電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)方案電氣自動(dòng)化專業(yè)考研

1、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)方案電氣自動(dòng)化專業(yè)考研實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)方案電氣自動(dòng)化專業(yè)考研電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建一、前言 為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的卓越工程師”的 目標(biāo)，構(gòu)建“面向工程、面向就業(yè)、以人為本、全面發(fā)展” 的教育高地，必須 確立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、 素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)觀念， 建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)滿足實(shí)踐教學(xué)需要的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、 開放服務(wù)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境， 建立現(xiàn)代化的高效運(yùn)行的管理機(jī)制，全面提高實(shí) 踐教學(xué)水平。改

2、革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。電氣工程及其自動(dòng)化畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí) 和能力： 具有較扎實(shí)的自然科 學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科 學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及應(yīng)用等；較好地 掌握運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制及自動(dòng)化儀表、電力電 子技術(shù)及應(yīng)用等 方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域 12個(gè)專業(yè) 方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練；在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作

3、適應(yīng)能力。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)以“卓越 工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”為指導(dǎo)，結(jié)合“上海市第四期本科教育高地建設(shè)”，以港航電氣控制工程為特色，緊密結(jié)合上海市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和需要。以引進(jìn)和培養(yǎng)高水 平、高素質(zhì)的“電氣工程及其自動(dòng) 化”師資隊(duì)伍為抓手，以改革創(chuàng)新“港航電氣自動(dòng)化人才”的培養(yǎng)模式為核心，以加大對(duì)“電氣工程及其自動(dòng)化”教育硬件設(shè)施的投入為支撐，全面推進(jìn)“電氣工程及其自動(dòng)化”特色 專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，提升專業(yè)水平。二、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和思路電氣工程及其自動(dòng)化 專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、電機(jī)控制技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工

4、程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng) 控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng) 化儀表、電子與計(jì) 算機(jī)技術(shù)、信息處理、企業(yè)管理與決策 等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及 研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。我 校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)原為船舶電氣自動(dòng)化專 業(yè)，創(chuàng)建于1978年，當(dāng)時(shí)主要為國(guó)際各大遠(yuǎn)洋船舶運(yùn)輸公 司培養(yǎng)專門的“船舶電氣自動(dòng)化”高級(jí)電氣管理人才。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建立初期，實(shí)踐環(huán)節(jié)還停留在原船舶電氣自動(dòng)化專業(yè)的框架內(nèi)。本著實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研相結(jié)合、與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的原 則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)，以港航電氣控制工程為特色，緊密結(jié)合上海市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對(duì)

5、原有的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革， 確定改革思路，突出電氣工程 及 其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中的重要性，探索新的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐模式，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán) 節(jié)在教學(xué)中的重要性。通過建立一體化的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、 能力、素 質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐動(dòng)手能力， 突出學(xué)生創(chuàng)新能力和 實(shí)踐能力的培養(yǎng)。將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等固化到實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和大綱中，以保證整個(gè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。經(jīng)過多年的探索，針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，制訂了一套較完整的適合我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系，具體安排見表1。三、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施 1.實(shí)驗(yàn)設(shè)備開發(fā)。由于模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的引進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)誤差減小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間縮短，可開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)大大增加，較好地滿足 了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)的開設(shè)；但同時(shí)這種模塊化的 實(shí)驗(yàn)設(shè)備使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)缺乏感性認(rèn)識(shí) 等，創(chuàng)新性不夠，綜合性實(shí) 驗(yàn)內(nèi)容單一。針對(duì)上述情況，近年來，課題組教師先后到振華重工等 多家單位調(diào)研。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。如課題組針對(duì) 新的中華人民共和國(guó)海船船員適任評(píng)估大綱和規(guī)范2010大綱中 對(duì)750KW及以上船舶二/三管輪“船舶電站操作”項(xiàng)目的評(píng)估內(nèi)容的要求，設(shè)計(jì)、 制作船舶電站實(shí)訓(xùn)評(píng)估裝置，以此創(chuàng)新船員培訓(xùn)評(píng)估體系、提高船員培訓(xùn)的效果。船舶電站實(shí)訓(xùn)評(píng)