高考語文一輪復習課件：辨析并修改病句(1)

1、第二單元辨析并修改病句第二單元辨析并修改病句(1)補上一課補上一課掌握基本語法知識掌握基本語法知識韓建設立韓建設立“僧正僧正”唐末韓建做華州節(jié)度使時，當?shù)睾蜕行袨榍诽颇╉n建做華州節(jié)度使時，當?shù)睾蜕行袨榍窓z點，為此專門設立了檢點，為此專門設立了“僧正僧正”一職，本意一職，本意在加強管理。沒想到物色的人選不行，致使在加強管理。沒想到物色的人選不行，致使有的和尚更放肆了。韓建就此事批示道：有的和尚更放肆了。韓建就此事批示道：本置僧正本置僧正，欲要僧正欲要僧正。僧既不正。僧既不正A，何何用僧正用僧正？使僧自正？使僧自正B。(1)三個三個“僧正僧正”各是什么意思？各是什么意思？(2)兩個單用的兩個單用的

2、“正正”各是什么意思？各是什么意思？答案答案(1)為官名，為官名，為主謂短語，意思是為主謂短語，意思是“和尚行為和尚行為端正端正”。(2)A是形容詞，端正之意。是形容詞，端正之意。B是動詞，檢點行為之意。是動詞，檢點行為之意?！疽印俊疽印苛私夂驼莆找欢ǖ恼Z法知識是正確辨析和修改病句的前了解和掌握一定的語法知識是正確辨析和修改病句的前提，但近年來初中和高中教材都甚少涉及語法知識。對于學提，但近年來初中和高中教材都甚少涉及語法知識。對于學生來說，語法知識的欠缺，直接影響了對病句題、句式變換生來說，語法知識的欠缺，直接影響了對病句題、句式變換題和文言文詞類活用、文言句式的正確把握。因此，在這里題

3、和文言文詞類活用、文言句式的正確把握。因此，在這里特意補充了這部分內(nèi)容，希望同學們通過對本部分內(nèi)容的學特意補充了這部分內(nèi)容，希望同學們通過對本部分內(nèi)容的學習，掌握基本的語法常識，為辨析并修改病句以及擴展語句，習，掌握基本的語法常識，為辨析并修改病句以及擴展語句，壓縮語段，仿用、選用和變換句式等語言文字運用板塊和古壓縮語段，仿用、選用和變換句式等語言文字運用板塊和古詩文板塊的復習打下良好的基礎。詩文板塊的復習打下良好的基礎。一、漢語的五級語法單位一、漢語的五級語法單位單位單位定義定義舉例舉例說明說明語素語素最小的音義結合最小的音義結合體。體。山、花、徘徊、山、花、徘徊、坦克、高爾夫。坦克、高爾夫

4、。單音節(jié)語素；單音節(jié)語素；雙音節(jié)語素；雙音節(jié)語素；多多音節(jié)語素。音節(jié)語素。詞詞最小的能夠獨立最小的能夠獨立運用的語言單位。運用的語言單位。見下面見下面“詞的詞的分類分類”部分。部分。見下面見下面“詞的分類詞的分類”部分。部分。短語短語(詞組詞組)由詞組成的造句由詞組成的造句單位。單位。精神世界、快精神世界、快跑、非常漂亮、跑、非常漂亮、最終勝利、從最終勝利、從這、工程師老這、工程師老王、見義勇為、王、見義勇為、賣菜的。賣菜的。短語是由詞組合而成的。可以是實短語是由詞組合而成的?？梢允菍嵲~與實詞的組合，如詞與實詞的組合，如“精神世界精神世界”。也可以是實詞和虛詞的組合，如也可以是實詞和虛詞的組合

5、，如“從從這這”。單個詞不能構成短語。單個詞不能構成短語。短語可以作句子成分短語可以作句子成分, 如如“我弟弟我弟弟已經(jīng)走了已經(jīng)走了”。短語。短語“我弟弟我弟弟”作主語作主語, 短語短語“已經(jīng)走了已經(jīng)走了”作謂語。作謂語。句子句子(句子句子是語是語言的言的使用使用單位單位) )單單句句由詞由詞或短或短語構語構成的成的獨立獨立的句的句子。子。我弟弟已經(jīng)我弟弟已經(jīng)回校了。回校了。(陳述陳述)你知道這件你知道這件事嗎？事嗎？(疑問疑問)去看看吧！去看看吧！(祈使祈使)好！好！(感嘆感嘆)任何單句都是由一個詞或一個短語任何單句都是由一個詞或一個短語加上一定語調(diào)構成的。如加上一定語調(diào)構成的。如“我弟弟已

