3月小學(xué)生簡短的學(xué)習(xí)總結(jié)(四篇)

1、參考范本2019 年 3 月小學(xué)生簡短的學(xué)習(xí)總結(jié)（ 四篇 ）目錄：2019 年 3 月小學(xué)生簡短的學(xué)習(xí)總結(jié)一2019 年 3 月小學(xué)英語教師工作總結(jié)二2019 年 3 月教學(xué)工作總結(jié)三2019 年 3 月班主任個人工作總結(jié)四,"有*.f,f 一-»2019年3月小學(xué)生簡短的學(xué)習(xí)總結(jié)一(i)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi) 容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和 不會做的，讓家長

2、講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一 看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布 置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月 考時，我的成績卻不很理想。最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的 學(xué)習(xí)進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，?是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同 學(xué)了。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲 不茍的學(xué)習(xí)，爭取

3、每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實的 好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭?體做事。# / 132019 年 3 月小學(xué)英語教師工作總結(jié)二學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況

4、, 沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點。二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響

5、，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。三、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)3 / 13整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差

6、生根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。7 / 132019 年 3 月教學(xué)工作總結(jié)三XX年4月教學(xué)工作總結(jié)，望給大家?guī)韼椭?！又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到教小學(xué)英語之難之累之樂。正因為如此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué) 實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下 ：首先在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的

7、言行，提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。其次在教學(xué)中：在開學(xué)初，認真制訂教學(xué)計劃。在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，在課堂教學(xué)中認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言

8、等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果較好，今后還會繼續(xù)運用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學(xué)會。 在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生，讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時的家庭作業(yè)，或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時批改，讓學(xué)生及時改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時進行批改。另外，本學(xué)期我們每月進行了月考，成績較穩(wěn)定。我認真批改，對普遍性錯誤，在

9、全班講解。在其他方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項活動。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學(xué)生成績不理想。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學(xué)習(xí)，提高他們的成績?？傊?， 在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。,"有*.f,f 一-»2019年3月班主任個人工作總結(jié)四第一精心整理了XX年3月班主任個人工作總結(jié)，望給大家 帶來幫助！德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的

10、重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育 教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美 育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動 力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程， 是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共 和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面 為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基 礎(chǔ)。同時，*中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教 育的決定指出："實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育 等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育， 更要重視德育，還要加強

11、體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐， 使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成 長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工 作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思 想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學(xué)校 德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。進行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了 校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主 任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的 班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)

12、方面做到了上下左右聯(lián)系密 切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能， 從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動 廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落 實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極 性。學(xué)好小學(xué)德育綱要、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及黨和國家 的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及 工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利 益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班 級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教

13、學(xué)的基本單位，班主任是 班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進學(xué)生全面 健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核 細則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對班主任工作出色的同志 在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受限時，確有夠條件 的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了 班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書 育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在 學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋 律，各科進行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起 的

14、，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的 影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知 識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任9 / 13教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求， 并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們 此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三，調(diào)動服務(wù)者 育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作 用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、 有計劃地實施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價 將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學(xué)校在德育管

15、理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士 的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人 員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑 戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更 新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智 育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向 更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教 育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合 格公民的觀念，按李嵐清同志提出的“六

16、個學(xué)會”教育、培養(yǎng)、訓(xùn) 練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動 和創(chuàng)造，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體。同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人 在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊 重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼 點，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進學(xué)生個性的全面 發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育 觀。要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校 重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強德育 科研等形

17、式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精 神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責(zé)。 因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用， 教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。因此， 必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，樹立德育工作者的良好形象。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的 保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對新形 勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究， 即：愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會 生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。

18、我校多年來重視德育 工作的研究和實踐，參與了市、國家級科研實驗，如"小學(xué)生良好 行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評價"、"小學(xué)生思想品德評價"及"以紅巖精 神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育”等。通過科研實驗培養(yǎng)、鍛 煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實踐，勇于 探索，獲得了豐碩成果。 四、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的 育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常 德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上 的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個”時時愛教育，處 處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，

19、如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中 國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及小學(xué)生日常行為規(guī) 范、小學(xué)生守則等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛 移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅 持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀 藝術(shù)團活動和興趣小組活動并形成了學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)“、”科技 節(jié)“、“體育節(jié)”的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參 與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這 樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新 精神的發(fā)展。五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調(diào)整體效益。

20、當(dāng)今社會，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要 用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合 研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強德育 ；著眼德育研究 的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利 于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實德育工作目標(biāo)。系統(tǒng)論的核心是"整體性原則”。小學(xué)教育是一個有機的整 體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，形成整 體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互 相促進，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來看，他們 的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實施德育的途 徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充， 形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社 會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、 社會”三結(jié)合”的一致性教育。實施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實踐，不斷總結(jié)，