研究性學習設計方案

1、研究性學習設計方案研究課題名稱：改善教室學習環(huán)境設計者姓名羅紅艷所 在學校所教年級初中一年級研究學科生物聯(lián)系電話電子郵 件Ihy8w899、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的） ：每次走到教室門口， 總感覺教室空氣不太好， 在一個 30 平方的室內(nèi)，密密麻麻地擺放著五六十張桌子，坐著五六十 個學生，還在講臺的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別 是在冬天，天氣寒冷，門窗緊閉，學生因為感冒、發(fā)燒經(jīng)常 請假，很不利于我們的學習和生活。2、 課題的意義（為什么要進行本課題的研究）： 教室是老師和學生教學交往的家，是學生在校期間停留時間最長的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學生的

2、身心健康。我們應該關注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室 的學習環(huán)境。3、課題介紹 本次活動從關注教室學習環(huán)境入手，學生能說出教室的學習環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學 習環(huán)境，然后，通過一系列的研究性學習活動，改善老師和 學生的家園教室的學習環(huán)境。二、研究性學習的教學目 的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類 法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）思維導向圖1、知識與技能： （1）知道我們教室學習環(huán)境的現(xiàn)狀；（2）了解教室環(huán)境對我們的身心影響；（3）了解相關的影響教室學習環(huán)境的原因；（4）掌握改善教室學習環(huán)境的方法。2、過程與方法： （ 1）學會采用多種方式和途徑

3、收集相 關資料（上網(wǎng)查找、 上圖書室查閱、 向環(huán)保部門調(diào)查訪問等） ， 并能對各種資料進行篩選、整理、分析；（ 2）經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的研 究過程，初步學會研究性學習的方法；（3）經(jīng)過小組合作學習， 初步掌握合作探究的能力。 3、 情感態(tài)度與價值觀： （ 1）對教室目前的學習環(huán)境作出正確的 認識和評價； （ 2）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣； （ 3）積極主動 地做好教室的保潔工作； （4）增強集體榮譽感，樹立正確的 科學的人生觀、價值觀。三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪 些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。 ） 1、學生年 齡在 13 歲左右，有一定的抽象

4、思維能力；2、學生有了一定的文字表達能力，能寫500 字左右的作文，但小論文或調(diào)查報告他們還不是很明白應該如何去 寫；3、學生具有一定的團隊協(xié)作能力；4、學生正處在一個對什么事都充滿好奇的年齡，對研 究性學習活動興趣濃厚；5、教室學習環(huán)境與學生日常學習聯(lián)系緊密，學生容易 想到改善的方法；6、學生對空氣污染有一定認識，但不是很透徹。四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題 是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標） 1、研究目 標：（1）了解教室學習環(huán)境的現(xiàn)狀；（2）了解不良的教室學習環(huán)境對我們的身心影響；（3）掌握改善教室學習環(huán)境的基本方法。2、研究內(nèi)容： （1）通過觀察，了解教室學習

5、環(huán)境的現(xiàn)狀；（2）搜集資料，查找影響教室學習環(huán)境的因素；（ 3）通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學習環(huán) 境的基本方法。五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以 什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、 多媒體還是其他形式）根據(jù)初中一年級學生的年齡特征，研 究的最終成果可以實驗報告、調(diào)查報告或黑板報的形式展現(xiàn) 出來，甚至還可以直接進行實踐，讓老師或其它同學加以評 價。六、資源準備學校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣 污染監(jiān)測中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、攝像機、照 相機、調(diào)查報告表、實驗報告表、量化評價表。七、研究性 學習的階段設計研究性學習的階段學生活動教師活動起止

6、 時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研 究性學習的研究方法）1、了解課題選擇的原則和技巧；2、了解科學研究的基本步驟和相關方法；3、了解本次研究性學習活動的學習目的和學習要求。1、介紹課題選擇的原則和技巧；2、利用演示文稿介紹科學研究的基本步驟和相關方法；3、聯(lián)系好電腦室、圖書室、環(huán)保局等部門，爭取各部 門的支持與合作。 1 課時第二階段課題準備階段提出和選擇 課題 1、根據(jù)老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別 提出一個課題；2、經(jīng)過全班討論確定一個大家都感興趣的并和大家日 常學習聯(lián)系非常緊密的課題改善教室學習環(huán)境；3、討論教室學習環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教 室學習環(huán)

