生物ⅰ人教新課件6.2細(xì)胞的分化練習(xí)

1、-作者xxxx-日期xxxx生物人教新課件6.2細(xì)胞的分化練習(xí)【精品文檔】生物(時間：25分鐘分值：50分)一、選擇題(每小題2分，共20分)1. (2017·大慶模擬)細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，以下說法錯誤的選項是()A細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中B細(xì)胞分化是由于在個體發(fā)育過程中，不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同造成的C未離體的植物體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性D細(xì)胞分化過程中細(xì)胞的功能不發(fā)生改變2(2017·平頂山檢測)以下關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的表達(dá)，錯誤的選項是()A生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果B細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中C細(xì)胞

2、分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)D細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少3對于白血病患者，目前較為成功的治療方法主要是骨髓移植。其主要原理是利用正常人的骨髓中的造血干細(xì)胞來產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，從而使病人的生理機能恢復(fù)正常。則在造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞的過程中經(jīng)過了哪兩個過程。()A先細(xì)胞分裂，后細(xì)胞分化B先細(xì)胞分化，后細(xì)胞分裂C先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分裂D先細(xì)胞融合，后細(xì)胞分化4細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，以下表達(dá)不正確的選項是()A老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞B分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同C細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率D造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可

3、逆的5(2017·湘潭檢測)以下對于細(xì)胞分化不同水平的分析，不正確的選項是()A從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞分化是由于細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果B從細(xì)胞亞微結(jié)構(gòu)水平分析，細(xì)胞分化是由于細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果C從蛋白質(zhì)分子的角度分析，細(xì)胞分化是由于蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因D從核酸分子的角度分析，細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果6以下有關(guān)細(xì)胞全能性的表達(dá)，正確的選項是()A組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性B克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性C用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性

4、D愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性7(2017·開封檢測)對植物細(xì)胞全能性的表達(dá)，正確的選項是()A植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因B高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性C動物細(xì)胞的全能性是進行造血干細(xì)胞組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)D植物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性，這是各部位細(xì)胞所含基因不同的結(jié)果8對某哺乳動物的甲狀腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、淋巴細(xì)胞三者的比較表達(dá)正確的選項是()A細(xì)胞核中DNA含量差別較大B細(xì)胞中RNA、蛋白質(zhì)的種類相同C細(xì)胞中所含元素的種類差別較大D細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)差別較大9遺傳學(xué)家的研究揭開了胚胎如何由一個細(xì)胞發(fā)育成完美的特化器官

5、，如腦和腿的遺傳秘密，也建立了科學(xué)界對動物基因控制早期胚胎發(fā)育的模式。這項突破性的成就，將有助于解釋人類先天性畸形，這些重要基因的突變很可能是造成人類自然流產(chǎn)以及約40%不明原因畸形的主因。以下有關(guān)表達(dá)中，錯誤的選項是 ()A生物體的個體發(fā)育過程必須有細(xì)胞分化的過程B卵細(xì)胞的分化程度雖沒有一般體細(xì)胞的高，但其潛在全能性較高C生物體的發(fā)育過程受基因的控制，遺傳物質(zhì)變化可能導(dǎo)致畸形D細(xì)胞分化產(chǎn)生的細(xì)胞間穩(wěn)定性的變化是不可逆轉(zhuǎn)的10動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對下圖的相關(guān)表達(dá)中，錯誤的選項是()Aa過程表示干細(xì)胞能自我更新Bb、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力Ca、b、c過程中細(xì)胞的

6、遺傳信息表達(dá)情況不同Db過程形成的細(xì)胞直接組成器官，可供器官移植使用二、非選擇題(共30分)11(9分)如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答以下有關(guān)問題。(1)A表示的是_過程，B表示的是_過程。(2)b、c、d、e具有相同的_。 (3)若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都_(不能或能)合成，其原因是_。(4)若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有_性。(5)a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比，哪一個細(xì)胞的全能性最大？_。(6)由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次為_，由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次為_。12(9分)1958年，美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞

7、進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。請根據(jù)實驗過程示意圖分析回答：(1)過程取出的根韌皮部細(xì)胞在體內(nèi)時能否進行細(xì)胞分裂？_。是否具有全能性。為什么？ _。(2)過程在生物技術(shù)中稱為_，此過程細(xì)胞所發(fā)生變化稱為_，由單個細(xì)胞形成細(xì)胞團需經(jīng)過_過程。(3)過程由細(xì)胞團形成胚狀體要經(jīng)過_過程，其結(jié)果是_。(4)該實驗的成功證明了_。13(12分)高度分化的動物細(xì)胞分化潛能變窄，它的全能性受到限制，但它的細(xì)胞核仍具有全能性。請利用性成熟的青蛙作為實驗材料，設(shè)計一個實驗方案證明上述說法。(1)實驗的大體思路是：先把完整的體細(xì)胞單獨培養(yǎng)，證明_；再將_植入_，看能否表現(xiàn)出全能性。(2)根據(jù)上述思路設(shè)計的實驗

