鄂教版二年級上學(xué)期語文第一單元教案

1、1、美麗的愿望    （1課時 ）【教學(xué)目標(biāo) 】  1、學(xué)會課后田字格中的生字，會認(rèn)雙橫線。  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并會背誦課文。  3 、通過對課文的朗讀，理解和感悟，感受大自然四季的美好，體驗(yàn)樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)本課要求學(xué)習(xí)的一、二類生字，并流利朗讀，背誦課文。 2、 正確理解課文內(nèi)容，感悟課文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)資源：   【教學(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】     &

2、#160;               1、美麗的愿望                             生  字【教學(xué)過程】    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。  （齊讀課文）從心中都會有許多美好的心愿。今天我們學(xué)習(xí)一首詩歌，去聽聽一年四季各種景物的愿望是什么。趕快打開書去讀詩歌吧！二、自主探究。  （一）引導(dǎo)學(xué)生

3、初步感知課文，疏通語言文字障礙。  1、自由讀課文，借助課后田字格，雙橫線中的提示，在文中圈出要求學(xué)習(xí)的生字，拼讀。  2、同桌互相認(rèn)讀生字，互相糾正，生字字音錯誤。  3、老師抽卡片認(rèn)讀生字，注意引導(dǎo)讀準(zhǔn)“豐；談；地；暢”的讀音。  4、再讀課文要求將句子讀通。  5、指名分節(jié)朗讀課文集體評議句子是否讀得正確。  6、小組內(nèi)合作讀詩歌。  7、班內(nèi)交流發(fā)言，說說通過讀課文自己都知道什么？  （二）引導(dǎo)學(xué)生探究一、二節(jié)詩歌內(nèi)容。  1、指名讀第一節(jié)詩歌，邊聽邊想：這一節(jié)詩歌中講了誰的什么愿望？ 

4、 2、用自己的話說說這一節(jié)詩歌表達(dá)的意思，老師相機(jī)板書：金色的小花  3、指導(dǎo)學(xué)生讀好詞語。  4、齊讀第一節(jié)詩歌。  5、齊讀第二節(jié)詩歌，在組內(nèi)交流，講了誰的什么愿望？  6、指導(dǎo)讀詞：綠色的小樹，一片片陰涼。  7、齊讀一、二節(jié)詩歌。三、課堂小結(jié)。四、拓展練習(xí)。1、指導(dǎo)識字，寫字。    出示生字，開火車認(rèn)讀，鞏固字音。   又出示“金”字并引導(dǎo)識字。   你有什么好辦法記住“金”字？2、作業(yè)。讀課文。五、教學(xué)反思：        

5、                                         1、美麗的愿望    （2課時 ）【教學(xué)目標(biāo) 】1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“亮、豐、收、給、潔、暢”等生字，學(xué)寫這幾個字。2、學(xué)習(xí)三、四節(jié)詩歌，了解每節(jié)詩歌中表達(dá)的意思。3、整體閱讀課文，感受小花、小樹、小河、雪花美麗的愿望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、正確、流利地讀課文，背誦課文。2、掌握要求學(xué)會和認(rèn)會的字。

6、【教學(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                     1、美麗的愿望            金色的小花      綠色的小樹     明亮的小河          潔白的雪花      淡淡的清香   &#

7、160; 驚喜   歡暢【教學(xué)過程】    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。春天來了，金色的小花要送給人們淡淡的清香；夏天來了，綠色的小樹要送給世界一片片陰涼；秋季，冬季又會有誰有怎樣的愿望呢？二、自主探究。（一）自由讀三、四節(jié)詩歌，了解每節(jié)詩歌中的意思。1、思考：秋季、冬季有誰有怎樣的愿望？2、想好之后在組內(nèi)相互說一說，推薦一名在班級中交流。3、指名交流，老師相機(jī)板書，明亮的小河快樂地歌唱，潔白的雪花。（二）自由讀課文，把自己喜歡的一節(jié)多讀幾遍。（三）在組內(nèi)讀自己喜歡的一節(jié)詩歌，談?wù)勏矚g的原因，老師巡視中注意指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。（四）指導(dǎo)交流。（六）全班一起品讀學(xué)生喜歡的一節(jié)

8、，進(jìn)一步體會小花、小樹、小河、雪花的愿望及其愿望的美麗。（七）指導(dǎo)背誦課文。1、對照板書，引導(dǎo)記憶。2、自由背誦。3、集體背誦。三、課堂小結(jié)。四、拓展練習(xí)。指導(dǎo)書寫。1、出示要寫的字，指導(dǎo)觀察。2、自由背誦。3、自由說說，難寫的字要注意什么？4、學(xué)生描紅，寫字，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)。背誦課文給父母聽，簽字。五、教學(xué)反思：                                       

