最新人教版四年級下冊語文測試卷

1、新課標人教版四年級下冊語文期末模擬試卷         班級：_   姓名：_  得分：_          第一部分：基礎知識積累與運用(40分)一  、看拼音，寫詞語。（5分）jìng pèi  jù jng huì shén  chéng fá 

2、;  jng zhàn  mn ruì( 敬佩)   （聚精會神)    （ 懲罰)     （精湛 ）（敏銳）ki xuán   zhèn hàn    hé xié    biàn lùn   &

3、#160;ji shì（ 凱旋 ）（震  撼 ）（  和諧）（  辯論） （ 解釋）二、把下列詞語補充完整。（5+2）一絲不（ 茍）  （賞 ）心悅目    膽大（妄 ）為  （莫 ）名其妙  氣急（敗 ）壞笑（逐 ）顏開  （愚 ）不可及    魚

4、（貫 ）而出   疲憊不（堪 ）  響（徹 ）云霄我還能夠用其中的兩個詞語寫一句話。那個聾啞青年畫金魚時總是一絲不茍，他畫出的金魚活靈活現(xiàn)，令人賞心悅目。三、選擇恰當?shù)脑~語填入句中的括號里。（5）       感激    感動    感情       聰明   

5、0;高明    精明   1、普羅米修斯的不屈行為（感動）了大力神赫拉克勒斯。 2、人類非常（感激  ）普羅米修斯冒險拿取火種的行為。   3、讀了扁鵲治病一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂（聰明  ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（高明  ）。   雖然但是 因為所以 不是而是 只有才   4、普羅米修斯拿取火種（不是 ）為了自己，（而是）為了地球上的人類。 

6、60; 5、（  雖然 ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ 但是 ）世界并不太平。四、把下面的詞語、句子補充完整。（12）1、把歇后語補充完整。（2）早開的紅梅（一枝獨秀 ）         （ 砌墻的石頭 ）后來居上    2、寫上對應的成語。（2）知己知彼  百戰(zhàn)百勝       

7、0;       運籌帷幄  決勝千里  3、把名言補充完整 。（2分）a、精誠所加，金石為開 。  b、_老吾老_，以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。4、補充諺語。（2）a螞蟻搬家蛇過道，_明日必有大雨到。_      b天上魚鱗斑，_曬谷不用翻。5、填寫詩句。（3分）a、采菊東籬下，悠然見南山 。      b人閑

8、桂花落，夜靜春山空  。c、我能從“ 童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜?！毕胂蟪鲂『⒃跇潢幭聦W習種瓜的場面。五、給下面加“_”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。（4分）   “拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié)       B用于往來，表示麻煩人辦事           C表示與人結(jié)為某種關(guān)系      

9、   D見面行禮表示祝賀1、紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭。（ C ）   2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（D  ）3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。（A  ）    4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。（ B ）六、用修改符號修改病句。（2分）1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。普羅米修斯為人類帶來了幸福和快樂。 2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。寧波的秋天是一年中最美的季節(jié)。七、我會判斷。（對打 “”錯打“”，5分）1

10、紀昌學射和扁鵲治病是兩則引人深思的寓言故事。       （  ）2“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（ ）3漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜。(  )4“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。           （ ）5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。   

11、60;                 （ ）第二部分：閱讀積累與運用(30)一、按照課文內(nèi)容填空。（8）1、他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。2、有些人家還在門前的場地上種兒株花，芍(sháo)藥、風仙、雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。3、雖然生命短暫，但是，我

12、們卻可以讓有限的生命 體現(xiàn)出無限的價值 。4、誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。二、閱讀普羅米修斯片斷，完成練習。（11）     眾神的lng xiù(領(lǐng)袖 )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fn fù（吩咐）火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求ráo shù（ 饒恕）你。”   普羅米修斯搖搖頭，堅定地回

13、答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”   火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（3）2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（氣急敗壞 ）這個詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的他命令火神把普羅米修斯押到高加索山上，讓他日夜遭受風吹雨淋的痛苦_；從此看出他是一個殘暴自私自利的人。（3）3、“盡管如此”中的

14、“如此”指的是（在文中劃上“_”線）。（1）4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：他要為人類造福。(2)5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2）答：我最欣賞普羅米修斯不畏強暴、無私奉獻、為人類造福的精神。三、閱讀短文，回答問題。（12）   爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？   一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化

15、吸收啊?！?爺爺看我（迷 ）（ 惑）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是'煮書'。這樣，他做起詩來就感到得（心 ）應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮'。否則就很難把語文學好?！?#160;  “ 爺爺，你看我該怎么煮書'呢？” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你不但能體會文章的情感，而且可以牢記妙詞佳句。肚子里

16、的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯難嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。1、把文中的詞語補充完整。（2）2、 文中“煮書”中的引號作用是表示特殊的含義 。（1）3、 爺爺說的“煮書”指的是把書反復誦讀品味 。（2）4、在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）5、把文中畫橫線的句子換種說法。_肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，就不會犯難了。（2）6、 爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書”？（2）  語文書上的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番 。    7、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對

17、“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（2）    讀許多書,下筆寫文章就像有神明幫助一樣。第三部分：習作（30分）一、口語交際（5）     今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回寢室了，班長只好請小明先幫小軍掃。假如你是班長，該怎樣對小明說，讓他同意。小明又會怎么說呢？請寫一寫。班長：_                  &

18、#160;                                 小明：