Pep六年級英語上冊Unit4IhaveapenpalALet’slearn教學設(shè)計（黃運黎）

1、Unit4 I have a pen pal.Part A Lets learn Do a survey 教學設(shè)計授課教師：寧陜縣蒲河九年制學校 黃運黎教 材：人教版PEP小學六年級上冊P39課 型：單詞教學年 級：六年級上課時長：40分鐘一、教學設(shè)計整體思路本節(jié)課是PEP教材六年級上冊Unit 4 I have a pen pal 的第一課時，通過設(shè)置不同的游戲及活動，吸引學生們的興趣，在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學習新的內(nèi)容，讓學生掌握如何詢問別人的愛好及如何表達自己的愛好并掌握五個愛好的詞組，并且能夠把詞組與句型相結(jié)合使用。通過活動及練習，讓學生觀察，歸納總結(jié)動名詞的變化規(guī)律及當主語是第三人稱單

2、數(shù)時，動詞like的變化。鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生們樂于與人交往的性格。二、教學目標 1.知識目標：（1）能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。（1）能夠聽、說、認讀句子：What are your hobbies? I like reading stories.能熟練地運用句型詢問和簡單描述業(yè)余愛好。2.能力目標：讓學生自主發(fā)現(xiàn)動詞變名詞時加ing的規(guī)律，掌握記憶方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力。3.情感目標：（1）鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好并努

3、力使興趣愛好成為自己將來的職業(yè)。（2）通過各種活動，培養(yǎng)學生樂于與人交往的性格。三、教學重難點1.教學重點：能夠掌握單詞及詞組dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu與句型What are your hobbies? I like并能熟練地運用句型詢問和簡單描述業(yè)余愛好。2.教學難點：能夠掌握單詞dancing, singing, reading stories, playing等單詞的拼寫，及掌握動名詞的變化規(guī)律。四、教學輔具多媒體課件、單詞卡片等五、教學過程Step 1 Warm-up1. Sing

4、 a song: Are you sleeping? 2. Free talk.【設(shè)計意圖】通過唱歌曲，及自由談話，導入本單元話題，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍，并且讓學生在復習了動詞ing形式的同時，更為新知的教學做好了鋪墊，促使學生做好身心的準備。Step 2 Presentation 1. Preview給學生介紹我的筆友，通過簡單的介紹引出所學新單詞，并板書。2. Show the new words出示上環(huán)節(jié)所示圖片，通過人物的介紹，結(jié)合句型呈現(xiàn)本節(jié)要學詞組：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu

5、，并教學新詞組。3. Retell the pictures學生根據(jù)介紹，說出剛才圖片中人物的愛好?！驹O(shè)計意圖】由圖片引出新單詞，并反復操練新詞組。同時，結(jié)合句型，整體呈現(xiàn)本節(jié)教學內(nèi)容；再通過復述的活動訓練學生對本單元核心句型的運用能力。Step 3 Practice1. Game1：Follow and say.2. Game2: Look and say quickly.【設(shè)計意圖】兩個游戲的設(shè)計，既能激發(fā)學生的學習興趣，又讓學生更好的掌握所學的新內(nèi)容。3. Pair workAsk your partners hobbies.【設(shè)計意圖】讓學生運應(yīng)本課所學重點句型進行問答練習，檢測學生語言綜合應(yīng)用能力；滲透思想教育，鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好并努力使興趣愛好成為自己將來的職業(yè)。4. Do a survey學生調(diào)查教室里老師或者同學的興趣愛好，并完成表格及填空。5. Writing and make a report.學生根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，將被調(diào)查對象的興趣愛好寫下來，（提醒學生第三人稱單數(shù)時要在like后加s）。【設(shè)計意圖】通過調(diào)查活動，讓學生在實際交際情景中運用句型，進一步培養(yǎng)學生的語言綜合應(yīng)用能力。拓展內(nèi)容，讓學生根據(jù)剛才的調(diào)查活動形成文本，加深詞匯及句型的記憶和掌握。Step 4 Summary利用自編歌曲的形式鞏固本課時內(nèi)容，同時讓學生觀察單詞