由母體排出，胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是?！窘虒W(xué)反思】第一章第三節(jié)青春期學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記人體的生長(zhǎng)發(fā)育的幾個(gè)階段。2、識(shí)記青春期男女身高生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。2、了解青春期男女生長(zhǎng)發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對(duì)待。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】一、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是什么？腦的發(fā)育有什么特點(diǎn)？青春期發(fā)育的突出特征是什么？在青春期之前，生殖器官的發(fā)育處于什么狀態(tài)？二、什么是第二性征？男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、青春期的心里變化：【展示交流】 分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）（ 1）、人體的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連

7、續(xù)的過(guò)程，速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個(gè)生長(zhǎng)突增階段 第一階段從胎兒中期開(kāi)始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（ 2）、青春期發(fā)育的特點(diǎn) 身高、體重的增長(zhǎng)、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊?，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了?！竞献魈骄俊磕阍鯓影踩亩冗^(guò)青春期？【達(dá)標(biāo)拓展】1. 青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是()A. 可以使人的腦發(fā)育完善B. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展C. 為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)D. 是思維判斷能力最強(qiáng)的階段2. 進(jìn)入青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是 ( )A. 輸卵管和輸精管B. 子宮和精囊腺C. 卵巢和睪丸D.子宮和前列腺

8、3. 進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的事項(xiàng)()A. 不過(guò)度濫用嗓子，不要無(wú)節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B. 不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血C. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血D. 盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育4. 下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是( )。A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)B. 內(nèi)臟器官的功能健全C. 生殖器官開(kāi)始發(fā)育到成熟的階段D. 開(kāi)始迅速發(fā)胖5. 青春期開(kāi)始年齡一般 ( )。A. 男比女早兩年B. 男比女晚兩年C.男女同步無(wú)差異D. 因個(gè)體不同而無(wú)規(guī)律6、進(jìn)入青

9、春期， 人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于（）A 、內(nèi)臟功能的健全B 、神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用C、生殖器官的成熟D 、同化作用占優(yōu)勢(shì)【教學(xué)反思】第一章第四節(jié)計(jì)劃生育學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。2認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)和晚婚晚育的意義。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】一、人口與資源：我國(guó)部分資源狀況？二、我國(guó)人口的控制：計(jì)劃生育的目標(biāo)是什么？具體要求又是什么？請(qǐng)大家?guī)е陨蠁?wèn)題看書(shū)自學(xué) “計(jì)劃生育 ”部分，找出答案?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）【合作探究】我國(guó)在一些地區(qū)流行“多子多福 ”的說(shuō)法

10、，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？【達(dá)標(biāo)拓展】1. 關(guān)于計(jì)劃生育的目的，下列說(shuō)法正確的是()。A. 一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子B. 人口太多，國(guó)家負(fù)擔(dān)太重C. 晚婚、晚育、少生、優(yōu)生D. 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)2. 下列哪一條不是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快引起的()。A. 人均占有的水、能源等資源減少B. 耕地面積迅速減少C. 地球表面的陸地面積減少D. 森林和草原的面積減少3. 我國(guó)現(xiàn)在提倡晚婚的年齡是()。A. 男 24 周歲，女22 周歲B. 男 22 周歲，女20 周歲C. 男 25 周歲，女 23 周歲D. 男 26 周歲，女 24 周歲4. 有關(guān)我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求，下列說(shuō)法不正確的是()。A. 晚婚

11、就是規(guī)定男女必然25 歲以后才能結(jié)婚B. 晚育就是提倡婚后推遲23 年再生育C. 少生就是穩(wěn)定一個(gè)低生育水平D. 優(yōu)生就是通過(guò)婚前檢查等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子5. 控制人口增長(zhǎng)的有效辦法是()。A. 晚婚B. 晚育C. 少生D. 優(yōu)生【教學(xué)反思】第二章第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】1、不同食物所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量是否相同？2、細(xì)胞的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量。那么，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與體細(xì)胞所含物質(zhì)有什么聯(lián)系？3、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪對(duì)人體有