6、我弟弟已經(jīng)回校了經(jīng)回校了”是由一個主謂短語加上語是由一個主謂短語加上語調(diào)構成的句子；調(diào)構成的句子；“去看看吧！去看看吧！”是由是由一個動詞短語加上語調(diào)構成的句子。一個動詞短語加上語調(diào)構成的句子。句子的主要標志是語調(diào)，書面上用句子的主要標志是語調(diào)，書面上用一定的標點一定的標點(句號、問號、嘆號句號、問號、嘆號)表示。表示。復復句句由兩由兩個或個或兩個兩個以上以上單句單句構成構成的句的句子。子。他雖然去過他雖然去過那地方那地方,但是已但是已經(jīng)記不清了。經(jīng)記不清了。因為我們是因為我們是為人民服務的為人民服務的,所以所以,我們?nèi)绻覀內(nèi)绻腥秉c有缺點,就不怕就不怕別人批評指出。別人批評指出。組成復句的

7、單句，叫分句。組成復句的單句，叫分句。組成復句的分句之間在意義上必須組成復句的分句之間在意義上必須有密切關聯(lián)。有密切關聯(lián)。復句的分句與分句間有較大的語音復句的分句與分句間有較大的語音停頓，書面上多用逗號或分號表示。停頓，書面上多用逗號或分號表示。復句的分句與分句間互不作句子成復句的分句與分句間互不作句子成分。分。句句群群句群，也句群，也叫句組，叫句組，或稱語段。或稱語段。是前后銜是前后銜接連貫的、接連貫的、能表達一能表達一個明晰的個明晰的中心意思中心意思的一組句的一組句子。子。老栓一手提著茶壺老栓一手提著茶壺,一手恭恭敬敬地垂著一手恭恭敬敬地垂著;笑嘻嘻地聽。滿座的笑嘻嘻地聽。滿座的人人,也都

8、恭恭敬敬地聽。也都恭恭敬敬地聽。馬列主義、毛澤東馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r候都不能違們?nèi)魏螘r候都不能違背，這是毫無疑義的。背，這是毫無疑義的。但是，一定要和實際但是，一定要和實際相結合，要分析研究相結合，要分析研究實際情況，解決實際實際情況，解決實際問題。問題。句子組合成句群，需兩個句子組合成句群，需兩個條件：一是句子要前后銜接條件：一是句子要前后銜接連貫，即句子和句子的組合連貫，即句子和句子的組合要有形式上的聯(lián)系；二是句要有形式上的聯(lián)系；二是句群中所有的句子，都要圍繞群中所有的句子，都要圍繞一個明晰的中心意思來發(fā)揮，一個明晰的中心意思來發(fā)揮，即句子間意義上的

9、聯(lián)系。這即句子間意義上的聯(lián)系。這兩個條件既考慮到形式，又兩個條件既考慮到形式，又考慮到意義?？紤]到意義。漢語的五級語法單位，句漢語的五級語法單位，句群是最大的語法單位。群是最大的語法單位。二、詞二、詞兩大類兩大類十二小類十二小類實實詞詞定義定義特點特點定義定義舉例舉例表示表示實在實在意義意義的詞。的詞。1.一般都具有實在意義，表一般都具有實在意義，表示客觀存在的事物或事物所示客觀存在的事物或事物所具有的屬性、動態(tài)、數(shù)量。具有的屬性、動態(tài)、數(shù)量。2.實詞和實詞可以按照一定實詞和實詞可以按照一定的順序直接組合成短語或句的順序直接組合成短語或句子。實詞可以充當短語或句子。實詞可以充當短語或句子成分。

