《雕琢心中的美文,給語言插上天使的翅膀作文點津》課件

1、 雕琢心中的美文，雕琢心中的美文，給語言插上天使的翅膀給語言插上天使的翅膀 雕琢心中的美文，雕琢心中的美文，給語言插上天使的翅膀給語言插上天使的翅膀1、用詞貼切。、用詞貼切。2、句式靈活。、句式靈活。3、善于運用修辭手法。、善于運用修辭手法。4、文句有表現(xiàn)力。、文句有表現(xiàn)力。作文評分細則在發(fā)展等級中對作文評分細則在發(fā)展等級中對一類作文一類作文“有文采有文采”的具體的具體要求：要求：一、用詞貼切一、用詞貼切:即要求文章用詞恰當(dāng)、精煉、形象即要求文章用詞恰當(dāng)、精煉、形象 （1）卷面整潔）卷面整潔,書寫工整書寫工整, 盡量少出現(xiàn)錯字、病盡量少出現(xiàn)錯字、病句。句。 高考作文改卷對錯字扣分已經(jīng)很嚴厲，高

2、考作文改卷對錯字扣分已經(jīng)很嚴厲， “錯一錯一字，扣一分字，扣一分”. 寫錯字、病句的情況在高考中是經(jīng)常出現(xiàn)寫錯字、病句的情況在高考中是經(jīng)常出現(xiàn)的。每年的高考作文，錯別字比比皆是，如把的。每年的高考作文，錯別字比比皆是，如把“沁園春沁園春”的的“沁沁”寫成寫成“泌泌”、“慶慶”，把，把“桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義”的的“園園”寫成寫成“源源”，把，把“氣概氣概”的的“概概”寫成寫成“慨慨”。 所以作文要想得到比較好的分數(shù)，所以作文要想得到比較好的分數(shù)，就要做到就要做到“ ”。課堂提示課堂提示貌美貌美(2)用心雕琢個別字詞用心雕琢個別字詞,特別是在開頭和結(jié)尾特別是在開頭和結(jié)尾等段落。等段落。門口門口長長

3、滿了野草。滿了野草。門口門口擠擠滿了野草。滿了野草。 一個一個“ ”字的改動，運用了擬人的修字的改動，運用了擬人的修辭手法，不但讓野草動態(tài)化、形象化，并且更辭手法，不但讓野草動態(tài)化、形象化，并且更加能表現(xiàn)野草的多。加能表現(xiàn)野草的多。擠擠 窗外的雨還是淅淅瀝瀝地窗外的雨還是淅淅瀝瀝地飄飄，教室里的我還要，教室里的我還要奔向遠方。手中的濕巾儼然可以奔向遠方。手中的濕巾儼然可以擠擠出水的出水的空曠空曠。安。安靜的考場里空氣隨手一靜的考場里空氣隨手一抓抓，都是一種緊張。，都是一種緊張。 雨，依舊雨，依舊飄揚飄揚。 風(fēng)，繼續(xù)風(fēng)，繼續(xù)吟懷吟懷。 讓心靈沉浸在雨中吧，你會發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其讓心靈沉浸在雨中吧，

4、你會發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實到處實到處洋溢洋溢著生機，灰暗的人生其實到處著生機，灰暗的人生其實到處鋪撒鋪撒著美著美麗。麗。 在這斜風(fēng)細雨中在這斜風(fēng)細雨中棲息棲息，洗洗去淚的苦澀，去淚的苦澀，蕩蕩去新去新的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。的心靈的氣息。 針對練習(xí)：針對練習(xí)： 成群的鴿子在路成群的鴿子在路上啄食，頻頻地上啄食，頻頻地 ，咕咕咕，咕咕咕 著，著， 地挪動著腳步。它地挪動著腳步。它們不怕人，只是在人們走近的時候，們不怕人，只是在人們走近的時候，好像給人讓路一樣，哄地一聲飛起，好像給人讓路一樣，哄地一聲飛起，打個旋，又打個旋，

