識(shí)字三公開課教案

1、南寧市青秀區(qū)中小學(xué)一年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)課題： 識(shí)字3課型:新授任課教師 馬麗清教學(xué)內(nèi)容簡析識(shí)字是人教版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)的一篇識(shí)字課文。它是以對(duì)對(duì)子的方式識(shí)字，有三組對(duì)子組成。對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)，情境優(yōu)美，語言精練，讀起來朗朗上口，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累語言。教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。學(xué)生學(xué)情分析 對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生而言，識(shí)字課并不陌生，他們已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言，從而更好地識(shí)字。在

2、教學(xué)中，應(yīng)盡量從整體著眼，引導(dǎo)學(xué)生以自主、探究的形式來解讀課文，感悟課文，并從中會(huì)的語言和精神的整體共識(shí)，全面提高語文素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)多種識(shí)字方法，會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。會(huì)寫“秀、和”2個(gè)字，區(qū)分“秀、和”偏旁的寫法。2.正確、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。3.體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“秀、和”兩個(gè)字。2、難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用課件、卡片課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.我們生活

3、在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園當(dāng)中有許多美麗的自然景觀，有各種各樣的花草樹木，還有許多可愛的小動(dòng)物，我們都愛她，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我相信我們的同學(xué)們都能夠有新的認(rèn)識(shí)，今天我們將來學(xué)習(xí)這一組的第一篇課文，那么在學(xué)習(xí)課文之前，老師想跟同學(xué)們一起玩?zhèn)€游戲（想不想玩玩呢？）看看我們哪一組的同學(xué)最聰明，好，下面先聽好老師的要求：我說上，同學(xué)們要說，我對(duì)下。同學(xué)們，上課之前咱們來說一個(gè)游戲怎么樣？聽好要求，我說上，小朋友要說：我對(duì)下。我說長，我對(duì)短， 我說胖，我對(duì)瘦， 我說粗，我對(duì)細(xì)， 我說天，我對(duì)地， 我說天上，我對(duì)地下， 我說天上飛，我對(duì)地下跑， 我說天上小鳥飛，我對(duì)地下 2.

4、師：同學(xué)們玩得高興嗎，我們玩得游戲叫對(duì)對(duì)子，這可是我們祖國的傳統(tǒng)文化，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫自然景觀的對(duì)子歌。3.板書課題請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起寫課題，齊讀課題。二、讀文感知1.自由讀課文同學(xué)們，大自然有著美麗的景色，你想不想讀？在讀之前老師有個(gè)問題想問大家，在讀的過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（借助拼音，問同學(xué)或者老師）（評(píng)價(jià)：真是會(huì)學(xué)習(xí)得孩子！大家可真有辦法?。┫旅妫驼?qǐng)同學(xué)們端起課本，放開聲音自己試著讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音奧?。A(yù)設(shè)：齊讀，說：“同學(xué)們讀得很整齊，能自己讀嗎？”）2.指生接讀課文下面我們來接讀課文，課文有3個(gè)小節(jié)，我呢就請(qǐng)3個(gè)小朋友來讀，其它小朋友認(rèn)真聽，大

5、家都是小評(píng)委。3.學(xué)生評(píng)價(jià)。（你聽得真仔細(xì)，這個(gè)小評(píng)委注意了他們的聲音很好聽）4.生字變紅，齊讀。這三個(gè)同學(xué)讀得很流利（聲音很響亮），其他同學(xué)讀得怎么樣呢？放下課本，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來讀一讀。（評(píng)價(jià)：同學(xué)們的聲音真響亮）讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么？這些紅色的字就是我們這節(jié)課的生字。三、整體感知生字生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜砗痛蠹掖蛘泻袅?，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰能像老師這樣當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家讀。（3人分行領(lǐng)讀1遍）四、隨文識(shí)記生字。過渡：大家知道嗎？生字寶寶可熱情了，他們邀請(qǐng)我們到美麗的大自然去欣賞一番呢。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.讀第一小節(jié)。（指名讀，齊讀）2.天空中有這么多神奇的現(xiàn)象

6、啊，看生字朋友排著隊(duì)來了。齊讀，我們一起叫出他們的名字。我們可以用哪些原來學(xué)過的好辦法記住他們的名字呢。同桌交流，全班交流（隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，加一加，找朋友，減一減，猜一猜）（重點(diǎn)指導(dǎo) 朝和夕）小結(jié)：同學(xué)們可真有辦法，熟字加一加，熟字減一減，給生字找朋友，還有猜一猜，都是一種識(shí)字的好辦法。朝 加一加 多音字 朝是早晨的意思，早晨的太陽就是朝陽 這五個(gè)字啊，有一組孿生兄弟，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（霧、霜、霞）（貼卡片）a. 它們有什么共同的地方呢？（板書）b. 霧、霜、霞，這三種自然現(xiàn)象在生活中你見過嗎？（認(rèn)識(shí)，老師考考大家；不認(rèn)識(shí)，老師幫幫你。）c. 你見過霧嗎？霧帶給你什么感受？小結(jié)：（課件）是呀，下霧的時(shí)候

7、大自然像披上了一層薄薄輕紗，霧一般出現(xiàn)在清晨，所以叫它晨霧。（指名讀2人，齊讀，貼黑板）d.（課件）這是下霜時(shí)的情景，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)小草、小樹上有一層白白的東西）小結(jié)：對(duì)，深秋季節(jié)，上學(xué)路上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹上啊有一層白白的、亮亮的東西，這就是秋霜。（齊讀，指名讀2人，貼卡片）e.大家快看，這是什么？（霞）傳說這天邊的云霞是七仙女織出的錦緞，看霞的下半部分，就像一道道美麗的絲線呢。f.結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們來猜一猜雨字頭的字大都和什么有關(guān)系呢？小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，我們借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這三個(gè)字呢。（二）自主學(xué)習(xí)二、三小結(jié)，識(shí)記生字1.