7、境的基本方法和措施。指導學生選擇合適的課題。1、引導學生注意選課的原則：（1）選題應具有可操作性；（2）選題應該具有開放性；（3）選題應該具有一定的綜合性；（4）選題應聯(lián)系實際。2、引導學生注意選課的技巧：（1）細心觀察周圍的事物，找到自己最感興趣的課題；（2）選擇社會上的熱點問題，能引起整個社會關注的 課題；（3）從課外讀物上去尋找感興趣的課題；（4）從生物課本中去尋找延伸的課題。 3 課時成立課題組 1 、根據(jù)自己的興趣和能力自愿成立課題小組；2、各小組投票選出小組長；3、小組長負責本組成員的具體分工。 1、在學生自愿成 立小組的基礎上加以指導，例如：性別搭配、各組人數(shù)相對 平均、個體間能

8、力搭配盡量均勻等；2、指導學生合理分工。形成小組實施方案1、制定課題研究的內(nèi)容和目標；2、制定課題研究的步驟和方法；3、制定課題成果的呈現(xiàn)形式。指導學生制定合理的實 施課題計劃和方案第三階段：課題實施階段1、收集資料階段：本階段的收集資料有很多種方式或途徑：例如，上網(wǎng)查 找、調(diào)查訪問、去圖書室查找等，部分小組去采訪環(huán)保局工 作人員或環(huán)境監(jiān)測部門工作人員，然后各小組長將本組收集 的資料進行匯總、篩選、分析；2、實地考察階段：各小組在學校 33 個班級的教室進行實地考察，了解各教室學習環(huán)境的現(xiàn)狀，并且詢問各班級同學對教室學習環(huán)境的感受，然后，各小組長根據(jù)實地考察的資料進行分析，找出比較好的班級教室

9、環(huán)境和比較差的班級教室環(huán)境，并讓小組成員討論好和差的原因是什么？會有什么樣的后果？3、實施階段：調(diào)查訪問環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測部門，獲得教室環(huán)境中主要 由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關資料，了解教室環(huán)境中有 害物質(zhì)對我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作， 找到改善教室學習環(huán)境的基本方法。1、組織學生到縣環(huán)保局請教并采訪專家；2、指導學生上網(wǎng)收集資料；3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作；4、指導小組長完成每次任務的匯總、篩選、分析工作；5、及時跟蹤各小組的活動進展情況，對比較落后的小 組給予一定的指導和幫助；6、指導各小組成員適時調(diào)配活動方案，使研究性學習 活動得以順利進行；7、及時指出學生在進行活動過

10、程中的優(yōu)點和缺點，引 導學生朝著正確的方向去從事研究性學習活動；8、評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長，并給予一定物質(zhì)和精 神獎勵，通過一定的激勵措施讓學生對此次活動更加充滿興 趣和激情。 4 課時八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個 研究性學習過程，提出改進意見）本次活動中，學生是根據(jù) 自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學習環(huán)境與每個同 學的日常學習活動聯(lián)系緊密，學生的關注度很高，興趣很濃 厚。對同學間的團結(jié)互助也有一定的提高，學生具有高度的 集體榮譽感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共 同完成研究性學習活動。本次活動也受到學校電腦室、圖書 室、環(huán)保部門的大力支持，全社會對學生的生活學習狀況都 非常關心。但在活動實施過程中，也有部分問題，例如，學 生雖有一定的文字表達能力，但調(diào)查報告、實驗報告、小論 文寫得都不夠好，還需要老師的很多指導，以后，應建議語 文老師多點教學生練一練這些實用文章的寫法。量化評價 表：請打“V”：自評小組評老師