四年級數(shù)學(xué)一億有多大PPT說課稿谷風(fēng)教學(xué)

1、四年級數(shù)學(xué)活動課說課稿1沐風(fēng)教育/教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過“數(shù)一數(shù)”“排一排”“稱一稱”的實踐活動，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實際，以具體的事物來表達(dá)對一億大小的感受，獲得對大數(shù)的體驗。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強(qiáng)主動參與和樂于合作的意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。教學(xué)內(nèi)容：教科書第33-34頁2沐風(fēng)教育/實踐過程 一 課前準(zhǔn)備 利用約一課時的時間討論與本課相關(guān)的研究活動方案，經(jīng)師生共同討論后確定為以下6個：1、一億粒米有多重？2、一億個小朋友手拉手有多長？3、一億根小棒捆成一捆后占地面積有多大？4、一億枚硬幣摞在一起有多高？5、一億張紙摞起

2、來有多高？6、一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹？然后查閱與活動方案相關(guān)的資料便于分析。3沐風(fēng)教育/二 課堂教學(xué) 1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題.教師利用網(wǎng)上資料讓學(xué)生初步感知中國1億文盲的人數(shù)是多少，一億到底有多大？然后揭示本課課題2、小組合作，動手操作，感知1億的大小，先讓小組長分別介紹本組活動方案，然后分組開展實踐活動，教師在小組活動中給予一定指導(dǎo)，保證實踐活動的順利進(jìn)行。3、匯報交流。每組派代表匯報自己小組的活動過程和結(jié)論，發(fā)表自己的觀點，這時學(xué)生通過活動過程后對1億的大小有一定的感受，但有一定的局限性。4、閱讀網(wǎng)上收集資料，通過對比想象，進(jìn)一步感受1億或更大的數(shù)的大小。 三 課后交流 課后讓

3、各小組學(xué)生根據(jù)自己的實踐過程，制一份演示文稿，全班進(jìn)行交流。 4沐風(fēng)教育/ 2001年中國移動電話的數(shù)量已經(jīng)年中國移動電話的數(shù)量已經(jīng)突破了突破了1億部。億部。 中國移動中國移動2004年年6月底公布的財務(wù)月底公布的財務(wù)報告顯示，中國移動已經(jīng)達(dá)到了平均每報告顯示，中國移動已經(jīng)達(dá)到了平均每天凈賺天凈賺1億元。億元。教學(xué)過程：5沐風(fēng)教育/ 我國的小麥產(chǎn)量近年來穩(wěn)定在我國的小麥產(chǎn)量近年來穩(wěn)定在1億噸左右。億噸左右。 至至2005年，中國的年，中國的“網(wǎng)民網(wǎng)民”已已超過超過1億人。億人。 在中國有在中國有1億多聽力受損人群。億多聽力受損人群。6沐風(fēng)教育/ 中新網(wǎng)中新網(wǎng)2003年年1月月17日電，美日電，

4、美國電腦軟件巨頭微軟公司創(chuàng)辦人比國電腦軟件巨頭微軟公司創(chuàng)辦人比爾爾蓋茨僅蓋茨僅2002年第四季度的分紅就年第四季度的分紅就將近將近1億美元。億美元。7沐風(fēng)教育/ 一億美元有多少呢，一億美元有多少呢，它放在錢包里放得下嗎？它放在錢包里放得下嗎？那放在口袋里呢？那放在口袋里呢？ 8沐風(fēng)教育/ 如果把一億美元如果把一億美元全換成一美元一美元全換成一美元一美元的，能換多少張？的，能換多少張？（板書：一億張）把（板書：一億張）把這一億張鈔票全疊起這一億張鈔票全疊起來能疊多厚呢？來能疊多厚呢？ 9沐風(fēng)教育/ 這是天安門的國這是天安門的國旗桿，大家一定熟悉旗桿，大家一定熟悉吧，高約吧，高約3030米。這一米