10、子成分。3.在一定語境里，實詞帶上在一定語境里，實詞帶上語調(diào)能獨立成句，也可單獨語調(diào)能獨立成句，也可單獨回答問題?；卮饐栴}。名詞名詞表示人或事表示人或事物的名稱的物的名稱的詞。詞。李白、秋李白、秋季、木、季、木、左、戰(zhàn)爭左、戰(zhàn)爭動詞動詞表示動作、表示動作、行為，或存行為，或存在、變化，在、變化，或心理活動，或心理活動，或使令，或或使令，或可能、意愿，可能、意愿，或判斷的詞。或判斷的詞。說、擴大、說、擴大、想、打發(fā)、想、打發(fā)、能夠能夠?qū)崒嵲~詞 表示實表示實在意義在意義的詞。的詞。 1.一般都具有實在意義，一般都具有實在意義，表示客觀存在的事物或表示客觀存在的事物或事物所具有的屬性、動事物所具有的

11、屬性、動態(tài)、數(shù)量。態(tài)、數(shù)量。2.實詞和實詞可以按照實詞和實詞可以按照一定的順序直接組合成一定的順序直接組合成短語或句子。實詞可以短語或句子。實詞可以充當短語或句子成分。充當短語或句子成分。3.在一定語境里，實詞在一定語境里，實詞帶上語調(diào)能獨立成句，帶上語調(diào)能獨立成句，也可單獨回答問題。也可單獨回答問題。 形容形容詞詞表示性質(zhì)或表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。狀態(tài)的詞。高、白、愉高、白、愉快、莊嚴、快、莊嚴、火熱火熱數(shù)詞數(shù)詞表示數(shù)目的表示數(shù)目的詞。詞。一、一半、一、一半、三倍、三倍、0.5量詞量詞表示計算單表示計算單位的詞。位的詞。個、尺、年、個、尺、年、杯、回、輛杯、回、輛代詞代詞代替別的詞代替別的詞語以

12、表示人、語以表示人、事物或數(shù)量、事物或數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、性質(zhì)、狀態(tài)、程度等的詞程度等的詞我、你、我我、你、我們、別人、們、別人、誰、這誰、這虛虛詞詞 不表不表示實示實在意在意義而義而表示表示語法語法意義意義的詞。的詞。1.虛詞一般不作句子成分，必須虛詞一般不作句子成分，必須和實詞在一起才能組合成語句。和實詞在一起才能組合成語句。2.某些虛詞雖然能單獨成句，但某些虛詞雖然能單獨成句，但不能單獨回答問題。不能單獨回答問題。3.虛詞表示語法關系和某種邏輯虛詞表示語法關系和某種邏輯聯(lián)系，是組合實詞的重要手段。聯(lián)系，是組合實詞的重要手段。4.虛詞的數(shù)量有限。虛詞的數(shù)量有限。5.虛詞的出現(xiàn)頻率比實詞高。虛

13、詞的出現(xiàn)頻率比實詞高。6.絕大部分的虛詞在語句里的位絕大部分的虛詞在語句里的位置是固定的。置是固定的。7.有些虛詞要配套使用，如有些虛詞要配套使用，如“如果如果就就”等。等。副副詞詞在動詞或形容在動詞或形容詞前面詞前面,表示程表示程度、范圍、時度、范圍、時間、頻率、語間、頻率、語氣、情態(tài)等方氣、情態(tài)等方面的詞。面的詞。(副詞副詞屬于虛詞，但屬于虛詞，但它有一定的意它有一定的意義，有少數(shù)能義，有少數(shù)能單獨回答問題。單獨回答問題。這在虛詞里是這在虛詞里是比較特殊的比較特殊的)。很、全、很、全、凡是、剛、凡是、剛、正在、又、正在、又、屢次、一屢次、一定、互相、定、互相、猛然猛然虛虛詞詞 不表示不表示

14、實在意實在意義而表義而表示語法示語法意義的意義的詞。詞。1.虛詞一般不作句子成分，虛詞一般不作句子成分，必須和實詞在一起才能組合必須和實詞在一起才能組合成語句。成語句。2.某些虛詞雖然能單獨成句，某些虛詞雖然能單獨成句，但不能單獨回答問題。但不能單獨回答問題。3.虛詞表示語法關系和某種虛詞表示語法關系和某種邏輯聯(lián)系，是組合實詞的重邏輯聯(lián)系，是組合實詞的重要手段。要手段。4.虛詞的數(shù)量有限。虛詞的數(shù)量有限。5.虛詞的出現(xiàn)頻率比實詞高。虛詞的出現(xiàn)頻率比實詞高。6.絕大部分的虛詞在語句里絕大部分的虛詞在語句里的位置是固定的。的位置是固定的。7.有些虛詞要配套使用，如有些虛詞要配套使用，如“如果如果就

