[原創(chuàng)]第五節(jié)波的衍射doc高中物理

1、原創(chuàng)第五節(jié)波的衍射doc高中物理講課人：于軍平201848教學目標知識與技能1、明白什么是波的衍射現(xiàn)象。2、 明白波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件。3、 明白衍射是波的特有現(xiàn)象。過程與方法提高學生從實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律的能力情感態(tài)度價值觀通過對衍射現(xiàn)象的學習，使學生學會從現(xiàn)象中發(fā)覺規(guī) 律的方法重點波發(fā)生明顯衍射的條件難點波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件的應用。教法r實驗演示和多媒體輔助教學及學法實驗觀看法、知識歸納法實驗實驗歸納法教具水波槽、兩塊擋板、投影儀、多媒體環(huán)節(jié):教學過程學生活動咨詢題1:在空氣中波長為3.4m的聲波，進入水中，其頻率運算 摸索復習 引入為100Hz，波長為14.5m聲波在空氣中的傳播分析

2、 回答速度為340m/s，在水中的傳播速度為1450m/s波由一種介質(zhì)進入另- -種介質(zhì)， 除了頻率不變外，波長和波速都發(fā)生了變化，其傳播的方向會可不能發(fā)生變化？咨詢題2:水波能繞過水面的石頭、聞其聲而不見其人，、宀” rm存t上44口口；7曰擊” Q 屈砧rtTT r波常常能繞過障礙這些現(xiàn)象講明波定是直線傳播的嗎？物傳播今天，我們就來研究波的這些特性:第五節(jié) 波的衍射板書學生結(jié)合 課本形成 概念概念 建立波在向刖傳播遇到障礙物時，會發(fā)生波線彎曲，偏離原先的直線方向而繞到障礙物的背后連續(xù)轉(zhuǎn)播，這種現(xiàn)象就叫做波的衍射。1、波的衍射波能夠繞過障礙物 偏離直線連續(xù)傳播 這種現(xiàn)象叫做波的衍射。【板書】

3、生活實例大伙兒想一想，你見過的哪些現(xiàn)象是波的衍射現(xiàn)象？如在水塘里，水波遇到露出水面的小石頭等障礙物，會繞摸索： 舉例概念鞏固過它們連續(xù)傳播，比如聲音等摸索：波的衍射有如何樣的規(guī)律呢，下面我們通過實驗來探究？實驗演示 水波槽和 小擋板來做實驗，請 學生觀看在用課 件展現(xiàn)過 程實驗一：在水波槽里放一個小擋板，讓波源發(fā)出的圓形波遇 到小擋板，將實驗現(xiàn)象用投影儀投影在大屏幕上。咨詢題：有什么現(xiàn)象？水波繞過小擋板連續(xù)傳播實驗二：將小擋板換成長擋板，重新做實驗咨詢題：水波不能繞到長擋板的背后傳播。實驗結(jié)論：那個現(xiàn)象講明發(fā)生衍生的條件與障礙物的大小有關(guān)。學生觀看實驗現(xiàn)象并回答以下咨詢題探究發(fā)生明顯 衍射現(xiàn)象

4、 的條件在水波槽里放兩快小擋板，當中留一狹縫，觀看波源發(fā)出的 水波通過窄縫后如何樣傳播。1保持水波的波長不變，該變窄縫的寬度由窄到寬，觀看波的傳播情形有什么變化。投影觀看到的現(xiàn)象：在窄縫的寬度跟波長相差不多的情形下，發(fā)生明顯的衍射現(xiàn) 象。水波繞到擋板后面連續(xù)傳播。在窄縫的寬度比波長大得多的情形下，波在擋板后面的傳播 就如同光線沿直線傳播一樣，在擋板后面留下了”陰影區(qū)。2保持窄縫的寬度不變，改變水波的波長由小到大，將實驗現(xiàn)象用投影儀投影在大屏幕上。能夠看到：在窄縫不變的情形下，波長越長，衍射現(xiàn)象越明 顯。觀看實驗現(xiàn)象得到結(jié)論形成知識2、發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件：只有縫、孔的寬度或障礙物的尺寸跟波長相差不多，或者比波長更小時，才能觀看到明顯的衍射現(xiàn)象。板書3、 一切波都能發(fā)生衍射，衍射是波的特有現(xiàn)象。板書學生認識 明白得知識鞏固多媒體展現(xiàn)學生完成課堂總結(jié)、 點評本節(jié)課我們學習了波的衍射。一切波都能發(fā)生衍射，衍射是 波的特有現(xiàn)象。然而，能否發(fā)生明顯的衍射是