8、步驟是：第一步：取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進行細(xì)胞培養(yǎng)，觀察其能否形成一只完整的青蛙。第二步：準(zhǔn)備若干個正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。第三步：_。第四步：將第三步形成的重組細(xì)胞進行細(xì)胞培養(yǎng)，觀察能否形成完整的青蛙。(3)實驗結(jié)果：_。(4)結(jié)論：_。(5)有人推測，卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)X是促進體細(xì)胞的細(xì)胞核全能性發(fā)揮的物質(zhì)，若要證明這一推斷，請寫出簡單的設(shè)計思路：_。詳解答案1選D分化的細(xì)胞只是在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。2選D在細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，因為細(xì) 胞核中含有保持物種遺傳所需要的全套遺傳物質(zhì)， 正因為如此，一個細(xì)胞能

9、培養(yǎng)成一個生物體。3選A由造血干細(xì)胞到正常白細(xì)胞的過程是，首先造血干細(xì)胞進行分裂產(chǎn)生眾多的子細(xì)胞，然后一些子細(xì)胞進行分化形成正常的白細(xì)胞。4選B每個年齡段的人體內(nèi)都存在具有分裂和分化能力的細(xì)胞，只不過在胚胎時期細(xì)胞分化達(dá)到最大限度。分化后的不同組織細(xì)胞，其蛋白質(zhì)種類部分不同。細(xì)胞分化使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。細(xì)胞分化具有不可逆性。5選C在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。從核酸分子的角度分析，細(xì)胞分化是由于基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，這是細(xì)胞分化的根本原因。6選A細(xì)胞的全能性是指生物體的細(xì)胞具有使

10、后代細(xì)胞形成完整個體的潛能，最終發(fā)育成的一定是一個個體，不能是其他的，如愈傷組織?？寺⊙虻恼Q生說明動物的細(xì)胞核具有全能性。用花粉培育成的植株是單倍體，往往高度不育，這是單倍體的特性，不能說明花粉細(xì)胞不具有全能性。7選B植物體除體細(xì)胞外，生殖細(xì)胞中也具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因；高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性；動物細(xì)胞培養(yǎng)是進行造血干細(xì)胞組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)；植物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性，這是各部位細(xì)胞所含基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。8選D同一生物的不同細(xì)胞最初都來自于同一個受精卵的有絲分裂，所以細(xì)胞核中的DNA相同，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞中的RNA、蛋白質(zhì)的種類不完全

11、相同；組成細(xì)胞的化學(xué)元素在種類上大體相同；甲狀腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、淋巴細(xì)胞具有不同的功能，因此其形態(tài)和結(jié)構(gòu)差別較大。9選B一般分化程度越高，細(xì)胞全能性越低，但生殖細(xì)胞例外，如卵細(xì)胞、花粉細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞，但其全能性高于一般體細(xì)胞。10選D細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞和組織，不同組織組成器官，而不是細(xì)胞直接組成器官。11解析：(1)A過程是一個細(xì)胞分裂成多個細(xì)胞的過程，B過程是分裂后的細(xì)胞形成各種不同形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞的過程，這屬于細(xì)胞分化。(2)細(xì)胞分化不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變，已分化的細(xì)胞都含有保持物種遺傳性所需要的全套遺傳物質(zhì)，所以b、c、d、e具有相同的遺傳信息或遺傳物質(zhì)。(3)細(xì)胞分化是基因

12、在特定時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果，e能合成血紅蛋白，其他種類的細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白基因自然關(guān)閉。(4)植物細(xì)胞的全能性較高，可以在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體。(5)分裂能力越強的細(xì)胞，全能性越高。a細(xì)胞是干細(xì)胞，形狀還是球形，自然還有很強的分裂能力，所以全能性最高。(6)由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起構(gòu)成組織，不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。答案：(1)細(xì)胞增殖細(xì)胞分化(2)遺傳信息或染色體數(shù)(3)不能控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)(4)全能(5)a(6)組織器官12解析：(1)生物體內(nèi)細(xì)胞只能按照原有的分化方向進行細(xì)胞分化，形成相應(yīng)的組織或器官，不能發(fā)生逆轉(zhuǎn)

13、，所以，胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在其體內(nèi)不能進行分裂，但細(xì)胞核中含有控制生物個體發(fā)育和遺傳變異的全部遺傳物質(zhì)，具有全能性。(2)圖中過程在生物技術(shù)中稱為組織培養(yǎng)，此過程細(xì)胞從分化狀態(tài)回到未分化狀態(tài)，稱為脫分化，此生理過程進行了有絲分裂。(3)圖中是由細(xì)胞團經(jīng)過細(xì)胞分化過程，結(jié)果形成不同細(xì)胞和組織。(4)上述實驗說明了高度分化的細(xì)胞仍保持著全能性。答案：(1)不能有因為高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力(2)組織培養(yǎng)脫分化有絲分裂(3)細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞和組織(4)高度分化的植物細(xì)胞仍保持著全能性13解析：要證明高度分化的動物細(xì)胞分化潛能變窄，全能性受到限制，而細(xì)胞核仍具全能性，可先直接單獨培養(yǎng)青蛙的成熟體細(xì)胞，再將體細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞內(nèi)進行培養(yǎng)，比較其培養(yǎng)結(jié)果。若要進一步證明物質(zhì)X的作用，可將物質(zhì)X注入正常青蛙的體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，離體狀態(tài)下，再給予適宜的條件進行培養(yǎng)，看其能否發(fā)育