9、           2、長眼睛的小樹   （3課時)【教學(xué)目標(biāo) 】1、學(xué)會課后田字格中的生字，會認(rèn)雙橫線字，認(rèn)識多音字”好“。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過對課文的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物和別人友好相處的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)生字詞。2、初讀課文、讀通、讀快?！窘虒W(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                

10、60;2、長眼睛的小樹                        生 字【教學(xué)過程】    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們在生活中都見過哪些樹？2、板書課題，長眼睛的小樹，學(xué)生認(rèn)讀課題，指導(dǎo)學(xué)生讀好詞語。3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題自由提出自己想了解的問題，老師加以歸納。二、自主探究。（一）學(xué)生自由讀課文，借助拼音掃除閱讀障礙。1、自由讀課文，手中拿著鉛筆對照課后生字表在課文中圈出一、二類生字自己認(rèn)讀。標(biāo)出自然段序號。2、同桌互相檢查生字認(rèn)讀，老師巡

11、視指導(dǎo)。3、老師指卡檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)”聽、常、迎“等后鼻音生字。4、老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多音字”好“并根據(jù)讀音組詞。5、將生字帶入課文檢查句、段是否讀通，老師相機(jī)指導(dǎo)讀通文中的長句子。a、指名分自然段讀書。b、小組評議，全班評議。（二）再讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，思考：長眼睛的小樹“是誰”？什么樣兒？講了什么事？2、討論，用自己的話回答問題，粗知課文大意。三、課堂小結(jié)。四、拓展練習(xí)。指導(dǎo)寫字。1、出示生字認(rèn)讀。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)識寫。3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“非”。4、學(xué)生練習(xí)寫生字，老師巡視輔導(dǎo)。五、教學(xué)反思：     

12、60;                                                  2、長眼睛的小樹   （4課時)【教學(xué)目標(biāo) 】1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀課文，感受小鹿的活潑、快樂，體會文中營造的童話情趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物

13、和別人友好相處的情感。【教學(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                          2、長眼睛的小樹        梅花鹿                              

14、        小鳥角              像樹杈                          跳上跳下 藤葉兒         像小樹                      

15、60;  唱歌屏住氣         一動不動                                                       愛護(hù)           友好【教學(xué)過程】  

16、0; 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、抽卡認(rèn)讀生字。二、自主探究。（一）讀中想象，情境體驗(yàn)。1、自由讀13自然段，劃出描寫梅花鹿是怎樣變成的“長眼睛的小樹”的句子，讀一讀。2、用自己的話說說梅花鹿是這樣變的？師指名朗讀第13自然段，評議是否讀出梅花鹿的調(diào)皮和可愛。3、齊讀13自然段。、（二）學(xué)習(xí)46自然段感受美好的情感。1、指導(dǎo)學(xué)生看插圖，了解梅花鹿是怎么做的。2、自由讀課文46自然段。思考：為什么小鹿認(rèn)為自己是一棵快樂的小樹？3、展開討論。4、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。小組內(nèi)試讀指名班級中交流分角色讀書。三、課堂小結(jié)。四、拓展練習(xí)。1、你喜歡這只小鹿嗎？說說理由。2、說話練習(xí)。3、小鹿呀 ，  

17、;小鹿，你真是個好朋友。作業(yè)。鞏固認(rèn)字。出示去掉拼音的生字認(rèn)讀，說說自己記字的辦法。五、教學(xué)反思：                                                                      3、三個小伙

18、伴    （5課時）【教學(xué)目標(biāo) 】1、學(xué)會課后田字格中的生字，會認(rèn)雙橫線字，認(rèn)識多音字”長“。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過對課文的朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、識記、書寫生字。2、通過抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小伙伴們遇到困難時著急的心情?！窘虒W(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                   3、三個小伙伴 &

19、#160;                    生字【教學(xué)過程】    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。  小伙伴們在一起會發(fā)生許多有趣的事和自己的好朋友在一塊兒也是最快樂的.板書課題：三個小伙伴二、自主探究。（一）初讀課文，識人生字。1、自由讀課文，圈出課后生字，借助拼音認(rèn)讀字音。2、同桌互查互認(rèn)生字，互相糾正字音。3、老師抽卡認(rèn)讀生字，集體認(rèn)讀字音。4、指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀通每句話。（二）精讀課文，理解感悟。1、老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想，課文中講了哪三個

20、小伙伴的一件什么事？2、指名回答。3、學(xué)生自由讀文，并思考：三個小伙伴一起上山栽樹遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的。4、學(xué)生集體討論，老師相機(jī)板書。5、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀三個小伙伴各自承擔(dān)任務(wù)時說的話及第6自然段，讓學(xué)生體會三個小伙伴樂意承擔(dān)工作以及樹栽好后愉快的心情。（三)品讀課文，明白道理。1、小組內(nèi)分角色朗讀課文，推薦一名代表在班級中交流。2、指名分角色讀書。3、引導(dǎo)討論。以這三個小伙伴栽樹這個故事中，你明白了什么道理呢？4、齊讀課文。三、課堂小結(jié)。四、拓展練習(xí)。寫字。五、教學(xué)反思：               

