小學(xué)六年級上冊語文蒙娜麗莎之約PPT課件

1、達(dá)達(dá)芬奇芬奇 達(dá)芬奇(14521519)是意大利文藝復(fù)興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學(xué)識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學(xué)巨匠、文藝?yán)碚摷摇⒋笳軐W(xué)家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。蒙娜麗莎和最后的晚餐這兩件譽滿全球的作品，使達(dá)芬奇的名字永垂青史。第1頁/共16頁世界名畫蒙娜麗莎第2頁/共16頁字詞正音字詞正音探訪 交涉 風(fēng)采 赴約淡雅 捉摸 襯托 幻覺深遠(yuǎn) 有朝一日 大洋彼岸tntnshshcici ffyy zhuzhu chnchn hunhunshnshnzhozhobb第3頁/共16頁詞語積累詞語積累交涉：互相商量，解決彼此間相關(guān)的問題。

2、耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細(xì)體會。形容意味深長，值得細(xì)細(xì)體會。轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。第4頁/共16頁初讀課文，理解大意初讀課文，理解大意 課文先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞蒙娜麗莎的情景。 接著具體介紹蒙娜麗莎畫像。 最后說蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，給人留下了永不磨滅的印象。課文主要講了什么內(nèi)容？課文主要講了什么內(nèi)容？第5頁/共16頁質(zhì)疑：質(zhì)疑：課文以介紹課文以介紹蒙娜麗莎蒙娜麗莎為為寫作目的，為什么還要寫大家排隊等候欣寫作目的，為什么還要寫大家排隊等候欣賞畫像的情景呢？賞畫像的情景呢？第6頁/共16頁朗

3、讀朗讀- -自然段，自然段，細(xì)心體會細(xì)心體會文章通過人們的等待文章通過人們的等待的情景來襯托的情景來襯托蒙娜蒙娜麗莎麗莎的巨大魅力。的巨大魅力。第7頁/共16頁朗讀朗讀5-7自然段，自然段，感受名畫的魅力感受名畫的魅力 課文是怎樣介紹蒙娜麗莎這幅名畫的呢？請指出作者介紹的順序。第8頁/共16頁1、畫像概貌（尺寸、顏色）2、面部表情3、神秘的微笑4、優(yōu)雅的身姿、交疊的雙手5、空曠深遠(yuǎn)的背景 第9頁/共16頁選讀課文，理解句子選讀課文，理解句子 “世界上最著名的肖像畫”點明了蒙娜麗莎的藝術(shù)價值。能親睹她的風(fēng)采真是一種榮幸，也是一種享受，于是就有了紐約大都會博物館前慕名而來的長龍一樣的隊伍，于是隊伍

4、之長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“我”的想象。蒙娜麗莎蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？第10頁/共16頁我隨著隊伍慢慢地走近她，心我隨著隊伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺。近了，中涌起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面慢慢走近你。我終于跟她面對面了。了。 這段話集中體現(xiàn)了作者迫不及待地想見到“蒙娜麗莎”的心情。 第11頁/共16頁那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 當(dāng)我們凝視達(dá)芬奇的傳世名畫蒙娜麗莎時，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時隱時現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)了人們無盡的猜測。第12頁/共16頁她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。 “我”親睹了蒙娜麗莎，感受到了她的魅力。她的生動，她的溫柔，她的美麗，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨滅的印象，她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。這句話寫出