公頃和平方千米導學案

1、 第1課時 認識公頃【教學目標】聯(lián)系實際體會1公頃是多大，知道測量和計算土地面積，通常用公頃作單位。 理解公頃和平方米的大小關系。學生活動單教師導學案活動一：回憶所學過的面積單位。1回憶一下我們已學過的面積單位有哪些？它們之間有什么關系。（）我們學過的面積單位有（ ）（ ）（ ）。（）邊長是（ ）的正方形的面積是平方厘米，在測量（ ）、（ ）等的面積時，常用平方厘米作單位。（）邊長是（ ）的正方形的面積是平方分米，在測量（ ）、（ ）等的面積時，常用平方分米作單位。（）邊長是（ ）的正方形的面積是平方米，在測量（ ）、（ ）等的面積時，常用平方米作單位。2在下面的括號里填上合適的面積單位。（）

2、教室的面積大約是50（ ）（）課桌面的大小大約是40（ ）（3）學校操場的面積大約是5000( )3全班交流?；顒佣赫J識1公頃。1讀一讀，想一想，計量這些地方的大小都用到面積單位（ ）測量和計算土地面積，通常用公頃作單位。3體會1公頃有多大。（1）邊長100米的正方形土地，面積是1公頃。（2）28個身高1.4米的小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是100平方米。1公頃有（ ）個這樣的正方形。（3）1公頃（ ）平方米?；顒尤郝?lián)系生活， 體會公頃的大小。1一個足球場，長110米，寬75米。它的面積是多少平方米？這個足球場的面積有1公頃嗎？一塊平行四邊形菜地，底是250米，高是160米。這塊菜

3、地有多少平方米？合多少公頃？【檢測反饋】定慧寺占地面積大約107公頃，合( )平方米。天下名園水繪園占地面積大約是27萬平方米，合（ ）公頃。3東方大壽星園占地面積約為333300平方米，合（ ）公頃。4公頃（ ）平方米 80000平方米（ ）公頃.公頃（ ）平方米 9000平方米（ ）公頃5一塊梯形果園地，上底是300米，下底是500米，高是75米。這塊果園地有多少公頃？（用計算器計算）6一個占地1公頃的平行四邊形苗圃，底邊長80米，高是多少米？（用計算器計算）一、復習導入1、談話：我們學過哪些常用的面積單位？二、回憶所學過的面積單位。想一想：1平方厘米、1平方分米、1平方米有多大？讓我們帶

4、著這些問題進入活動一 你知道我們的教室有多大嗎？用什么面積單位比較合適？學校的占地面積有多大？用什么面積單位比較合適？欣賞一些圖片（課件或掛圖），讀一讀文字。問：你有什么發(fā)現(xiàn)？你想知道什么？3、今天我們就來學習“公頃”這一常用的土地面積單位。三、認識1公頃1公頃有多大呢？讓我們到活動二中去探究吧指出：像這樣邊長為100米的正方形的面積就是1公頃。算一算：1公頃等于多少平方米？1公頃=10000平方米體會1公頃的實際大小。（1）我校的的操場長大約是100米，寬大約是60米，想一想：幾個操場的面積大約是1公頃？（2）我們學校的面積大約是1公頃，體會一下1公頃有多大。三、聯(lián)系實際，解決問題第1題：你

5、是怎樣解決這道題的？ 指出：這個足球場接近1公頃，但不足1公頃。第2題：誰來說說你的解題思路？要讓學生說說如何把平方米轉(zhuǎn)化成公頃的？ 四、課堂小結(jié)，開展評價。1小結(jié)，你今天有什么收獲？2學生開展評價。（教師評全班表現(xiàn)，學生評自我表現(xiàn)）五、檢測反饋 就讓我們帶著今天的收獲進入檢測反饋?！窘虒W反思】第2課時 認識平方千米【教學目標】1聯(lián)系實際體會1平方千米大致是多大，知道測量和計算大面積的土地面積，通常用平方千米作單位。2理解所學面積單位的大小關系。學生活動單教師導學案活動一：認識1平方千米。1讀一讀，想一想，計量這些地方的大小都用到面積單位（ ）。思考：回憶平方米的大小，想一想：邊長是多少的正方

6、形的面積是平方千米？ 測量和計算大面積的土地，通常用平方千米作單位。活動二：體會平方千米有多大。算一算：邊長1000米的正方形的土地，面積是（ ）平方米。平方千米（ ）平方米平方千米（ ）公頃.小組說一說：多大的土地面積大約是1平方千米？.集體交流：多大的土地面積大約是1平方千米？活動三：聯(lián)系生活 ， 體會平方千米的大小。.算一算，想一想這個松樹林有多大。 一架直升飛機在一片梯形松林（如右圖）上空噴灑藥水。這片松樹林的面積是多少平方千米？合多少公頃？.填一填，想一想。（1）我國著名園林北京圓明園的占地面積約350公頃，合（ ）平方千米。（2）1997年珠海建造的圓明新園占地面積約1.39平方千

7、米，合（ ）公頃。.算一算，想一想。一個長2000米、寬1500米的長方形果園，面積是多少平方米？合多少平方千米？（用計算器計算）【檢測反饋】.平方千米（ ）公頃 0.48平方千米（ ）平方米6500公頃（ ）平方千米4200000平方米=( )平方千米=( )公頃2.按照從小到大的順序?qū)懗鲆呀?jīng)學過的面積單位,并說出相鄰兩個單位間的進率各是多少。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3.在括號里填上合適的面積單位。一、創(chuàng)設情境，導入新課回憶一下我們學過哪些面積單位？（按從小到大的順序說）猜想一下有沒有比公頃更大的面積單位?播放課件(或出示圖片)，讀一讀其中的數(shù)據(jù)和文字（例2）導入揭題：九寨溝、西湖、三

8、峽水庫、2004年我國植樹造林的面積，這些與我們學校的面積相比怎么樣？（大很多）它們用的是什么面積單位？（平方千米）。這節(jié)課，讓我們一起走進比公頃還大的面積單位平方千米的世界。（板書課題：認識平方千米）二、自主探究，認識平方千米請看活動一學生自主學習。（自己學不懂的和組內(nèi)成員討論一下）匯報、交流自覺成果1 說一說1平方千米有多大？1 課件展示“平方千米”說明圖，告訴學生：平方千米是用來測量和計算大面積土地的單位，邊長1000米的正方形土地，面積就是1平方千米。（讓學生觀察體會1平方千米的大?。? 課件出示：天安門廣場，告訴學行：天安門廣場是世界上最大的城市廣場。面積大約40公頃，兩個半天安門廣場的面積大約是1平方千米。（再次感受1平方千米人大小）3 讀一讀，教師搜索到的資料。（課件展示）4 說一說，在哪些地方用平方千米作單位？（測量和計算大面積的土地、城市，比城市大的地方，如省、國家等很大的地方用“平方千米”作單位，大型建筑用“公頃”作單位）三、體會平方千米有多大。平方千米與平方米、公頃間的進率算一算：1平方千米等于多少平方米？等于多少公頃？1平方千米=1000×1000=1000000平方米，而1公頃=10000平方米，所以1平方千米=100公頃。（反復引導說明推導過程，提醒學生平方千米、公頃、平方米之間的進率經(jīng)常用到，要記