21、;                                        3、三個小伙伴    （6課時）【教學(xué)目標(biāo) 】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。                       2、通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)

22、結(jié)協(xié)作的精神，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、學(xué)生能結(jié)合課文內(nèi)容，說說自己曾經(jīng)的同伴間解決什么問題。3、想象栽好的小樹會怎樣感謝它們?nèi)齻€的?！窘虒W(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                                3、三個小伙伴         

23、60;           小野豬          硬嘴巴          挖樹坑                                       小袋鼠         皮口袋  

24、        運(yùn)肥料                      小象           長鼻子          澆水                              

25、60;                      團(tuán)結(jié)協(xié)作事能成                              【教學(xué)過程】    一、創(chuàng)設(shè)情境，1、復(fù)習(xí)。指名讀課文。2、指名說說課文的主要內(nèi)容。二、自主探究。（ 一)識讀生字，指導(dǎo)書寫。1、出示生字認(rèn)讀（帶拼音）。2、小組內(nèi)容交流識字方法，你是怎么記住這些

26、生字的？3、開火車認(rèn)讀生字。（去拼音)4、指導(dǎo)書寫8個要求會寫的字。（1）讓學(xué)生自由觀察識記生字字形。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)半包圍及全包圍的生字書寫?！边\(yùn)“與”邊“。先寫里頭的”云“和”力“，再寫外邊。圍：先寫門，再寫“韋”最后寫橫封口。（3）引導(dǎo)學(xué)生集體書空。5、學(xué)生練習(xí)寫生字。（二）小組合作表演課文內(nèi)容。1、小組討論，分配角色，組內(nèi)練習(xí)。2、指名學(xué)生小組班級中展示，集體評議。三、課堂小結(jié)。四、拓展練習(xí)。把課文內(nèi)容當(dāng)故事講給爸爸，媽媽聽。五、教學(xué)反思：                     

27、;                                      古詩誦讀    游子吟  （7課時）【教學(xué)目標(biāo) 】1、會認(rèn)雙橫線中的生字。2、熟讀古詩，背誦古詩。3、讓學(xué)生在誦讀的過程中，初步感受詩歌的意思。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、認(rèn)記生字，背誦古詩。2、感悟詩句意思及其中蘊(yùn)含的情感。3、讓學(xué)生談在平時的生活中母親是怎樣關(guān)心自己的?！窘虒W(xué)資源】  &

28、#160;校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                   古詩誦讀    游子吟【教學(xué)過程】  一、創(chuàng)設(shè)情境。1、齊讀課題。2、解釋詩題?！坝巫印敝傅氖浅鲩T在外的人，作者是唐代詩人孟郊。二、自主探究。（一）指名分句讀詩，檢查生字字音。1、重點(diǎn)檢查：慈母、臨行、密密縫、遲遲歸。2、齊讀全詩。（二）再讀全詩，借助插圖，猜猜詩意。1、自由讀詩，猜想詩意。2、小組合作討論，推薦一名代表發(fā)言。（三）圖文結(jié)合，感受詩歌的含義。1、指導(dǎo)看圖。

29、圖上畫了什么人？分別在看干什么？他們心中會怎么想呢？2、分句猜猜詩意。小組代表發(fā)表自己小組成員對詩句和理解并集體討論。重點(diǎn)指導(dǎo)，誰言寸草心，報得三春暉。誰說兒女像小草似的孝心，能報答得了母親那如同春日般的愛呢？教師小結(jié)：這是一首贊揚(yáng)母親愛的詩歌.3、指導(dǎo)朗讀，背誦古詩。（1）學(xué)生各自試讀后，再指名學(xué)生朗讀古詩，最后集體評議。評議標(biāo)準(zhǔn)字音是否讀準(zhǔn)，是否有感情。（2）學(xué)生先各自自由試背后，再指名學(xué)生背誦。三。課堂小結(jié)。四。拓展練習(xí)。1、鞏固認(rèn)讀生字。     抽卡讓學(xué)生認(rèn)讀。2、背誦古詩。五、教學(xué)反思：         

30、;                                                      語文樂園（一）  （8課時）【教學(xué)目標(biāo) 】1、學(xué)習(xí)“我來試試”板塊，了解形聲字的基本特點(diǎn)以及“aabb”式詞語構(gòu)詞方式，并練習(xí)用“又.又.”并列式短語造句。2、學(xué)習(xí)成語故事葉公好龍，了解成語的寓意?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)

