小學(xué)科學(xué)江蘇版六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料【第一單元：我們長(zhǎng)大了】1、 （青春期）是我們由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期，女孩大約從（10）歲開(kāi)始，男孩要（稍晚一些）。2、青春期時(shí)，我們的（身體形態(tài)）、（心理方面）都發(fā)生著巨大的變化。3、一日三餐之間的間隔一般為（2.5 ）小時(shí)。三至六年級(jí)同學(xué)正常睡眠是（10）小時(shí)。4、請(qǐng)將下列特征與人體生長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的時(shí)期連線：呀呀學(xué)語(yǔ)老年期撫育后代青年期十月懷胎嬰幼兒期勤奮求學(xué)成年期頤養(yǎng)天年胎兒期生長(zhǎng)迅速學(xué)齡期努力工作青春期5、為了能有一個(gè)健康的身體，我們?cè)撛趺醋觯看穑鹤⒁鈧€(gè)人衛(wèi)生；注意營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生；養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)體育鍛煉；保證充足的睡眠；不迷戀電腦；堅(jiān)持科學(xué)用腦等。6、科

2、學(xué)用腦的要素有哪些？答：課程交替；勤于思考；反復(fù)強(qiáng)化；動(dòng)靜結(jié)合；適當(dāng)休息。【第二單元：遺傳與變異】1、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相似的特征，叫做（遺傳）現(xiàn)象；動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（變異）現(xiàn)象。俗語(yǔ)“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”是對(duì)（變異）現(xiàn)象的生動(dòng)描述；俗語(yǔ)“虎父無(wú)犬子”是對(duì)（遺傳）現(xiàn)象的描述。2、（孟德?tīng)枺┍蝗藗兎Q為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父；（袁隆平）培育出雜交水稻，解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題。3、變異一般有（可遺傳的變異）和（不可遺傳的變異）兩種形式，（遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異）稱為可遺傳的變異，（遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異）稱為不可遺傳的變異。4

3、、四葉草是歐洲人心目中幸運(yùn)的象征，人們相信它的葉子中包含了人生想要的（愛(ài)、健康、名譽(yù)、財(cái)富）等四樣?xùn)|西。5、美國(guó)有一位牧民，他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短、背長(zhǎng)的羊。這只羊長(zhǎng)得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過(guò)去。后來(lái)，他用這只羊培育成了一種腿短、背長(zhǎng)的良種羊安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的想象，培育出了人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理呢？（答：羊群中有腿短、背長(zhǎng)的羊，是因?yàn)樽儺惖木壒?，這位牧民又利用遺傳規(guī)律，讓這種變異遺傳下去）【第三單元：進(jìn)化】1、 我們所知道的恐龍有（霸王龍）、（梁龍）、（似雞龍）等?？铸埵沁h(yuǎn)古時(shí)代的（爬行）動(dòng)物，關(guān)于恐龍的知識(shí)都是來(lái)源于對(duì)（化石）的研究。第一塊恐龍化石是（1

4、822）年發(fā)現(xiàn)的。2、化石是在（地層巖石）中保存的幾百萬(wàn)年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。化石一般存在于（沉積）巖中。如果把不同年代的（地層）比作一本書，那么（化石）就是書頁(yè)中的特殊文字。3、在我國(guó)常見(jiàn)的“活化石”有：（大熊貓） ,（白鰭豚） ,（揚(yáng)子鱷） ,（銀杏） ,（水杉） , （蟑螂）等。4、不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物化石，是因?yàn)椴煌锘某霈F(xiàn)和地層的形成有著（平行）的關(guān)系。較古老形成的地層與較晚形成的地層相比，生物化石的結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)單）、分類地位（低）。5、（達(dá)爾文）認(rèn)為生物進(jìn)化是（自然選擇）的結(jié)果，并于（ 1859）年出版了震驚世界的巨著物種起源。6、自然界

5、中生物間存在（生存競(jìng)爭(zhēng)） ,（適應(yīng)者）生存下來(lái) ,（不適應(yīng)者）則被淘汰，這就是（自然選擇）。7、生物最初是由（非生物）發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)存的各種生物擁有共同的（祖先）。8、生物通過(guò)（遺傳）、（變異）和（自然選擇），從（低級(jí)）到（高級(jí)），從（簡(jiǎn)單）到（復(fù)雜），種類由（少）到（多）地發(fā)展著、進(jìn)化著。9、（澄江生物化石群）的發(fā)現(xiàn)，對(duì)達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)提出了挑戰(zhàn)。其被挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)是（生物進(jìn)化是緩慢的、漸進(jìn)的過(guò)程）。10、簡(jiǎn)答題：印度洋南部島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能試著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋。答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就

6、容易倒伏，甚至折斷。只有矮小的植物才能生存下來(lái)，并繁衍后代，一代一代地逐漸積累下來(lái)。【第四單元：共同的家園】1、 （泥土）是植物的家，（地球）是所有生物的家。（地球）是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，分布在（地球的不同地方）。2、 為生物提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的（食物、水、庇護(hù)所）等條件的環(huán)境，被稱為生物的（棲息地）。3、 同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成（互助合作）關(guān)系和（敵對(duì)）關(guān)系4、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做（生產(chǎn)者），以其他生物為食的叫做（消費(fèi)者），分解動(dòng)植物殘骸和廢物的叫做（分解者）。5、生物之間普遍存在一種（“吃與被吃”）的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一