5、又 在遠遠的前在遠遠的前面落下。面落下。 吳伯簫吳伯簫獵戶獵戶 呼喚呼喚 文靜文靜唰地一聲唰地一聲點著頭點著頭 用心雕琢個別字詞，特別是用心雕琢個別字詞，特別是動詞動詞和和形容詞形容詞。劉勰在劉勰在文心雕龍文心雕龍里說里說“一字詭異，一字詭異，則群句震驚則群句震驚”，講的就是這個道理。，講的就是這個道理。 課堂提示課堂提示二、句式靈活。就是句式要富于變化，或?qū)ε?，二、句式靈活。就是句式要富于變化，或?qū)ε?，或排比，或整散結(jié)合，或反復(fù)，或設(shè)問等?；蚺疟?，或整散結(jié)合，或反復(fù)，或設(shè)問等。原句：原句： 人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實，稱贊他們，是因

6、為他們有著堅忍不敗者。其實，稱贊他們，是因為他們有著堅忍不拔的意志。他們頑強進取的精神令人感動。一個拔的意志。他們頑強進取的精神令人感動。一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，他就失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，他就值得歌頌，他就是英雄。值得歌頌，他就是英雄。1 1、運用反問句式加強語氣。、運用反問句式加強語氣。修改后：修改后： 人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到人們常常稱贊成功者是英雄，而很少想到失敗者。其實，稱贊他們，不正是因為他們有失敗者。其實，稱贊他們，不正是因為他們有著堅忍不拔的意志嗎？不正是他們頑強進取的著堅忍不拔的意志嗎？不正是他們頑強進取的精神令人感動嗎？一個失敗者

7、如果有與成功者精神令人感動嗎？一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他就不值得歌頌嗎？同樣的意志和精神，難道他就不值得歌頌嗎？難道他就不是英雄嗎？難道他就不是英雄嗎？ 很顯然，原句用陳述句，語氣比較平直，修改很顯然，原句用陳述句，語氣比較平直，修改后用反問句式，語氣強烈而且內(nèi)容得到了突出。后用反問句式，語氣強烈而且內(nèi)容得到了突出。2、倒錯句式，增強意蘊。、倒錯句式，增強意蘊。 紅得像火紅得像火, ,桃花開了；桃花開了；白得像雪白得像雪, ,梨花開了，梨花開了，交相輝交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光映，好一派萬紫千紅的燦爛春光 還原后：還原后：桃花紅得像火，梨花白得像雪桃花紅得像火，梨

8、花白得像雪，交相輝映，交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光好一派萬紫千紅的燦爛春光 針對練習(xí)：隋朝大運河的波瀾依舊拍打著千年針對練習(xí)：隋朝大運河的波瀾依舊拍打著千年的堤岸。的堤岸。改為主謂倒裝句：改為主謂倒裝句：改為賓語前置句：改為賓語前置句：改為定語后置句：改為定語后置句：改為狀語后置句：改為狀語后置句： 依舊拍打著千年的堤岸，隋朝大依舊拍打著千年的堤岸，隋朝大運河的波瀾。運河的波瀾。隋朝大運河的波瀾依舊拍打著堤隋朝大運河的波瀾依舊拍打著堤岸，千年。岸，千年。千年的堤岸，隋朝大運河的波瀾千年的堤岸，隋朝大運河的波瀾依舊拍打著。依舊拍打著。隋朝大運河的波瀾拍打著堤岸，隋朝大運河的波瀾拍打著堤岸，

9、千年依舊。千年依舊。 靈活多變的句式，就像天空靈活多變的句式，就像天空變幻的彩云，為你的文章增光添變幻的彩云，為你的文章增光添“ ”“ ”。直白的表達能夠達意，。直白的表達能夠達意，句式的變換更能曲徑通句式的變換更能曲徑通“ ”“ ”。課堂提示課堂提示采采優(yōu)優(yōu)三、善于運用修辭手法。如比喻、比擬、對偶、三、善于運用修辭手法。如比喻、比擬、對偶、排比、夸張等。排比、夸張等。沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有活力。沒有理想的人，他的生活如無舵的船，顛顛簸簸，沒有沒有理想的人，他的生活如無舵的船，顛顛簸簸，沒有方向。方向。沒有理想