12、什么作用？它們又是靠哪些食物提供的？閱讀第22 頁(yè)的課文，并填寫(xiě)下表：作用來(lái)源蛋白質(zhì)糖類(lèi)脂肪【展示交流】 分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）【合作探究】通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道糖類(lèi)是人體生命活動(dòng)所需能量的主要來(lái)源，那么是不是吃糖越多越好呢？【達(dá)標(biāo)拓展】（一）選擇題1、人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)是（）A 、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類(lèi)D 水2、人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)是A蛋白質(zhì)B無(wú)機(jī)鹽C脂肪D糖類(lèi)3、牛奶中含有較多的，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶A 蛋白質(zhì)、鈣B 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)C 維生素 A 、鈣D維生素 A 、糖類(lèi)4、你認(rèn)為同質(zhì)量下列物質(zhì)中含蛋白質(zhì)最多的是（）A饅頭B豆腐干C牛乳D肥肉

13、5、青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是（）A 是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)B 人的生長(zhǎng)發(fā)育、 組織更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)C 能為人的生理活動(dòng)提供能量D 是人體的主要供能物質(zhì)（二）、填空題1、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有：_、。其中、都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。2、組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是：、并確為生命活動(dòng)提供能量。3、儲(chǔ)存在人體內(nèi)的一般是備用能源物質(zhì)。4 、人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)。5、病人不能正常進(jìn)食時(shí)，需要點(diǎn)滴葡萄糖液，是因?yàn)開(kāi)。6、病人幾天吃不下食物，身體明顯消瘦是因?yàn)橘A存在體內(nèi)的 _等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗多

14、而補(bǔ)充少。【教學(xué)反思】第二章第二節(jié)消化和吸收學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過(guò)程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】1、說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用。2、通過(guò)思考并結(jié)合自己的體驗(yàn)，回答口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)及其主要作用。3、閱讀資料，比較大腸、小腸結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，理解小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）【合作探究】（一）消化系統(tǒng)的

15、組成1.消化道： 包括、咽、食道、和肛門(mén)。2.消化腺：（ 1）大消化腺：位于外，如：唾液腺、和和。（ 2）小消化腺：位于。內(nèi)，如：胃腺（二）食物的消化1.消化的概念： 食物在里被分解成物質(zhì)的過(guò)程。2.消化的種類(lèi)：消化和消化。3.食物在口腔內(nèi)的消化（ 1）物理消化：牙齒的和舌的被磨碎并與充分混合。（ 2 ）化學(xué)消化：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解，食物成。（ 3）參與消化的消化液：。4.食物在胃中的消化（ 1）物理消化：胃壁有發(fā)達(dá)的層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以和食物。（ 2）化學(xué)消化：對(duì)（ 3）參與消化的消化液：具有初步的消化作用。，呈強(qiáng)酸性，其中含有酶。5.食物在小腸中消化（1）物理消化：膽汁

16、能將乳 化 成微粒。（ 2）化學(xué)消化：酶酶淀粉膽汁酶脂肪甘油酶泌的蛋白質(zhì)（ 3）參與消化的消化液：肝臟分泌的，和腸腺分泌的。，胰腺分【達(dá)標(biāo)拓展】一、選擇題1.消化系統(tǒng)的組成包括()。A. 口腔、食道、胃B.消化道和腸腺C.消化道和消化腺D. 口腔、胃、小腸2.下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是()。A.腸腺B.唾液腺3.消化道中最膨大的部位是(A.胃B.小腸)。C.肝臟C.食道D. 胰D.咽4.細(xì)嚼饅頭有甜味，這是因?yàn)?)。A. 部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖B.淀粉有甜味C. 淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖D.牙齒咀嚼和舌攪拌的作用5.食物的消化是指食物在消化道內(nèi)的哪一個(gè)過(guò)程?(

17、)A. 牙齒咀嚼和舌攪拌的過(guò)程B.進(jìn)入血液的過(guò)程與消化液混合的過(guò)程D. 轉(zhuǎn)變成可吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)C.程6.下列屬于化學(xué)性消化的是()。A. 牙齒將食物嚼碎B.唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖C.胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液充分混合D.舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道7.人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是()。A. 胃B.小腸C.口腔D.大腸8.小腸是主要的消化和吸收器官，下列與此無(wú)關(guān)的是()。A. 小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁僅由一層上皮細(xì)胞組成 B.有腸液、胰液、膽汁等消化液C.小腸黏膜表面有環(huán)行皺襞，并有很多小腸絨毛D.小腸與大腸相連9.不含消化酶的消化液是()。A.