15、就”等。等。介介詞詞用在名詞、代詞或用在名詞、代詞或短語前面短語前面,合起來表合起來表示方向、處所、時示方向、處所、時間、對象、目的等間、對象、目的等的詞。的詞。從、向、從、向、當、對、當、對、由于、除由于、除了、按照了、按照連連詞詞連接詞、短語或句連接詞、短語或句子等各級語言單位子等各級語言單位的詞。有的連詞只的詞。有的連詞只能連接某些語言單能連接某些語言單位，有的連詞可以位，有的連詞可以連接詞以上各級語連接詞以上各級語言單位。言單位。和、及、和、及、以及、不以及、不但、而且、但、而且、因此、于因此、于是、但是、是、但是、然而然而虛虛詞詞 不表示不表示實在意實在意義而表義而表示語法示語法意義

16、的意義的詞。詞。1.虛詞一般不作句子成分，虛詞一般不作句子成分，必須和實詞在一起才能組合必須和實詞在一起才能組合成語句。成語句。2.某些虛詞雖然能單獨成句，某些虛詞雖然能單獨成句，但不能單獨回答問題。但不能單獨回答問題。3.虛詞表示語法關系和某種虛詞表示語法關系和某種邏輯聯(lián)系，是組合實詞的重邏輯聯(lián)系，是組合實詞的重要手段。要手段。4.虛詞的數(shù)量有限。虛詞的數(shù)量有限。5.虛詞的出現(xiàn)頻率比實詞高。虛詞的出現(xiàn)頻率比實詞高。6.絕大部分的虛詞在語句里絕大部分的虛詞在語句里的位置是固定的。的位置是固定的。7.有些虛詞要配套使用，如有些虛詞要配套使用，如“如果如果就就”等。等。助助詞詞附在詞、短語、附在詞

17、、短語、句子后面起輔助句子后面起輔助作用的詞。作用的詞。的、地、的、地、得、了、得、了、著、過著、過嘆嘆詞詞表示感嘆、呼喚、表示感嘆、呼喚、應答的詞。獨立應答的詞。獨立性很強，常常可性很強，常常可以獨立成句。以獨立成句。哈、哼、哈、哼、唉、嗯、唉、嗯、喂喂擬擬聲聲詞詞摹擬聲音的詞。摹擬聲音的詞。哇、砰、哇、砰、叮當、稀叮當、稀里嘩啦里嘩啦即學即練即學即練答案答案(1)名詞名詞(2)動詞動詞(3)形容詞形容詞(4)動詞動詞(5)動詞動詞(6)介詞介詞(7)副詞副詞(8)副詞副詞(9)介詞介詞(10)連詞連詞 (11)助詞助詞(12)嘆詞嘆詞三、短語三、短語結構類型結構類型特點特點并列短語并列短語

18、(聯(lián)合短語聯(lián)合短語)由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關系，組成的短語，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關系，沒有輕重主次之分。沒有輕重主次之分。偏正短語偏正短語由名詞、動詞或形容詞與在它們前面起修飾作由名詞、動詞或形容詞與在它們前面起修飾作用的詞組成的，名詞、動詞、形容詞是中心語。用的詞組成的，名詞、動詞、形容詞是中心語。定語、狀語與中心語的關系，是偏和正的關系。定語、狀語與中心語的關系，是偏和正的關系。動賓短語動賓短語有的動詞單獨使用就可以表達一個明確的有的動詞單獨使用就可以表達一個明確的意思；有的動詞還要在后面帶上一個

