觀評課總結經(jīng)典實用

1、2015年遠程研修初中物理觀評課總結 2015年遠程研修初中物理專家團隊一、“優(yōu)課”的基本情況 （一）（一） “ “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科教學中的學科教學 展現(xiàn)亮點展現(xiàn)亮點 1.注重實驗教學及實驗創(chuàng)新一、“優(yōu)課”的基本情況 （一）（一） “ “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科教學中的學科教學 展現(xiàn)亮點展現(xiàn)亮點 1.注重實驗教學及實驗創(chuàng)新 2.注重物理過程體驗和科學方法教育一、“優(yōu)課”的基本情況 （一）（一） “ “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科教學中的學科教學 展現(xiàn)亮點展現(xiàn)亮點 1.注重實驗教學及實驗創(chuàng)新 2.注重物理過程體驗和科學方法教育 3.注重情感態(tài)度價值觀教育一、“優(yōu)課”的基本情況 （一）（一） “ “優(yōu)課優(yōu)課”中

2、的學科教學中的學科教學 展現(xiàn)亮點展現(xiàn)亮點 1.注重實驗教學及實驗創(chuàng)新 2.注重物理過程體驗和科學方法教育 3.注重情感態(tài)度價值觀教育 4.注重聯(lián)系生活和社會實際一、“優(yōu)課”的基本情況 （一）（一） “ “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科教學中的學科教學 展現(xiàn)亮點展現(xiàn)亮點 1.注重實驗教學及實驗創(chuàng)新 2.注重物理過程體驗和科學方法教育 3.注重情感態(tài)度價值觀教育 4.注重聯(lián)系生活和社會實際 5.注重教學方式多樣化，注重科學探究 返回ppt2一、“優(yōu)課”的基本情況 （二） “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科教學中的學科教學 “優(yōu)課”中存在的問題 1.對學情的了解不夠具體準確一、“優(yōu)課”的基本情況 （二） “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科

3、教學中的學科教學 “優(yōu)課”中存在的問題 1.對學情的了解不夠具體準確 2.不能很好地體現(xiàn)出物理以實驗為基礎的特色一、“優(yōu)課”的基本情況 （二） “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科教學中的學科教學 “優(yōu)課”中存在的問題 1.對學情的了解不夠具體準確 2.不能很好地體現(xiàn)出物理以實驗為基礎的特色 3.對知識內(nèi)容的理解不到位、把握不夠準確，甚至出現(xiàn)科學性錯誤一、“優(yōu)課”的基本情況 （二） “優(yōu)課優(yōu)課”中的學科教學中的學科教學 “優(yōu)課”中存在的問題 1.對學情的了解不夠具體準確 2.不能很好地體現(xiàn)出物理以實驗為基礎的特色 3.對知識內(nèi)容的理解不到位、把握不夠準確，甚至出現(xiàn)科學性錯誤 4.對評價的認識不到位或評價意識不

4、足 一、“優(yōu)課”的基本情況 （二）（二）“優(yōu)課優(yōu)課”中的現(xiàn)代教育技術應用中的現(xiàn)代教育技術應用 1.信息技術的硬件配置 (1)硬件配置良好 (2)信息技術已成為現(xiàn)代教育教學的有機組成 希望：硬件的功能有待更充分的發(fā)揮希望：硬件的功能有待更充分的發(fā)揮一、“優(yōu)課”的基本情況 （二）（二）“優(yōu)課優(yōu)課”中的現(xiàn)代教育技術應用中的現(xiàn)代教育技術應用 1.信息技術的硬件配置 2.技術應用的意識和水平 (1)信息技術的應用已經(jīng)成為教師的自覺行為 (2)教師的信息技術應用水平已達一定高度 希望：在學習、應用中提高技術應用能力希望：在學習、應用中提高技術應用能力一、“優(yōu)課”的基本情況 （二）（二）“優(yōu)課優(yōu)課”中的現(xiàn)代

5、教育技術應用中的現(xiàn)代教育技術應用 1.信息技術的硬件配置 2.信息技術應用的意識和水平 3.信息技術應用的效果 (1) 在導入環(huán)節(jié)的應用 一、“優(yōu)課”的基本情況 （二）（二）“優(yōu)課優(yōu)課”中的現(xiàn)代教育技術應用中的現(xiàn)代教育技術應用 1.信息技術的硬件配置 2.信息技術應用的意識和水平 3.信息技術應用的效果 (1) 在導入環(huán)節(jié)的應用 (2) 在知識講授環(huán)節(jié)的應用一、“優(yōu)課”的基本情況 （二）（二）“優(yōu)課優(yōu)課”中的現(xiàn)代教育技術應用中的現(xiàn)代教育技術應用 1.信息技術的硬件配置 2.信息技術應用的意識和水平 3.信息技術應用的效果 (1) 在導入環(huán)節(jié)的應用 (2) 在知識講授環(huán)節(jié)的應用 (3) 在評價與

6、反饋方面的應用 希望：評價環(huán)節(jié)有加強的空間希望：評價環(huán)節(jié)有加強的空間二、觀評課的基本情況 （一）觀評課報告中的優(yōu)點（一）觀評課報告中的優(yōu)點 1.程序清晰。 二、觀評課的基本情況 （一）觀評課報告中的優(yōu)點（一）觀評課報告中的優(yōu)點 1.程序清晰。 2.具有獨特性。 二、觀評課的基本情況 （一）觀評課報告中的優(yōu)點（一）觀評課報告中的優(yōu)點 1.程序清晰。 2.具有獨特性。 3.具有針對性。二、觀評課的基本情況 （一）觀評課報告中的優(yōu)點（一）觀評課報告中的優(yōu)點 1.程序清晰。 2.具有獨特性。 3.具有針對性。 4.注重對信息技術運用的評價。 二、觀評課的基本情況 （一）觀評課報告中的優(yōu)點（一）觀評課報告中的優(yōu)點 1.程序清晰。 2.具有獨特性。 3.具有針對性。 4.注重對信息技術運用的評價。 5.具有建設性。 二、觀評課的基本情況 （二）觀評課報告中的不足（二）觀評課報告中的不足 沒有結合具體教學事件進行剖析 觀評課的觀察點不明確 觀評課報告中充斥著指向模糊的萬能評語