5、。這一億美元疊起來跟這旗億美元疊起來跟這旗桿比，會不會有旗桿桿比，會不會有旗桿這么高呢？到底能疊這么高呢？到底能疊多高？多高？ 10沐風(fēng)教育/小資料小資料1： 穆朗瑪峰的高度大約是穆朗瑪峰的高度大約是8848米。珠米。珠穆朗瑪峰是喜瑪拉雅山脈的主峰，海拔穆朗瑪峰是喜瑪拉雅山脈的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰，位于東經(jīng)米，是地球上第一高峰，位于東經(jīng) 86.9,北緯北緯27.9。 地球赤道全長約地球赤道全長約4000，0000米。米。 11沐風(fēng)教育/小資料小資料2： 100張紙約厚張紙約厚1厘米。厘米。 100粒米約重粒米約重2.3克，一個小學(xué)生每天約吃克，一個小學(xué)生每天約吃 200克大米

6、，一個成年人每天約吃大米克大米，一個成年人每天約吃大米400克?？?。 10個小朋友手拉手站成一排約有個小朋友手拉手站成一排約有14米長。米長。 一枚一元硬幣約重一枚一元硬幣約重6克克. 12沐風(fēng)教育/運(yùn)用這個計算器，算一算100000000100o.o1 （米）（米） 13沐風(fēng)教育/14沐風(fēng)教育/ 地球赤道全長地球赤道全長4000000040000000米，一億米，一億個小朋友手拉手站成一行，可以饒地個小朋友手拉手站成一行，可以饒地球赤道多少圈？你能用計算器算一算球赤道多少圈？你能用計算器算一算嗎？嗎？ 4000000040000000 （圈）（圈） 15沐風(fēng)教育/運(yùn)用這個計算器，算一算 10

7、0000000101440000000 （圈）（圈） 16沐風(fēng)教育/ 老師這里有一些練老師這里有一些練習(xí)本，現(xiàn)在這樣一本一習(xí)本，現(xiàn)在這樣一本一本地數(shù)本地數(shù)1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、1010如如果照這樣的速度數(shù)一億果照這樣的速度數(shù)一億本練習(xí)簿，大約要多長本練習(xí)簿，大約要多長時間呢？時間呢？ 17沐風(fēng)教育/1 1、1 1億滴水大約可以匯成億滴水大約可以匯成33333333升水，能夠裝升水，能夠裝四輛大型運(yùn)水車。四輛大型運(yùn)水車。2 2、1億張紙疊在一起，約有億張紙疊在一起，約有10000米高，比珠米高，比珠穆朗瑪峰還要高。穆朗瑪峰還要高。3 3、地球是一

8、個年輕的星球，她的年齡大約地球是一個年輕的星球，她的年齡大約是是4646億歲。億歲。4 4、神舟六號飛船，繞地球飛行了約神舟六號飛船，繞地球飛行了約5 5天后重天后重返地球，共飛行近返地球，共飛行近3434億米。億米。 5 5、納米是一個長度單位，納米是一個長度單位，1納米相當(dāng)于將納米相當(dāng)于將1分米平均分成分米平均分成1億份，取其中的億份，取其中的1份。份。18沐風(fēng)教育/作業(yè)：快樂自助餐作業(yè)：快樂自助餐口算一億道題需要多少時間？口算一億道題需要多少時間？一億枚一元的硬幣大約重多少噸？一億枚一元的硬幣大約重多少噸？步行一億米需要多少時間？步行一億米需要多少時間？一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹

9、？一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹？ 19沐風(fēng)教育/教學(xué)反思一億有多大？這是一個無法讓學(xué)生能一下子說清楚的。但我們可以利用一切資源讓學(xué)生來感受一億張紙摞在一起的高度，一億粒米的重量，一億個小朋友手拉手的長度，一億雙一次性筷子浪費多少森林資源？英特爾網(wǎng)上資源和學(xué)生的智慧共同創(chuàng)造了神奇，讓原來不容易感知，不容易理解的枯燥的數(shù)學(xué)一下子生動、熟悉起來，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到了知識，鍛煉了能力。課堂上，學(xué)生的猜想雖不切實際，但卻讓學(xué)生激起了探究的欲望，探究過程中，學(xué)生在小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，分工明確，共同圍繞一個目標(biāo)努力。如在探究“一億粒米有多重”這個小組中，小組分工先數(shù)出100粒米，共同在天平上稱出質(zhì)量，然后計算推出1億粒米的質(zhì)量，學(xué)生都充分發(fā)揮了自己的智慧，每個人的能力都得到了體現(xiàn)。匯報中，學(xué)生先大膽發(fā)言，談自己的感受時，學(xué)生后暢所欲言，所談內(nèi)容不僅僅只涉及到數(shù)學(xué)，天文、地理、科技、