三娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歌曲我是幸福的山娃娃教學(xué)設(shè)計(jì) 房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 代全珍教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)課時(shí)：一課時(shí)課型：唱歌課教學(xué)內(nèi)容：我是幸福的山娃娃教學(xué)目標(biāo)：3 指導(dǎo)學(xué)生能用輕快地聲音演唱歌曲我是幸福的山娃娃，表達(dá)熱愛生活贊美家鄉(xiāng)的自豪心情。4 能即興創(chuàng)編動(dòng)作，并有表情的表演。3.通過演唱歌曲能表達(dá)出歌曲的情緒和山娃娃高興 愉悅的心情。 教學(xué)難點(diǎn)：1用自然親切的音色有表情的演唱歌曲，在演唱中加入動(dòng)作表演和變化演唱形式。 2指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的情緒和山娃娃高興，愉悅的心情。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、cd碟片教學(xué)方法：示范法 聽唱法 對(duì)比法 情景法教材分析：我是幸福的山娃娃是 一首當(dāng)代創(chuàng)作的兒童歌曲，24拍，歌曲

2、一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)輕松 流暢。歌曲生動(dòng)地刻畫出山間那美麗，多姿的景色，富有動(dòng)感?！吧绞菗u籃養(yǎng)育了我，我是幸福的山娃娃”唱出了孩子們對(duì)大山的熱愛與贊美，變現(xiàn)了山娃娃幸福美好的生活。歌曲中“家住半空中，滿眼都是畫，綠林像大海，紅花遍山崖?！边@幾句的曲調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，是山娃娃用贊美的口吻向人們述說著家鄉(xiāng)美麗的景象。后邊的節(jié)奏有舒展，有緊湊，曲調(diào)有起伏，有跳躍，表現(xiàn)了山娃娃在大山里攀山路，穿竹林，蹦蹦跳跳玩耍的快樂景象?；玖鞒蹋簩?dǎo)入新課整體感知難點(diǎn)突破探索規(guī)律鞏固創(chuàng)新拓展提高教學(xué)過程 一、組織教學(xué)，師生問好二、發(fā)聲練習(xí) 開心一刻喊山三、激趣導(dǎo)入播放音樂山水深處導(dǎo)入新課四、學(xué)習(xí)歌曲（一）感受 體驗(yàn) （整體

3、感知歌曲）1、聆聽范唱 （初聽歌曲） 安靜聆聽，熟悉歌曲旋律，情緒及速度。提問：歌曲的名稱是什么？描述了哪里的景色？2.欣賞老師范唱，學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（二）學(xué)唱歌曲1.老師隨節(jié)奏朗誦歌詞，強(qiáng)調(diào)十六分音符的節(jié)奏。 如:養(yǎng)育了幸福的2.欣賞老師范唱，學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。，3.老師彈奏旋律，學(xué)生用襯詞“l(fā)a”來模唱旋律，感受歌曲的情趣。4.引導(dǎo)學(xué)生隨節(jié)奏有感情地讀一讀歌詞。5.老師教唱一遍歌曲。6.學(xué)生完整跟琴唱一遍。7.分組唱一唱，并注意情緒。（三）鞏固 創(chuàng)新 實(shí)踐1.激發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的形式演唱歌曲男女生接唱 對(duì)唱 輪唱等2.邊唱邊按歌曲下面的提示作律動(dòng)。3.以小組為單位自編動(dòng)作表演。4.歌曲的結(jié)尾處，加

4、入回聲效果。五 活動(dòng)延伸 欣賞不同版本的我是幸福的山娃娃 我是幸福的山娃娃說課房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 代全珍一 說教材 我是幸福的山娃娃是上海版三年級(jí)下冊(cè)第三單元的歌曲，是 一首當(dāng)代創(chuàng)作的兒童歌曲，24拍，歌曲一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)輕松 流暢。歌曲生動(dòng)地刻畫出山間那美麗，多姿的景色，富有動(dòng)感。“山是搖籃養(yǎng)育了我，我是幸福的山娃娃”唱出了孩子們對(duì)大山的熱愛與贊美，表現(xiàn)了山娃娃幸福美好的生活。歌曲中“家住半空中，滿眼都是畫，綠林像大海，紅花遍山崖?！边@幾句的曲調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，是山娃娃用贊美的口吻向人們述說著家鄉(xiāng)美麗的景象。后邊的節(jié)奏有舒展，有緊湊，曲調(diào)有起伏，有跳躍，表現(xiàn)了山娃娃在大山里攀山路，穿竹林，蹦蹦跳跳玩耍

5、的快樂景象。 二 說教法 這一課中我主要采用了情景教學(xué)法，示范法 聽唱法 對(duì)比法 。如：1 教師聲情并茂地范唱歌曲，喚起學(xué)生唱歌和表演的欲望；2 引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞體會(huì)山娃娃愉悅 歡快的心情；3初學(xué)歌曲時(shí)，師生共同欣賞多媒體課件，使學(xué)生身臨其境的感受房縣的美景三 說學(xué)法音樂是以聽覺為基本感受方式的藝術(shù)。因此，我努力打破傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式，在歌曲教學(xué)中充分發(fā)揮音樂自身的彌漫性特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分挖掘出歌曲在歌詞和旋律方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的聆聽中潛移默化地掌握歌曲旋律，情緒以及山娃娃高興愉悅的心情。四 說教學(xué)過程過程一：激趣導(dǎo)入 通過欣賞及提問讓學(xué)生說出自己家鄉(xiāng)的美景，激起對(duì)自己家鄉(xiāng) 的熱愛，雖然我們生長(zhǎng)在山里，但是我們非常幸福，從而導(dǎo)出新課我是幸福的山娃娃。過程二:新歌教學(xué) 我主要通過感受體驗(yàn)，探索實(shí)踐，歌曲處理三個(gè)環(huán)節(jié)來讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