18、 唾液B.胃液C.腸液D. 膽汁10.下列消化腺所分泌的消化液呈強(qiáng)酸性的是()。A. 胃B.小腸C.胰腺D.肝臟11.消化液中有多種消化酶的是()。A.唾液和胃液B.胰液和腸液C.膽汁和胰液D.唾液和腸液12.在四支試管中注入等量的植物油，然后分別滴加下列幾組消化液，振蕩并靜置于37溫水中，觀察發(fā)現(xiàn)植物油最先消失的是 ()。A. 膽汁、唾液、胃液B.膽汁、唾液、腸液C.胃液、腸液、胰液D.膽汁、胰液、腸液13.蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)消化的場(chǎng)所有()。A. 口腔、食道、胃、小腸B. 口腔、咽、胃C.口腔、小腸D. 胃、小腸14.甘油和氨基酸分別是由什么營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解來(lái)的?()A. 淀粉、蛋白質(zhì)B. 蛋白質(zhì)

19、、脂肪C.脂肪、淀粉D.脂肪、蛋白質(zhì)二、非選擇題15.現(xiàn)有 A 、 B 、 C 三支試管，其內(nèi)分別放入淀粉糊、雞蛋清、植物油。(1)A 試管滴入碘液呈_色，再加入足夠的唾液充分振蕩后置于37溫水中， 10 分鐘后，試管內(nèi)顏色變化的是_。(2)B試管內(nèi)加入足夠()，充分振蕩后置于37溫水中，半小時(shí)后雞蛋清不見(jiàn)了。A.唾液B.胃液C.膽汁(3)C 試管加足夠的小腸提取液，充分振蕩后置于D.水37溫水中，一小時(shí)后液體中植物油不見(jiàn)了，原因是_ 。16.在探究 “饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：將饅頭碎屑與唾液放入1 號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛z頭碎屑與清水放入2 號(hào)試管中充分?jǐn)嚢琛z頭塊與唾液放入

20、 3 號(hào)試管中不攪拌。試問(wèn)(1) 以 “牙齒的咀嚼、舌的攪拌 ”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第_種處理。(2)以 “唾液 ”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第 _種處理。(3)若將 3 支試管都放入 37左右的溫水中， 5 10 分鐘后取出， _號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到 _ 。(4)我們?cè)谥朴嗊@一項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J(rèn)為第四種處理_( 填“有 ”或 “沒(méi)有 ”)必要。【教學(xué)反思】第二章第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)。2、應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全？3、嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)

21、，為父母設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐。4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】1、分析不良營(yíng)養(yǎng)和不良飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害。什么樣的飲食才算營(yíng)養(yǎng)合理的飲食?2、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全問(wèn)題？3、什么是綠色食品【展示交流】 分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）【合作探究】為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜?！具_(dá)標(biāo)拓展】1.在每天的攝入的總熱量中，早餐的熱量約為，午餐的熱量為，晚餐的熱量為。2.為了滿足人體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營(yíng)養(yǎng)必須。3.我們?cè)谫?gòu)買(mǎi)食品時(shí)，要注意食品問(wèn)題。4.青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)造成()A.

22、 貧血B. 急性胃炎C.腸炎D.營(yíng)養(yǎng)不良5.在每日攝入的總能量中，早、中晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占()A.30% 、40%、30%B.30% 、 30%、 40%C.33%、34%、 33%D.30% 、 35%、 35%6.綠色食品指的是安全、優(yōu)質(zhì)的食品( ) A. 新鮮的食品 B.無(wú)污染、C.綠顏色的食品 D.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的食品7.綠色食品就是指綠色的蔬菜。()8.發(fā)芽的馬鈴薯也可以食用。()9.青少年應(yīng)多吃一些含鈣、鐵、碘多的食物。()【教學(xué)反思】第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1描述人體呼吸系統(tǒng)組成，說(shuō)出呼吸道的作用。2運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過(guò)分組討論合作，提高分析問(wèn)題。

