四年級武術(shù)《少年拳第一套》教學設(shè)計

1、四年級武術(shù)少年拳第一套教學設(shè)計一、指導思想根據(jù)“健身育人”的課程理念，發(fā)揮武術(shù)特有的健身育人價值，激發(fā)學生對武術(shù)的興趣，根據(jù)五年級學生的年齡特征和武術(shù)教學的特點，采用多樣化的教學形式以及現(xiàn)代化的教學手段實施武術(shù)教學，使學生感受學習武術(shù)的魅力與快樂，培養(yǎng)學生基本的武術(shù)素養(yǎng)，為后續(xù)的武術(shù)學習打基礎(chǔ)，促進學生的多元發(fā)展。二、相關(guān)分析1. 教材分析少年拳第一套是五年級的教材， 在四年級武術(shù)基本組合的基礎(chǔ)上， 嘗試學習武術(shù)套路。少年拳第一套共有 5 課次，本課為第二課次， 在第一課次學習少年拳 1-2 動作的基礎(chǔ)上，本課的教學內(nèi)容為少年拳 3-4 動作。本節(jié)課所要教學的兩個動作的重點是力達腳尖、 擰腰橫

2、打，而動作之間銜接和連貫是一個難點。 融入攻防動作則是提高學生自我保護能力重要內(nèi)容。2. 學情分析本課授教的對象是五年級， 這個年齡段的學生正處於小學階段身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這時的學生思維敏捷，觀察、分析和直觀思維能力較強，同時好勝心也較強，做事激情有余但穩(wěn)定性稍差。學生們已經(jīng)對武術(shù)有了一定的了解，采用電子書包對于本課的學習可能具有化難為易的功效。三、學習目標1. 學會墊步彈踢、馬步橫打的動作要領(lǐng)，基本掌握步型與手法的有效配合，體驗進攻的最佳發(fā)力點。2. 發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和力量等身體素質(zhì)，提高觀察力和注意力。3. 激發(fā)對少年拳學習的興趣，感悟中華武術(shù)的文化底蘊和生命價值。4. 提高自評與互評能力

3、和團隊協(xié)作的意識。四、主要教學策略1. 活用媒體，激發(fā)學生興趣積極嘗試將電子書包引入體育課堂，借助電子書包中的暫停、慢放、回放和拍攝等功能，使武術(shù)教學簡單化、有趣化，提高武術(shù)教學的有效性。2. 巧用小器材，促進學生能力本課選用“腳靶” 作為輔助器材， 通過進攻 “腳靶”來提高學生的發(fā)力能力，激發(fā)學生學練興趣，提高教學安全系數(shù)。3. “舞向未來”，展示自我自信用“舞向未來”替代傳統(tǒng)的體能練習，一改以往枯燥單一的體能練習，把相關(guān)體能練習與舞蹈中律動的節(jié)奏變換進行有機結(jié)合，在舞動中表現(xiàn)自我， 在舞動中感受樂趣，在舞動中發(fā)展體能。4. 層層遞進，體現(xiàn)有序推動以教師展示激發(fā)學生學習少年拳的興趣入手，從單

4、個動作的學練， 到整套動作的連貫，從自主學習，到小組學習，層層遞進，逐步提升對動作的認識，掌握動作的準確性。讓學生通過不同的練習形式，體會成功的樂趣。5. 結(jié)伴學練，搭建合作平臺積極為學生營造雙人、 多人及小組合作的學習平臺，讓學生在師生互動、 同伴互助、資源共享的學習過程中體會到學練的樂趣。五、問題預(yù)計1. 預(yù)計部分學生動作不熟練，動作銜接不連貫。2. 預(yù)計部分學生在動作發(fā)力上把握不夠好。六、課時規(guī)劃年級五年級人數(shù)40日期執(zhí)教侯曉梅班級組班形式自然班周次課次內(nèi)容1、民族民間體育： 武術(shù)少年拳第一套5（2）重點力達腳尖、擰腰橫打主題2、體能練習：“舞向未來”2（ 2）難點動作之間的銜接和連貫1

5、、學會墊步彈踢、馬步橫打的動作要領(lǐng)，基本掌握步型與手法的有效配合，體驗進攻的最佳發(fā)力點。學習2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和力量等身體素質(zhì)，提高觀察力和注意力。目標3、激發(fā)對少年拳學習的興趣，感悟中華武術(shù)的文化底蘊和生命價值。4、提高自評與互評能力和團隊協(xié)作的意識。課時教學運動負荷次時強教與學的活動組織與隊形序間內(nèi)容數(shù)間度一2導入：教與學：1、 師生問好通過視頻導入，激發(fā)學生學習興趣2、 視頻導入積極投入，興趣升華3、 引出課題精神飽滿、進入角色4、 明確目標二5準備活動：（視頻）教與學：“功夫大串燒”14中視頻引領(lǐng)，體驗不同類別的武術(shù)特色教師與學生共同體驗視頻游戲?qū)W生積極主動體驗積極主動地參與熱身活動全

6、身投入、興趣高漲三22 武術(shù)：少年拳第一套教與學：1、少年拳（ 1、 2）引導學生復習少年拳的 12 動作（1）震腳架打430”中 學生主動參與，復習鞏固（2）蹬踢架打430”中 動作熟練、有力2、少年拳（ 3、 4）（1）墊步彈踢8_1小教師演練導入，激發(fā)學生學習興趣1030教師講解墊步彈踢得動作要領(lǐng)，引導學生進行模仿學習學生模仿教師練習積極投入、力達腳尖（2）馬步橫打8_小 教師講解要求，并組織學生利用“電子書101包”進行分組練習30學生分組，在小干部帶領(lǐng)下利用“電子書包”進行練習-集體進行動作展示積極投入、橫打有力3、攻靶教師講解攻靶動作，組織學生分組進行練（1）攻固定靶8_中 習10

7、原地腳靶練習，體驗動作的發(fā)力1學生兩人一組進行攻靶練習積極主動，動作有力到位（2）小組攻固定防守8_中 教師示范，引導學生進行連環(huán)人靶攻防練人靶10習1行進間的腳靶練習，體驗動作的銜接學生 8 人一組循環(huán)攻固定防守人靶仔細觀察、 動作到位并合理運用攻防組合、正確評價（3）攻防組合8_中教師示范，引導學生進行上路、下路的攻10防練習1學生 2 人一組攻防動作練習上下格擋反應(yīng)迅速，動作有力4、組合練習（1）少年拳第一套（14 動作）連貫動作41教師示范，引導學生運用“電子書包”進中行動作組合練習學生 8 人一組嘗試動作組合練習動作連貫、充分體現(xiàn)精氣神5、連貫動作展示4中 教師組織學生分組展示（或集體展示），引導學生運用“電子書包”進行評價1學生 8 人一組循環(huán)進行展示動作連貫、充分體現(xiàn)精氣神四8 體能練習：組織學生進行展示“舞向未來”5大 ：積極投入，充滿自信：動作有力，充滿活力76五2放松1小 跟隨視頻引導學生進入放松活動在老師的引到下進入放松活動1心情舒暢30六1小結(jié)評價引導學生自己評價自