10、的人，他的生命如枯萎的樹木，光光禿禿，沒沒有理想的人，他的生命如枯萎的樹木，光光禿禿，沒有生氣。有生氣。這段文字用了排比、比喻的修辭格極力渲染這段文字用了排比、比喻的修辭格極力渲染“沒有理沒有理想的人想的人”的精神面貌。的精神面貌。 雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯雕琢心中的天使，不一定要驚天動地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻雕琢心中的天使，讓奉獻將候。讓我們用奉獻雕琢心中的天使，讓奉獻將我們自己雕琢成最美的天使。我們自己雕琢成最美的天使。

11、作者以一連串排比句收束全文，強調(diào)了雕作者以一連串排比句收束全文，強調(diào)了雕琢心中的天使最重要的是奉獻精神，而不在于琢心中的天使最重要的是奉獻精神，而不在于“驚天動地的壯舉驚天動地的壯舉”和和“轟轟烈烈的誓言轟轟烈烈的誓言”，結(jié)尾酣暢淋漓，干凈利落。結(jié)尾酣暢淋漓，干凈利落。四、文句有表現(xiàn)力。即指文句含義四、文句有表現(xiàn)力。即指文句含義深刻、有韻味。深刻、有韻味。1、引用或化用古詩詞、引用或化用古詩詞 “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌；堅韌；“不愛

12、沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；蓬勃于血脈中的勇敢和無懼； “仰天大笑出門去，我仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈向你昭示著它的意氣，昭示著一

13、種貫穿生命的不屈與堅韌；與堅韌；“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼； “仰天大笑出仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。堅定的信心。 另一種方式就是不直接引用，而是化用，這就有另一種方式就是不直接引用，而是化用，這就有了自己的了自己的“創(chuàng)造創(chuàng)造”成分在里面了。

14、如：成分在里面了。如： 樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。 這里分別化用了古人詩詞，恰到好處，增強了句子的這里分別化用了古人詩詞，恰到好處，增強了句子的意蘊。意蘊。 語言表達中的語言表達中的“仿寫仿寫”練習(xí)就練習(xí)就是最好的訓(xùn)練方法，既考查了語言是最好的訓(xùn)練方法，既考查了語言的創(chuàng)造能力，也考查了對于修辭手的創(chuàng)造能力，也考查了對于修辭手法的準確運用。法的準確運用。課堂提示

15、課堂提示 多記、熟記名句，并能靈活運用，既能解答多記、熟記名句，并能靈活運用，既能解答詩句填寫題，又能給作文增色，詩句填寫題，又能給作文增色，“一箭雙雕一箭雙雕”的的成效，何樂而不為呢？成效，何樂而不為呢？ 外面的太陽很大外面的太陽很大 外面的太陽很燙外面的太陽很燙2、學(xué)會使用、學(xué)會使用“文學(xué)語言文學(xué)語言”第一種寫法我們稱為第一種寫法我們稱為“信息語言信息語言”，而在寫作中為了，而在寫作中為了增強表達效果，我們可以使用增強表達效果，我們可以使用“文學(xué)語言文學(xué)語言” 一個一個“燙燙”字，運用通感，把視覺的信息轉(zhuǎn)化為皮膚字，運用通感，把視覺的信息轉(zhuǎn)化為皮膚的觸覺；并且賦予太陽以動態(tài)，仿佛是它在過于熱情的觸覺；并且賦予太陽以動態(tài)，仿佛是它在過于熱情的親吻我們的肌膚。的親吻我們的肌膚。 內(nèi)斂，是寒冷時媽媽送來的內(nèi)斂，是寒冷時媽媽送來的一衣溫暖一衣溫暖，是酷熱時爸，是酷熱時爸爸送來的爸送來的一陣涼意一陣涼意，是口渴時的，是口渴時的一壺清涼一壺清涼，是下雨時的，是下雨時的一傘叮嚀一傘叮嚀。 還原后：內(nèi)斂，是寒冷時媽媽送來的一件溫暖毛衣，是還原后：內(nèi)斂