23、歸納總結(jié)的能力。3認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過(guò)資料分析，歸納出呼吸道的作用。2、呼吸道作用的分析與總結(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】1、呼吸系統(tǒng)的組成？2、為什么在吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑？【展示交流】 分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）【合作探究】1、呼吸道作用。2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢。3、呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？4、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？5、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？【達(dá)標(biāo)拓展】1呼吸系統(tǒng)由和組成。呼吸系統(tǒng)的主要器官是。2呼吸道能保證

24、氣體，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行，使到達(dá)肺部的氣體、。3、選擇題（ 1）、呼吸道黏膜上的毛細(xì)血管和下列哪項(xiàng)呼吸功能直接有關(guān)？ （ ）A 、濕潤(rùn)吸入的干燥空氣B、過(guò)濾塵埃C、氣流暢通D、濕潤(rùn)吸入的冷空氣（ 2）、北歐人的鼻子較大，作用是（ ）A 、使人漂亮B、使鼻孔較大C、使鼻腔較長(zhǎng)D、使鼻毛較多【教學(xué)反思】第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)測(cè)量胸圍長(zhǎng)度，并會(huì)計(jì)算胸圍差。2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。3、理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，即肺與外界的氣體交換過(guò)程。4、概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。 5、理解肺適于氣體交換的特點(diǎn)，知道外界氧進(jìn)入人體血液的路線。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、外

25、界氣體如何進(jìn)出肺2、肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】1、外界的空氣經(jīng)過(guò)的處理后進(jìn)入，在肺里與進(jìn)行。2、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于內(nèi)，左右，左肺有葉，右肺有葉。在不知不覺(jué)中，你的肺有節(jié)奏地和，一分鐘大約呼吸次。3、用手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深的吸氣，可以感覺(jué)到肋骨在運(yùn)動(dòng)，胸廓；再深深的呼氣，可以感覺(jué)到肋骨在運(yùn)動(dòng)，胸廓。4 、胸圍差是盡力時(shí)的胸圍長(zhǎng)度與盡力時(shí)的胸圍長(zhǎng)度之，一般要測(cè)次，并算出。胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化，因?yàn)槌乩昂?，左右徑的變化外，還有上下徑的變化影響胸腔的容積。（記熟）5、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是的結(jié)果。胸腔容積的變化還與的活動(dòng)有關(guān)。膈位于（也即），主要是。

26、在吸氣時(shí)，膈肌，膈頂部，使胸廓的增大；呼氣時(shí)，則膈肌，膈頂部，胸廓的縮小。6、一個(gè)容器中的氣體，在不變的情況下，如果氣體的總量沒(méi)有改變，當(dāng)容器的容積時(shí)氣體壓力就；容積縮小時(shí)，氣體壓力就。7、當(dāng)胸廓內(nèi)氣體壓力外界壓力時(shí)空氣就會(huì)被吸入；當(dāng)胸廓內(nèi)氣體壓力外界壓力時(shí)空氣就會(huì)被壓出。肺富有彈性，當(dāng)間的肌肉（即）和收縮時(shí)，使得胸腔容積時(shí)，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被。反之，當(dāng)肋骨間的肌肉（即肋間外?。┖碗跫r(shí)，使得胸腔容積，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被。8、肺適于氣體交換的特點(diǎn)有以下三方面：（ 1）肺的基本結(jié)構(gòu)單位是，數(shù)目；（ 2 ）肺泡外面包繞著豐富的；（ 3）和都很薄，都是由。9、

27、外界氧氣進(jìn)入人體血液里的路線是：氧肺泡外毛細(xì)血管中的血液。10、血液中的二氧化碳透過(guò)和進(jìn)入，隨著的過(guò)程排出體外。11、呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生及病情加重都和密切相關(guān)。因此，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病最根本的方法是，防止周?chē)羁臻g的?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】1、人體是怎樣將氣體吸入的？又是怎樣將吸入的氣體排到體外的？2、探究呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因？3、（仔細(xì)閱讀課本50 頁(yè)“資料分析”中的實(shí)驗(yàn)和表中數(shù)據(jù)，小組討論交流以下問(wèn)題）（ 1）甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁長(zhǎng)度不同說(shuō)明了什么？（ 2）在本實(shí)驗(yàn)裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？（ 3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差

