《放飛蜻蜓》課件

1、合作探究合作探究難句賞析難句賞析知識(shí)殿堂知識(shí)殿堂拓展延伸拓展延伸下一頁(yè)下一頁(yè)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)結(jié)結(jié) 束束蜻蜻 蜓蜓陶陶 塘塘撫撫 貞貞蚊蚊 掌掌 衡衡 整整構(gòu)構(gòu) 商商qngtngtotngfzhnwnzhnghngzhnggushng下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)1 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出描寫陶行知語(yǔ)、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出描寫陶行知語(yǔ)言的句子，劃上波浪線，讀一讀；言的句子，劃上波浪線，讀一讀；2 2、陶行知在說這些話的時(shí)候他的神態(tài)、陶行知在說這些話的時(shí)候他的神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？從這些神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)動(dòng)作是怎樣的？從這些神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言中你體會(huì)到什么？言中你體會(huì)到什么？3 3、把你的感想、

2、體會(huì)用簡(jiǎn)短的句子或詞、把你的感想、體會(huì)用簡(jiǎn)短的句子或詞語(yǔ)寫在句子下邊，并和旁邊的同學(xué)交流語(yǔ)寫在句子下邊，并和旁邊的同學(xué)交流交流。交流。合作探究合作探究下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回1、他停下腳步，慈愛的撫摸、他停下腳步，慈愛的撫摸著一個(gè)名叫翠貞的女孩兒的頭，著一個(gè)名叫翠貞的女孩兒的頭，說：說：“翠貞，你知道蜻蜓吃什翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？么嗎？”難句賞析難句賞析下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回2、陶行知拉著孩子們坐在田埂、陶行知拉著孩子們坐在田埂上，說：上，說：“還是翠貞說得對(duì)，蒼還是翠貞說得對(duì)，蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋你們說蜻蜓是不是我們的好朋

3、友？友？”難句賞析難句賞析下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回3、陶行知又問：、陶行知又問：“蜻蜓的尾巴有蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？什么用，誰(shuí)知道？”難句賞析難句賞析下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回4、陶行知用商量的口吻說：、陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”“把它放了。把它放了?！薄鞍阉帕耍“阉帕?！”難句賞析難句賞析下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回蜻蜓的眼睛是蜻蜓的眼睛是復(fù)眼。是由復(fù)眼。是由1-1-3 3萬(wàn)只小眼睛萬(wàn)只小眼睛構(gòu)成的。是世構(gòu)成的。是世界上界上“眼睛眼睛”最多的動(dòng)物。最多的動(dòng)物。 知識(shí)殿堂知識(shí)殿堂下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回蜻蜓的尾巴一節(jié)一蜻蜓的尾巴一節(jié)一節(jié)的。飛行的時(shí)候，節(jié)的。飛行的

4、時(shí)候，用尾巴來(lái)保持平衡，用尾巴來(lái)保持平衡，調(diào)整飛行的方向。調(diào)整飛行的方向。知識(shí)殿堂知識(shí)殿堂下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回“蜻蜓點(diǎn)水蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際上是蜻蜓實(shí)際上是蜻蜓在水中產(chǎn)卵。在水中產(chǎn)卵。知識(shí)殿堂知識(shí)殿堂下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回人物簡(jiǎn)介：陶行知人物簡(jiǎn)介：陶行知 出生日期：出生日期：18911891年年1010月月1818日日（農(nóng)歷清光緒十七年九月六日）（農(nóng)歷清光緒十七年九月六日） 病逝日期：病逝日期：19461946年年7 7月月2525日日 籍貫地：安徽省歙縣西鄉(xiāng)黃籍貫地：安徽省歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村潭源村 陶行知，中國(guó)人民教育家，民主陶行知，中國(guó)人民教育家，民主革命家。原名文濬，后改名知行，革命家。原名文

5、濬，后改名知行，又改名行知。又改名行知。19141914年畢業(yè)于金陵年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)留大學(xué)，后赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)留學(xué)。學(xué)。19171917年回國(guó)，歷任南京高等年回國(guó)，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對(duì)對(duì)“沿襲陳法，異型他國(guó)沿襲陳法，異型他國(guó)”。推。推行平民教育。行平民教育。 拓展延伸拓展延伸下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回 手腦相長(zhǎng)歌手腦相長(zhǎng)歌人人 生生 兩兩 個(gè)個(gè) 寶寶, ,雙雙 手手 與與 大大 腦。腦。用用 腦腦 不不 用用 手手, ,快快 要要 被被 打打 倒。倒。用用 手手 不不 用用 腦腦, ,飯飯 也也 吃吃 不不 飽。飽。手手 腦

6、腦 都都 會(huì)會(huì) 用用, ,才算是開天辟地的大好佬才算是開天辟地的大好佬! !陶陶 行行 知知 的的 作品作品拓展延伸拓展延伸下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回5 5、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。6 6、我是一個(gè)中國(guó)人，要為中國(guó)作出一些貢獻(xiàn)來(lái)。、我是一個(gè)中國(guó)人，要為中國(guó)作出一些貢獻(xiàn)來(lái)。1 1、行是知之始，知是行之成。、行是知之始，知是行之成。陶陶 行行 知知 的的 名名 言言2 2、 教育是立國(guó)之本。教育是立國(guó)之本。3 3、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。 4 4、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。拓展延伸拓展延伸下一頁(yè)下一頁(yè)返返 回回偉大的人民教育家。偉大的人民教育家。 毛澤東毛澤東萬(wàn)世師表。萬(wàn)世師表。 宋慶齡宋慶齡陶行知不僅是一個(gè)很有創(chuàng)造力的教育家，也是陶行知不僅是一個(gè)很有創(chuàng)造力的教育家，也是一個(gè)勇敢的出色的反法西斯斗士。一個(gè)勇敢的出色的反法西斯斗士。 泰戈?duì)枺ㄓ《龋┨?/p>