《最后一課》教學(xué)片斷賞析

1、最后一課教學(xué)片斷賞析【教學(xué)內(nèi)容】最后一課下課部分內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2、通過表演，加深學(xué)生對韓麥爾先生的愛國之情的理解。【教學(xué)重點】通過分析韓麥爾先生的動作、語言、神態(tài)體會他對祖國的熱愛和對敵人的仇恨。【教學(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生運用課本劇的形式詮釋課文內(nèi)容，刻畫韓麥爾先生的形象?！窘虒W(xué)用具準(zhǔn)備】鐘、號子、錄音機、多媒體幻燈片?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)言在教室里，到處充滿著愛國主義氣氛：課桌的鐵桿上掛著美麗的“法蘭西”“阿爾薩斯”等字帖 ; 小孩子在在專心畫“桿子”， 鎮(zhèn)上的老人們正捧著初級讀本， 發(fā)出古怪的聲音韓麥爾先生正一動也不動，瞪著教室周圍的東西，好像要把這里的東西全部帶走似的

2、可就在在這時，鐘聲響了，最后一課下課了。大家想一想韓麥爾先生此時此刻的心情會怎樣又會怎么做呢?下面請一位同學(xué)朗讀一下“下課”部分內(nèi)容。二、自主、合作學(xué)習(xí)朗讀“下課”部分內(nèi)容后，討論回答下面的問題。1、這部分內(nèi)容主要描寫哪個人物 ?（ 板書：韓麥爾先生） 從哪幾個方面來描寫韓麥爾先生形象的?從哪些語句可以看出來?明確：這部分主要從神態(tài)、語言、動作三個方面來描寫韓麥爾先生形象的。神態(tài)方面主要是從“臉色慘白”和“哽住”來體現(xiàn) ; 語言方面主要是從韓麥爾先生所說的話語當(dāng)中可以看出 ; 動作方面主要是從描寫韓麥爾先生的一些動詞可以體現(xiàn)。（ 板書： 神態(tài)： 慘白 哽住 語言： 法蘭西萬歲 動作： 使出 靠

3、著）2、 教堂的鐘聲響了， 韓麥爾先生為什么“臉色慘白”和“哽住”?3、如何理解“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： ‘ 法蘭西萬歲 !’ ”這句話的意思 ?引導(dǎo)：第一題：“教堂的鐘聲響了”意味著什么?此時韓麥爾先生會想些什么 ?心情怎樣 ?第二題：韓麥爾先生寫字時心情會怎樣 ?從他寫出字的內(nèi)容“法蘭西萬歲 ! ”又可以表現(xiàn)出他內(nèi)心對祖國充滿著怎樣的感情?明確： “臉色慘白”是因為教堂的鐘聲響了，最后一課下課了，韓麥爾先生想到自己再也不能在這里教法語了，內(nèi)心無比悲痛。因為悲痛，所以說話哽往了。還有韓麥爾先生用一連串有力的動作，寫

4、出“法蘭西萬歲”集中體現(xiàn)了韓麥爾先生失去國土，失去國語后，內(nèi)心無比悲痛的心情，從中讓我們感受到：他對祖國的無比熱愛，對敵人的無比仇恨。以及他對法蘭西的未來充滿必勝的信心。（ 板書：愛祖國 恨敵人 ）三、課本劇表演過渡：剛才，同學(xué)們透過韓麥爾先生的神態(tài)、動作、語言，體會到他的內(nèi)心世界。 那么如何把韓麥爾先生的神態(tài)、 動作、語言和小弗郎士的心理，通過表演的形式展現(xiàn)出來呢 ?（ 依次打出課件 ）指導(dǎo)學(xué)生課本劇表演。1、神態(tài)方面“臉色慘白”“哽住”組織形式：分析這兩個神態(tài)都是由于什么原因所致 ?（ 悲痛 ）引導(dǎo)學(xué)生用悲痛的神情來表演“臉色慘白” ; 用悲痛的心情去演平常被哽住神情來處理“哽住”。2,語

5、言方面：“我的朋友啊，我我”“法蘭西萬歲！ ”“放學(xué)了，你們走吧?！苯M織形式：引導(dǎo)同學(xué)們先思考：這三句話都可以用什么樣的感情去朗讀?（ 悲痛 ） 再讓學(xué)生注意看第二句“法蘭西萬歲 ! ”， 除了悲痛的感情之外， 還有包含著怎樣的感情呢 ?（ 對法蘭西的未來充滿必勝的信心） 明確感情基調(diào)后，讓學(xué)生聽錄音磁帶朗讀; 接著，學(xué)生進行模仿錄音磁帶朗讀和自行設(shè)計朗讀。3、 動作方面：他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲 ! ”他呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢“放學(xué)了，你們走吧?！苯M織形式：教師先示范表演，然后學(xué)生進行模仿或自行想像表演。4、小弗郎士

6、的表演：用他理解的目光隨著韓麥爾先生的移動而移動。組織學(xué)生進行課本劇表演。（ 請幾個男生把韓麥爾先生整個過程嘗試性表演，從中選出優(yōu)秀的學(xué)生，充當(dāng)韓麥爾先生角色; 另外選三個學(xué)生分別充當(dāng)小弗郎士、敲鐘手、吹號手的角色; 剩下的同學(xué)充當(dāng)“最后一課”的學(xué)生，配合韓麥爾先生寫出“法蘭西萬歲”，同時讀出這一句靠的內(nèi)容。 ）四、拓展性學(xué)習(xí)把“我的朋友們啊，我我"這一句話，韓麥爾先生想對學(xué)生說的靠補充出來。明確：主要從三個方面來補充：第一，對國土的愛 ; 第二，對敵人的恨; 第三，對祖國充滿著必勝的信心。五、小結(jié)1、齊讀“下課”部分內(nèi)容。2、“下課”部分主要寫韓麥爾先生這個人物，通過他的神態(tài)、語言、動作，充分表現(xiàn)出他對祖國的無比熱愛，對敵人的無比仇恨。這是小說的高潮