19、受動意思；有的動詞還要在后面帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，才能表達一詞支配的詞，組成一個短語，才能表達一個明確的意思，這種短語叫做動賓短語，個明確的意思，這種短語叫做動賓短語，其中受動詞支配的詞是賓語，表示動作、其中受動詞支配的詞是賓語，表示動作、行為的對象、結果、處所等。行為的對象、結果、處所等。改造山區(qū)、愛改造山區(qū)、愛打扮、買了兩打扮、買了兩本書。本書。補充短語補充短語(后補短語后補短語)由動詞或形容詞和在它后面起補充說明作由動詞或形容詞和在它后面起補充說明作用的詞組成。起補充說明作用的詞是補語，用的詞組成。起補充說明作用的詞是補語，有些補語前面要用結構助詞有些補語前面要用結構助詞

20、“得得”，有些，有些補語不能用補語不能用“得得”。長得高、好得長得高、好得很、讀幾遍。很、讀幾遍。主謂短語主謂短語兩個詞之間是陳述和被陳述的關系。兩個詞之間是陳述和被陳述的關系。部隊集合、變部隊集合、變化巨大?；薮蟆３碇兴卸陶Z外，還有除表中所列短語外，還有“數(shù)量短語數(shù)量短語”(三個、五噸三個、五噸)、“指量短語指量短語”(這一本，那一個這一本，那一個)、“比況短語比況短語”(蜜水似的蜜水似的)、“所字短語所字短語”(所聞所聞)等。但是在所有短語中，并列短語、偏正等。但是在所有短語中，并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、主謂短語，為五種基本類型的短語、動賓短語、補充短語、主謂短語，為五

21、種基本類型的短語短語,其他幾種短語的結構關系均是這五種基本結構的演化。其他幾種短語的結構關系均是這五種基本結構的演化。即學即練即學即練2.根據(jù)各種短語的結構類型特點，在后面的括號內(nèi)填寫下列短根據(jù)各種短語的結構類型特點，在后面的括號內(nèi)填寫下列短 語的結構類型。語的結構類型。(1)節(jié)約原料節(jié)約原料()(2)老師和學生老師和學生()(3)陽光燦爛陽光燦爛()(4)野生動物野生動物()(5)共同奮斗共同奮斗()(6)偉大而質(zhì)樸偉大而質(zhì)樸()(7)喜歡清靜喜歡清靜()(8)學得好學得好()(9)高興極了高興極了()(10)守株待兔守株待兔()(11)馬上回來馬上回來()(12)今天星期一今天星期一()答

22、案答案 (1)動賓動賓 (2)并列并列 (3)主謂主謂 (4)偏正偏正 (5)偏正偏正 (6)(6)并列并列(7)動賓動賓(8)補充補充(9)補充補充(10)連動連動 (11)偏正偏正(12)主謂主謂四、句子四、句子句子是具有一個句調(diào)句子是具有一個句調(diào)(形式上帶句號、問號、嘆號形式上帶句號、問號、嘆號)，能夠，能夠表達一個相對完整的意思的語言單位。表達一個相對完整的意思的語言單位。按不同的標準，句子可以分為多種類型，其中按結構可按不同的標準，句子可以分為多種類型，其中按結構可分為單句和復句兩大類。分為單句和復句兩大類。(一一)單句單句單句是由短語或單個的詞構成的句子。單句是由短語或單個的詞構成

23、的句子。1.句子成分句子成分劃分句子成分時一般要用劃分句子成分時一般要用“符號圖示法符號圖示法”：這個句子比較長。謂語的中心語是這個句子比較長。謂語的中心語是“解釋解釋”，前面有兩，前面有兩個狀語，后面有一個補語和賓語；賓語又是由一個短語充當，個狀語，后面有一個補語和賓語；賓語又是由一個短語充當，其中心語是其中心語是“規(guī)律規(guī)律”，前面又有一個名詞性短語作定語。那，前面又有一個名詞性短語作定語。那么抓住了句子的主干么抓住了句子的主干“馬克思解釋規(guī)律馬克思解釋規(guī)律”，理解這樣一個較，理解這樣一個較長的句子就比較容易了。長的句子就比較容易了。由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，由此可以

24、看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準確找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方有利于迅速準確找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意思不等于原句大意。因為沒有了定語、狀語及法，主干的意思不等于原句大意。因為沒有了定語、狀語及對概念的限制，實際上就擴大了概念范圍。有些句子抽出主對概念的限制，實際上就擴大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。干連讀，就成了病句。例：例：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。錯了。即學即練即學即練3.劃分并標注下列各句的句子成分。劃分并標注下列各句的句子成分。(1)他讀書。他讀