28、別？【達(dá)標(biāo)拓展】1、吸氣時(shí)，肋骨向肌肉和膈肌向運(yùn)動(dòng)，肋骨間的，膈頂端下降，使胸廓的上下徑。2、當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌縮張使胸腔容積便收縮，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)時(shí)，肺，于是氣體就被呼出。3、呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它位于內(nèi)，是進(jìn)行的場(chǎng)所。4、與呼吸有關(guān)的肌肉主要有和，它們分別能使胸廓的和發(fā)生變化。5、當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，胸腔容積，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被，即完成動(dòng)作。當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，胸腔容積，肺便，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，于是氣體就被，即完成動(dòng)作。6、胸圍差是時(shí)的胸圍長(zhǎng)度與時(shí)的胸圍長(zhǎng)度差，若想減小測(cè)量時(shí)的誤差，應(yīng)多次測(cè)量。7、外界空氣進(jìn)入肺的過(guò)程依次是：。8、呼出的氣體在組成成分上發(fā)

29、生了變化：氧氣的含量，二氧化碳含量。第三章第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)：（ 1）能說(shuō)出空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。（ 2）了解居住地的空氣質(zhì)量，并能提出改善的建議。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】1、在以下幾種職業(yè)的人群中，最易得呼吸道疾病的是()A.飯店服務(wù)員B. 園林工人C.油漆工人D.司機(jī)2、控制排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施，是防治大氣污染的有效措施?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】1.采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子實(shí)驗(yàn)的目的是采集和測(cè)算，了解空氣受污染的程度；學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的方法；嘗試用所學(xué)的方法來(lái)探究有關(guān)空氣中的問(wèn)題。2.在上述實(shí)驗(yàn)中我們要在載玻片上正面均勻涂上一層，塵埃?？?/p>

30、以黏附在載玻片上的上。3.五點(diǎn)取樣法： 是先確定對(duì)角線的作為中心抽樣點(diǎn)， 再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與中心樣點(diǎn)距離的點(diǎn)作為樣點(diǎn)， 這就是五點(diǎn)取樣法。4.在進(jìn)行采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果某處只放一片載玻片，偶然性因素造成的誤差就難以排除，測(cè)算結(jié)果可能不準(zhǔn)，因此，應(yīng)該設(shè)置組。【達(dá)標(biāo)拓展】1下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。A. 感冒B. 哮喘C.肝炎D.沙眼2.下列哪項(xiàng)環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（）。A. 赤潮B. 沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸雨3小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是吸煙者，所以小倩經(jīng)常咳嗽、患?xì)夤苎椎燃膊?。這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制

31、了氣管、支氣管內(nèi)表面的擺動(dòng)，使不能及時(shí)排出，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（）。A. 優(yōu)B. 良C.輕度污染D.重度污染5冬天上課教室門(mén)窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打 “呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ǎ.打“呵欠”會(huì)傳染B.同學(xué)們想睡覺(jué)C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D. 大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣6住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氧等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）。A. 關(guān)閉門(mén)窗，放大量的茶葉B.關(guān)閉門(mén)窗，放大量的醋C.噴空氣清新劑D. 打開(kāi)門(mén)窗，通風(fēng)透氣7.白天教室內(nèi)有不少同學(xué)出現(xiàn)打“呵欠” 的現(xiàn)象，這是因?yàn)?()

32、A.打“呵欠”會(huì)傳染B.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣C.人多，氧氣多，二氧化碳少D.室內(nèi)二氧化碳濃度高【教學(xué)反思】第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織血液學(xué)習(xí)目標(biāo)：1描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：觀察毛細(xì)血管內(nèi)血液的通過(guò)方式。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】血液成分： 結(jié)構(gòu)：兩面凹的。成熟的.血紅蛋白：紅色，含的蛋白質(zhì)，特性：氧濃度高時(shí)與氧結(jié)合，低時(shí)又紅細(xì)胞易與氧分離。貧血：少或的含量少。 應(yīng)吃含和豐富的食物。功能：運(yùn)輸和部分二氧化碳。RBC血結(jié)構(gòu)： 有，比紅細(xì)胞大，能作變形運(yùn)動(dòng)吞噬細(xì)菌。有炎癥時(shí)增多細(xì)胞白細(xì)胞WBC血小板結(jié)構(gòu)：較小， 無(wú)