8、我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，像這樣的孿生兄弟，在二、三小節(jié)的生字中，還有哪些呢？2.大家先來讀一讀二、三小節(jié)，一邊讀一邊找一找。3.找到了嗎？（指名說，蝶、蜂、李、楊）4.大家找的和他一樣嗎？大家真棒，你能用剛才的辦法記住他們嗎？同桌交流一下。5.全班交流誰來說說你是怎么記住他們的？（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲，你通過這個(gè)蟲字旁就記住了這兩個(gè)字，真了不起。（課件）大家看，這就是李子樹和楊樹，李和楊兩個(gè)字除了表示樹木，你還在哪里見過？延伸，姓氏。（這個(gè)字還藏在我的名字里呢，）小結(jié)：大家真聰明，在生活中我們也能認(rèn)識(shí)許多字呢。我們和這兩對(duì)孿生兄弟再來打個(gè)招呼吧。（三）四字詞語1.在這首對(duì)子歌里呀，不僅

9、藏有許多孿生兄弟，還藏著許多四字詞語呢，看這個(gè)詞語你會(huì)讀嗎？（課件：和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，變成和風(fēng)細(xì)雨）指名讀。2.像這樣的詞語在二、三小節(jié)中還有許多呢？我們一起來讀3.讀得真好聽，老師來考考大家，像這幅圖畫我們可以用哪個(gè)四字詞語來形容呢？是(藍(lán)天碧野)。看圖想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野?？矗〗柚鷪D畫，還可以理解字的意思呢！生活中你還見過碧綠的什么？（柳葉）4.藍(lán)天碧野，有藍(lán)色、綠色，你知道大自然中還有哪些漂亮的顏色嗎？小結(jié)：這么多的色彩在一起，太漂亮了，這就是（萬紫千紅）。5.這美麗的風(fēng)景我們又可以用哪個(gè)詞語形容呢？真聰明，齊讀山清水秀，秀就是好看的意思。6.我們長清是一個(gè)山

10、清水秀的好地方，有（五峰山、靈巖寺、景觀湖等）小結(jié)：大自然多么美麗神奇的啊，讓我們一起再來感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。五、鞏固識(shí)字。過渡：同學(xué)們課文讀得不錯(cuò)，我們一起來做個(gè)小游戲吧！1.請(qǐng)你猜一猜（課件出示）十日十月。（朝）多字少一半。（夕）王老頭白老頭坐在石頭上。（碧）2.認(rèn)讀詞語看那！詞語小火車也來了，讀準(zhǔn)車廂上的詞語小火車就能開起來了。朝陽 、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹、楊樹、山清水秀、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香火車開得快起來了，小朋友還能讀準(zhǔn)嗎？3.同學(xué)們真棒，生字寶寶和大家交上了朋友，可真高興。他們要回家了，讀準(zhǔn)他們的名字，就能把他們送回去了。熱心的孩子們，你們

11、能做到嗎？小結(jié)：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！六、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。過渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，同樣，把字寫好也能給人帶來美好的享受！1.讀貼。出示“和”“秀”，指導(dǎo)觀察：秀是上下結(jié)構(gòu)，和是左右結(jié)構(gòu)，它們都有一個(gè)“禾苗”的“禾”字，看這個(gè)禾字在這兩個(gè)字中有什么不同？（形狀上有什么變化呢？）明確一個(gè)在上，一個(gè)在左，一個(gè)扁，一個(gè)瘦，和的一捺變成點(diǎn)。2.范寫秀看秀字的動(dòng)畫筆順。強(qiáng)調(diào)橫折折折鉤。教師范寫“秀”是上下節(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要寫短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。寫字的時(shí)候，坐姿是非常重要的，請(qǐng)大家坐端正，寫一個(gè)“秀”字。觀察自己的字和例字，看看有什么不足？再寫第二個(gè)秀字，改進(jìn)第一個(gè)字的不足。3.范寫“和”“和”是左右結(jié)構(gòu)，當(dāng)禾做偏旁的時(shí)候，不僅會(huì)變窄，還會(huì)將捺變成一點(diǎn)，這就是漢字中的避讓，這樣寫出來的字才更緊湊、漂亮。邊說口訣邊范寫：禾字做旁真謙讓，身體變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。4.學(xué)生書寫5.寫字展評(píng)。寫得怎么樣？好在哪里呢？（哪個(gè)筆畫我們幫她改一改）七、布置作業(yè)、課后實(shí)踐同學(xué)們，這節(jié)課我們借助對(duì)子歌認(rèn)識(shí)