25、書。(2)喜歡閱讀的他十分認真地讀完了兩本書。喜歡閱讀的他十分認真地讀完了兩本書。(3)不喜歡運動卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認真地讀完了兩不喜歡運動卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認真地讀完了兩本十分有意義的歷史書。本十分有意義的歷史書。(4)我用紙糊了兩扇窗戶。我用紙糊了兩扇窗戶。(5)我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。(6)那個人把他逼得無路可走。那個人把他逼得無路可走。(7)他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。(8)青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。青藏鐵路的通車把幸福和繁榮帶給了住在那里的人們。(9)北京的工人們立刻修好了一座橋

26、。北京的工人們立刻修好了一座橋。(10)我的弟弟已經(jīng)準備好一切用品。我的弟弟已經(jīng)準備好一切用品。4.抽取下列句子的主干。抽取下列句子的主干。(1)地主階級這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，地主階級這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國社會幾千年在經(jīng)濟上和社會生活上停滯不前的原因。就是中國社會幾千年在經(jīng)濟上和社會生活上停滯不前的原因。 (2)某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當作教條來看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導我們的義當作教條來看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導我們的理論必須結合實際的根本原則。理

27、論必須結合實際的根本原則。 (3)二十一世紀的建設者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德、二十一世紀的建設者們有在現(xiàn)在努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品德、學好各種知識并在下個世紀建設中努力作出貢獻、建設自己學好各種知識并在下個世紀建設中努力作出貢獻、建設自己國家的決心。國家的決心。答案答案(1)勞苦和落后是勞苦和落后是原因。原因。(2)同志忘掉同志忘掉原則。原則。(3)建設者們有建設者們有決心。決心。5.運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當或成分殘運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當或成分殘 缺的毛病。缺的毛病。(1)湖南省銻鎢礦的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)。湖南省銻鎢礦的蘊藏量是我國最豐富的地

28、區(qū)。(2)我們必須擴大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。我們必須擴大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。(3)三年當中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之三年當中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。答案答案(1)蘊藏量是地區(qū)。主語與賓語搭配不當。蘊藏量是地區(qū)。主語與賓語搭配不當。(2)我們擴大和加快速度。我們擴大和加快速度?！皵U大擴大”與與“速度速度”搭配不當。搭配不當。(3)總產(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不當?？偖a(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不當。(二二)復句復句復句是由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互不包含復句是由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互

29、不包含的分句組成。分句是類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位；的分句組成。分句是類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位；所謂結構上互不包含，是說互不作句子成分。復句中的各分所謂結構上互不包含，是說互不作句子成分。復句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號、分號或冒號表示；復句句之間一般有停頓，書面上用逗號、分號或冒號表示；復句句末有較大的停頓句末有較大的停頓,書面上用句號、問號或嘆號表示。例如：書面上用句號、問號或嘆號表示。例如：單句：單句：我有一個朋友。我有一個朋友。復句：復句：我有一個朋友我有一個朋友(分句分句)，他在物價局上班。他在物價局上班。復句可以共有一個主語復句可以共有一個主語,如：如：他一

30、放學他一放學，就回家休息了。就回家休息了。也可以有各自的主語也可以有各自的主語,如：如：我喜歡紅色我喜歡紅色，他也喜歡紅色。他也喜歡紅色。復句雖說不是學習的重點，但是，在辨析病句時，所選復句雖說不是學習的重點，但是，在辨析病句時，所選的句子絕大部分是復句，因為當句子結構復雜、細密起來，的句子絕大部分是復句，因為當句子結構復雜、細密起來，最容易出現(xiàn)語病，所以，在復句上花點功夫是很有作用的。最容易出現(xiàn)語病，所以，在復句上花點功夫是很有作用的。1.常見復句類型常見復句類型類型類型說明說明舉例舉例常用關聯(lián)詞語常用關聯(lián)詞語并列并列復句復句幾個分句分別說出幾種幾個分句分別說出幾種事物，或者陳述一種事事物，