33、，形狀.PLT形態(tài)：淡黃色，半透明。血漿：成分：水占，其余為血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等功能：運(yùn)載 _，運(yùn)輸 _和 _?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】1 用浸濕的紗布把小魚(yú)頭部的和部包裹起來(lái)，露出和。目的是什么？2 將培養(yǎng)皿放在上，用觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是。3 找到管徑最小的血管觀察血液在這種血管中的流動(dòng)情況是怎么樣的？4 應(yīng)當(dāng)觀察小魚(yú)尾鰭的末端，為什么？5 觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常用滴管往棉絮中滴水，這樣做的目的是什么？6 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，就怎么處理小魚(yú)？7、你觀察到了幾種血管？特點(diǎn)和功能是什么？完成下表：種概念管壁特點(diǎn)血血流速類(lèi)壓度動(dòng)將血液從輸送到

34、管壁較，脈去的血管彈性管壁，彈性，四靜將血液從送回 肢靜脈的內(nèi)脈的血管表面，通常具有防止血液倒流的毛管壁非細(xì)連通于最小的與 常，只由血之間的血管一層構(gòu)管成。9 毛細(xì)血管的哪些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行物質(zhì)交換？10 抽血或輸液時(shí)， 為什么要將， 針刺入的近心端用膠皮管捆扎起來(lái)？【達(dá)標(biāo)拓展】1在血漿中含量最多的物質(zhì)是（）A水B蛋白質(zhì)C 葡萄糖D 無(wú)機(jī)鹽2從體內(nèi)抽出少量血液，放在試管里，加人少量的檸檬酸鈉的作用是（）A加速血液凝固B防止血液凝固C使血細(xì)胞與血漿分開(kāi)D破壞血液中的血細(xì)胞，加速其凝固3張華領(lǐng)導(dǎo)課外興趣小組成員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲試管血液中加人少量檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液，乙試管

35、血液中不加檸檬酸鈉， 靜置一天也得到上清液，那么這兩種上清液 （）A都是血漿B都不是血漿C甲是血漿D乙是血漿4三種血細(xì)胞中不含細(xì)胞核的是（）A紅細(xì)胞和白細(xì)胞B白細(xì)胞和血小板C紅細(xì)胞和血小板D 血小板5下列關(guān)于血液的功能敘述中，錯(cuò)誤的是（）A運(yùn)輸功能B連接功能C防御保護(hù)功能D調(diào)節(jié)體溫功能6請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：（ 1）取 3 5 毫升新鮮血液，立即注人盛有少量的量筒內(nèi)，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。（ 2）注明各部分的名稱：是，是，是。（ 3）和層的細(xì)胞總稱為。（ 4）本實(shí)驗(yàn)證明了血液的成分包括和兩部分。（5）某人被診斷為功能性貧血，則其血液中的數(shù)量會(huì)相應(yīng)減少。（6）量筒里放人檸檬

36、酸鈉的目的是?！窘虒W(xué)反思】第四章第二節(jié)血流的管道血管學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3.區(qū)分動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈和靜脈血。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3.區(qū)分動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈和靜脈血。學(xué)習(xí)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】動(dòng)脈概念：把血液從_送到 _的血管。特點(diǎn)：管壁 _、彈性 _、管腔 _、血流速度 _、多分布較深。血靜脈：概念：把血液從 _送回 _的血管。管特點(diǎn)：管壁 _、彈性 _、管腔 _、血流速度 _、多分布較淺，有的與動(dòng)脈伴行較深。四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣 ，可防止血液倒流。毛細(xì)概念：連通于最小的 _與最小的 _之間的血管血管。特點(diǎn)：數(shù)量多、分布廣、 壁非常 _、血流速度 _、管腔很細(xì)只允許紅細(xì)胞 _通過(guò)。這種特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行