31、】1、認(rèn)識形聲字“aabb式疊詞，用并列式短語造句。2、讀成語故事，領(lǐng)悟寓意，讀句子，感受“反復(fù)”。【教學(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                   語文樂園（一）         歡歡喜喜       安安靜靜         急急忙忙      快快樂

32、樂      【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 二、自主探究。（一）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。1、讓學(xué)生自由讀兒歌，并認(rèn)讀4個4字。2、讓學(xué)生讀讀生字，并結(jié)合兒歌說說每個字都與什么有關(guān)。3、老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)。4、同音字組成詞語。燒（     ）  繞（   ） 曉（   ）  澆（   ）  撓（   ）  饒（  ）（二）讀一讀。1、自由讀詞，說說你的發(fā)現(xiàn)。2、老師介紹疊詞知識。像“快快樂樂”、“歡歡喜喜”、這樣的詞叫疊詞。因?yàn)樗丿B

33、的形式，我們把它們叫“aabb"式疊詞。3、對比感悟疊詞表達(dá)效果。（1）讀詞，歡喜歡歡喜喜                安靜安安靜靜                急忙急急忙忙（2）以”歡喜歡歡喜喜“為例說說哪個詞表達(dá)高興的意思更強(qiáng)烈些？4、再讓學(xué)生說說自己知道的其它類似的詞語。（三）完成”讀一讀“照樣子寫句子。1、讀題目，明確要求。2、讓學(xué)生自由讀句子，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生練習(xí)用上'又.又.”詞語造句。（1）

34、指名讓學(xué)生說句子。(2)讓學(xué)生各自在書上書寫自己的句子，鼓勵學(xué)生寫寫別人不同的句子。（四）完成成語故事閱讀。1、讓學(xué)生自由讀短文。2.指名學(xué)生讀短文，再小組討論，葉公這個人真喜歡龍嗎？3.集體交流。三、課堂小結(jié)。四、拓展練習(xí)。閱讀成語故事，明白其中的寓意。                                                

35、0;                     語文樂園（一） （9課時） 【教學(xué)目標(biāo) 】                                         1、學(xué)習(xí)探究與發(fā)現(xiàn)。通過朗讀句子，在對比中感受“反復(fù)”這種修辭手法，鼓勵學(xué)生用這種形式說一句話。2、

36、結(jié)合課文美麗的愿望讓學(xué)生用各種表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的愿望?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、完成“探究與發(fā)現(xiàn)”與“我的作品”兩個板塊。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和觀察能力?！窘虒W(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                   語文樂園（一）              隊(duì)旗          隊(duì)徽   

37、           顏色          圖案      【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 二、自主探究。（一）開書自由讀句子，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同。1、讓學(xué)生自由讀句子，并找一找每組兩個句子有什么不同？2、集體交流，明確表達(dá)形式上的不同。3、引導(dǎo)學(xué)生思考。要表達(dá)歡迎小鳥的心情第一種句子可以做到，為什么要選擇第二種表達(dá)方式呢？不同有點(diǎn)哆嗦嗎？4、讓學(xué)生再細(xì)細(xì)品讀句子，體會句子表達(dá)效果的不同。5、讓學(xué)生仿照句子說一句話。（二）完成“我的作品”。1、了解本次

38、“我的作品”的主題。2、讓學(xué)生互相說說自己的愿望，并指名學(xué)生談愿望，并指名學(xué)生談愿望，最后集體交流。3、小組討論。要表達(dá)出自己的愿望可以采用哪些形式或方法。4、集體反饋。5、教師小結(jié)。每個人心中都有自己的愿望，這愿望可以是近期的愿望，也可以是遠(yuǎn)期的理想，我們可以采用寫一寫，畫一畫，貼一貼等各種方式來表達(dá)。6、學(xué)生選擇各自喜歡的形式完成自己的作品。7、展示學(xué)生作品。 評議，欣賞三、課堂小結(jié)。在讀文章時要做個有心人，注意每句話是怎樣表達(dá)清晰的，我們也可以學(xué)著用這種方法。四、拓展練習(xí)。抄寫詞語。五、教學(xué)反思：           

39、                                                     口語交際     有趣的事     （10課時）【教學(xué)目標(biāo) 】 1、通過文文和樂樂的對話引出話題，讓學(xué)生將自己經(jīng)歷的趣事樂意地說出來，引導(dǎo)學(xué)生能用較為清晰的語言表達(dá)出自己當(dāng)時快樂的心情

40、。2、繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，不隨意打斷別人的話的好習(xí)慣。引導(dǎo)感受別人所說事情的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、抓住“越”引導(dǎo)學(xué)生說出自己經(jīng)歷的有越的事。2、注意口語交際習(xí)慣的培養(yǎng)。【教學(xué)資源】   校本資源 教育技術(shù)資源。 【教學(xué)板書】                                                 口語交際     有趣的事【教學(xué)