7、樣把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物之間的食物聯(lián)系叫做（食物鏈）。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的（食物網(wǎng)）。6、食物鏈由（生產(chǎn)者）（消費(fèi)者）和（分解者）組成，其源頭在（植物），終點(diǎn)是（兇猛的動(dòng)物）。7、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。在這個(gè)系統(tǒng)中，如果動(dòng)物、植物及（微生物）的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做（生態(tài)平衡）。8、我國(guó)已建有（ 226）個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，有（ 80%）的野生動(dòng)物和（ 60%）的高等植物種類得到了較好的保護(hù)。9、（?；~塘）是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，通過(guò)（桑葉養(yǎng)蠶）、（蠶糞喂魚）、（塘泥肥桑），實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。10、人類直接破壞生態(tài)平衡的行為

8、有哪些？答：人類直接破壞生態(tài)平衡的行為有濫施濃藥、過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈以及過(guò)度砍伐等。11、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：保護(hù)生態(tài)平衡的方法有：植樹造林；建設(shè)生態(tài)工程；建立自然保護(hù)區(qū)12、作圖題：畫一條包括人在內(nèi)的食物鏈。將生態(tài)系統(tǒng)中完整的食物鏈表示出來(lái)。青草老鼠蛇人狐貍貓頭鷹或：青草兔子貓頭鷹人蛇兔鼠吃蟲鳥蜘蛛蟾蜍綠色植物昆蟲【第五單元：神奇的能量】1、（能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)）叫能量。能量起作用時(shí)，物體發(fā)生的現(xiàn)象有：（移動(dòng)）、（發(fā)熱）、（冷卻）、（生長(zhǎng)）、（變化）、（發(fā)光）或（發(fā)聲）。2、能量的形式多種多樣，主要的形式有：（光能）、（熱能）、（電能）、（聲能）、（化學(xué)能）、（機(jī)械能）等。

9、3、不可再生性能源有：（煤炭）、 （石油）、（天然氣）；可再生性能源有：（水能）、（風(fēng)能）、（潮汐能）、（太陽(yáng)能）、（核能）等。4、下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線連接起來(lái)跳躍的青蛙（機(jī)械能）人跑步（機(jī)械能）電能聲能洗衣機(jī)融化的冰（熱能）電腦（電能）電能熱能收音機(jī)飛在空中的風(fēng)箏 （風(fēng)能）太陽(yáng)（太陽(yáng)能）電能光能日光燈人的食物（化學(xué)能）水力發(fā)電（水能）電能動(dòng)能電磁鐵電能磁能電飯鍋5、寫出下列物體經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程：不斷彎折后鐵絲發(fā)熱：（機(jī)械能） （熱能）；燃放鞭炮：（化學(xué)能） （聲能、光能、熱能）；打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)： （電能） （光能、熱能）；下課鈴響了： （電能） （聲

10、能、熱能、機(jī)械能） 。6、（太陽(yáng)）是人類的“能源之母”，地球上幾乎所有的能源都來(lái)自（太陽(yáng)能）。7、（遼闊的海洋）是地球上最大的能源庫(kù)，（海洋潮汐）被稱為“藍(lán)色的煤?！保ǔ毕埽┚褪窃诤Ｋ模q落）過(guò)程中形成的巨大能量。8、（核能）也叫原子能，它的巨大能量是從小小的（原子核）內(nèi)釋放出來(lái)的。9、生物質(zhì)能是由（太陽(yáng)能）轉(zhuǎn)化而來(lái)的；（地?zé)崮埽﹣?lái)自于地球內(nèi)部。10、簡(jiǎn)答題：在家里我們可以怎樣節(jié)約能源？答：節(jié)約能源的方法有：使用節(jié)能電器；節(jié)約用水；注意物品的回收利用；利用太陽(yáng)能?！镜诹鶈卧和卣古c應(yīng)用】1、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了（地動(dòng)儀）；瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）；

11、法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生電的原理，應(yīng)用在水能、風(fēng)能等的發(fā)電 上。2、火箭升空利用了 作用力與反作用力 的原理；氣墊船能在水面上高速滑行， 利用了 物體與空氣的摩擦力比水的摩擦力小 的原理。3、在下表中填出一些科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用：原 理應(yīng)用原 理應(yīng)用浮力原理救生圈、輪船、淘米、選種反沖原理火箭、飛機(jī)的飛行、起跑、劃船杠桿原理剪刀、開(kāi)瓶器、秤、天平、蹺蹺板重心低不易倒不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)、雕塑冷熱對(duì)流風(fēng)的形成、熱水在冷水中的傳遞、制冷空調(diào)安在高處4、簡(jiǎn)答題：（1）對(duì)“尺挑報(bào)紙產(chǎn)生不同現(xiàn)象”的解釋？答：當(dāng)用手輕輕、慢慢地?fù)舸虺咦訒r(shí)，報(bào)紙會(huì)被挑起；當(dāng)用快速、用力地?fù)舸虺咦訒r(shí)，報(bào)紙不會(huì)被挑起。因?yàn)橛锌諝飧采w在報(bào)紙上。（ 2）對(duì)“加熱試管上