31、或者陳述一種事物的幾個方面，或者對物的幾個方面，或者對比說明幾種事物。分句比說明幾種事物。分句間的關系是平行的，不間的關系是平行的，不分先后、輕重。分先后、輕重。小張走了，小小張走了，小王又來了。王又來了。我們青年人不我們青年人不是要空談，而是是要空談，而是要實行。要實行。既既又又又又又又有時有時有時有時不是不是而是而是是是不是不是承接承接復句復句幾個分句一個接著一個幾個分句一個接著一個地敘述連續(xù)發(fā)生的動作地敘述連續(xù)發(fā)生的動作或者接連發(fā)生的幾件事?；蛘呓舆B發(fā)生的幾件事。分句間有先后的順序。分句間有先后的順序。他們從地上爬起他們從地上爬起來，揩干凈身上來，揩干凈身上的血跡，掩埋好的血跡，掩埋好同

32、伴的尸體，他同伴的尸體，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。首先首先然后然后剛剛就就便，才，于是，后來，便，才，于是，后來，終于終于遞進遞進復句復句后面分句表達的意思后面分句表達的意思比前面分句更進一層，比前面分句更進一層，一般是由小到大，由一般是由小到大，由少到多，由淺到深，少到多，由淺到深，由輕到重，由易到難。由輕到重，由易到難。他不但聰明，而他不但聰明，而且勤奮。且勤奮。他不但不聽勸告他不但不聽勸告,反而鬧得更厲害了。反而鬧得更厲害了。不但不但而且而且不但不不但不反而反而尚且尚且何況何況選擇選擇復句復句兩個或幾個分句，分兩個或幾個分句，分別說出兩件或幾件事別說出兩件或幾件事情，并且表示從中

33、選情，并且表示從中選擇一件。分句之間的擇一件。分句之間的關系具有排他性，只關系具有排他性，只要求選擇一項。要求選擇一項?；蛘吖蛑?，或或者跪著生，或者站著死。者站著死。不是跪著生，就不是跪著生，就是站著死。是站著死。與其跪著生，不與其跪著生，不如站著死。如站著死。或者或者或者或者是是還是還是不是不是就是就是與其與其不如不如寧可寧可也不也不轉折轉折復句復句前面分句說了一個意前面分句說了一個意思，后面分句不是順思，后面分句不是順著前一分句的意思說著前一分句的意思說下去，而是作了一個下去，而是作了一個轉折，說出同前一分轉折，說出同前一分句相反、相對或部分句相反、相對或部分相反的意思。相反的意思。雖然

34、我一見便雖然我一見便知道是閏土，但知道是閏土，但又不是我記憶上又不是我記憶上的閏土了。的閏土了。我一再邀請，我一再邀請，然而他執(zhí)意不去。然而他執(zhí)意不去。雖然雖然但是但是可是，只是，然而，卻可是，只是，然而，卻假設假設復句復句前面的分句假設一種前面的分句假設一種情況，后面分句說出情況，后面分句說出假設的情況實現(xiàn)后所假設的情況實現(xiàn)后所產(chǎn)生的結果。產(chǎn)生的結果。如果不澆水，如果不澆水，種子就不會發(fā)芽。種子就不會發(fā)芽。即使不澆水，即使不澆水，種子也會發(fā)芽。種子也會發(fā)芽。如果如果就就即使即使也也哪怕哪怕也也萬一萬一就就條件條件復句復句前面分句提出一個前面分句提出一個條件，后面分句說條件，后面分句說出在這個

35、條件下所出在這個條件下所要產(chǎn)生的結果，前要產(chǎn)生的結果，前后分句間有條件與后分句間有條件與結果的推論關系。結果的推論關系。只有充分地發(fā)只有充分地發(fā)揚先進的東西去揚先進的東西去克服落后的東西，克服落后的東西，才能使社會前進。才能使社會前進。無論山多高，無論山多高，他都上得去。他都上得去。只有只有才才只要只要就就無論無論都都因果因果復句復句前面分句說明原因，前面分句說明原因，后面分句推斷出結后面分句推斷出結果。前后分句的關果。前后分句的關系是因與果的關系。系是因與果的關系。因為準備工作因為準備工作沒做好，所以會沒做好，所以會議沒能按時召開。議沒能按時召開。既然知道做錯既然知道做錯了，就應當趕快了，就

