《地震中的父與子》第二課時練習題_第1頁
《地震中的父與子》第二課時練習題_第2頁
《地震中的父與子》第二課時練習題_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、17地震中的父與子第二課時一、句子賞析屋。根據課文完成練習。1 .這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？” 沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。這句話不僅描寫了人物的 ，而且還描寫了人物的 和,全面地表現了 。2 .“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！边@句話在文章反復出現了 次，因為這是父親對兒子的 ,是 兒子在絕境中滿懷信心的 ,也是父親堅持到底決不放棄 的。反復出現，多處呼應，通過父親的責任感表現了 , 通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了 。二、課文傳真機。1 .在課文的結尾，作者說這是一對了不起的父與子。通讀全文，說說你是如何理解的 呢？父親了不起：兒子了不起：

2、 2 .課文中沒有一處寫出父愛的偉大，卻讓我們體會得很深刻，你是從哪兒體會出來的 呢？三、認真讀課文，完成練習。他挖了 8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！ ”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子?！? .他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話描寫了人物的,突出了 2 .文中不直接寫他挖了 36小時，而寫“他挖了 8小時，12小時，24小時，36小時，”這樣寫既能表現出艱難的過程

3、，更能體現（A. 父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難。B. 父親倔強的性格特點。3. 阿曼達在廢墟堆下人仍然滿懷信心的力量源泉是（ ）A. 同學們在一起互相鼓勵。B. 爸爸說過，不論發(fā)生什么，總會和他在一起。參考答案1、 1. 神態(tài)動作 語言 父親對兒子的關心和摯愛2. 三 承諾 力量源泉原因 崇高的父愛兒子對父親的信賴2、 1. 父親了不起：為了兒子，絕不放棄，實現對兒子的承諾。多么堅忍不拔、絕不放棄的父親，多么恪守諾言、有責任心的父親，所以說他了不起。兒子了不起：在長達38 小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險，但兒子卻能告訴同學不要害怕，堅持生的希望，當得到父親救援時，首先想到的是讓同學先出去。所以說他了不起。2. 提示：通過對父親外貌、語言和動作描寫，讓我體會到

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論