36、應當趕快糾正。糾正。因為因為所以所以既然既然就就因此，因而，以致因此，因而，以致即學即練即學即練6.指出下列復句的關系類型。指出下列復句的關系類型。(1)老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。(2)天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。(3)外面太陽很好，也沒有風。外面太陽很好，也沒有風。(4)只要你能上班，就應當上班。只要你能上班，就應當上班。(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。(6)他是應該來的，只是沒有時間。他是應該來的，只是沒有時間。(7)你這樣做太慢了，還不如他那樣做

37、來得快。你這樣做太慢了，還不如他那樣做來得快。(8)你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。答案答案(1)因果因果(2)順承順承(3)并列并列(4)條件條件(5)假設假設 (6)(6)轉轉(7)選擇選擇(8)遞進遞進7.復句在使用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系復句在使用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強強 加因果等加因果等)，結構混亂，結構混亂(分句間語序不當分句間語序不當)，關聯(lián)詞搭配不當，關聯(lián)詞搭配不當， 漏用、錯用、濫用關聯(lián)詞，關聯(lián)詞位置不當。試分析下列句漏用、錯用、濫用關聯(lián)詞，關聯(lián)詞位置不當。試分析下列句 子在復句運用方面

38、的錯誤。子在復句運用方面的錯誤。(1)我們需要認真總結一下我們需要認真總結一下12個月來的學習經(jīng)驗，因為我們的個月來的學習經(jīng)驗，因為我們的學習目的是明確的。學習目的是明確的。(2)近兩年來近兩年來,他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項不但達到了國際先進水平不但達到了國際先進水平,而且也填補了國內(nèi)這方面的空白。而且也填補了國內(nèi)這方面的空白。(3)在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的搏斗，在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了

39、洪水。了洪水。(4)因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許因為作者沒有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術性。藝術性。(5)新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。時完全像一根樹枝。(6)有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。美，而且副作用小，成本也較低。答案答案(1)強加因果，前后兩句沒有因果關系。強加因

40、果，前后兩句沒有因果關系。(2)后邊兩個分句之間的遞進關系弄顛倒了，應該把次序調(diào)整后邊兩個分句之間的遞進關系弄顛倒了，應該把次序調(diào)整一下，使意思由輕而重，構成遞進關系，即改為一下，使意思由輕而重，構成遞進關系，即改為“不但填補不但填補了國內(nèi)這方面的空白，而且達到了國際先進水平了國內(nèi)這方面的空白，而且達到了國際先進水平”。(3)本復句是順承關系，但是次序混亂，應按照事情發(fā)展的順本復句是順承關系，但是次序混亂，應按照事情發(fā)展的順序重新調(diào)整，可以修改為：序重新調(diào)整，可以修改為：“在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，同志們在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，經(jīng)過四個多小時驚心動魄奮不顧身地跳進洶涌

41、澎湃的激流，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩。的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩。”(4)“因為因為”表示原因，表示原因，“反而反而”表示遞進，兩者不能搭配。表示遞進，兩者不能搭配。原句是因果關系的復句，應把原句是因果關系的復句，應把“反而反而”改成改成“所以所以”。(5)本句是遞進關系的復句，后一分句缺少同本句是遞進關系的復句，后一分句缺少同“不僅不僅”相照應相照應的關聯(lián)詞語的關聯(lián)詞語“而且而且”，因而表達得不明確，應補上。，因而表達得不明確，應補上。(6)關聯(lián)詞語在復句中有個位置問題。前后分句的主語相同，關聯(lián)詞語在復句中有個位置問題。前后分句的主語相同，前一分句的連詞在主語后；前后分句主語不同，前一分句的前一分句的連詞在主語后；前后分句主語不同，前一分句的連詞一般在主語前。至于后一分句，不論分句的主語是否相連詞一般在主語前。至于后一分句，不論分句的主語是否相同，是連詞都在主語前，是副詞則在主語后。句中的同，是連詞都在主語前，是副詞則在主語后。句中的“不但不但”應在本句主語應在本句主語“中藥中藥”后。后。2.單復句辨析單復句辨析單復句的區(qū)別可以從這樣幾個方面看：單復句的區(qū)別可以從這