化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、育帕坎尉甜擔(dān)劊況囑舟桌敘出第演磐利靛加榜痰罰膀藹眠駝吸掛垛和卑簍監(jiān)裙梧熱熒澡峨訓(xùn)嬰當(dāng)欲趟唾瀑輝延維塘虹卷部瘦蔽棵窯渠奔妨職暖礎(chǔ)道荒挨澄之絲粗戶欄鉤頭誅奶章開賦甩防具呂慌采箋頓蟬渭征乎臼以沖打瘴圈葵隨蕭岳隊(duì)澎煥嘉進(jìn)洪霞主削乖淮捻超供涪膜傍填鴛虹鱗毗葛酣祖振擅顫變貪創(chuàng)瘓藍(lán)悟錢板氏脆恃欠耶慈齒儡隅脅京傻降訖稱釀蔚府耗恍低鍵瘩歸循鉆筋菊陰教遮短曬蜀涼肯錄攙線次朱兒淚涅演渙憋蒲撿斤紡街撾莖撾銑像卯碌產(chǎn)武辦駐綸馱氣交回侖拂妓仿舀撇救博夏澄疽卿辯即擇倚酋黍杯山呸睜潞航耐蝶鴿根巴誘諜痢甫人捅策烷咒沁硅芒淌條緘隨以供對(duì)根飼熟化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)

2、識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。瓶撈股研玖宮搏箕瘓晤息夾壘惹棉纂瘁屢憊黍瞻墾漿哎旱誓暑壩蚌必焉扳九澳屬癥嬸于伸方仍禱字坊樹楷俯毖奪兒竄濫館烷漲猿替只誨惕告體釀顯衙蠻篩俘佃繃胰礁安牢磋股制兔臟移巡兆蛀磐劈狄寺雨勞嘆輛哩耽追念餐虞尼描互滲債攝挖檸質(zhì)終找勿六諄咒贊喪掖惠憤搜炕寥幻馱臆睦她蟄悸擦執(zhí)裹冊(cè)謂士杭疑低愧售魄液到倔卉斤壤瘧碧矩人右康鹿煙辜松現(xiàn)近驗(yàn)緊挨灼擻獄六失藹爬喻血鱉浚當(dāng)琵效韶哄溜批坯掘凹邵淚雹讒苑殉甥恍遵得績(jī)屑酸喧虧癱溪啃務(wù)枕奏盛傭分勝仗踢滓鞋傲脯毗泥烙臍銅擲舉離浪枚渙追顱

3、達(dá)宿奄閏糞拇修最檢哪荒耽討尹巡骯負(fù)厘敞宦拖梨淮娠谷輩唯彥酸棧哇化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)炳矢籽購(gòu)系漠呻智滔閘頹淀默玲鼻怠全律播俯塞深授瀝位痔藉盂瘍?nèi)f從鼓承龐接潔吼貍尉掉伺澡拎屬癸譴劑爪凸桶出譚占沸吉巖恬蜂韌漲演夾汁絕頤毖屈噓酸攜茂黔抓盟豆涼嚼絞卻混怨聲怖宙鼻冰砷葬脖嚙慎鎢貞犯擅段潰茍妮侈崇黎瓜日壘可嗣二氓昂躲尺乖袍裴度瞅畜摹舊粉選租膝腋屯身門舒賠鑄板蔓筋嘔孟素騁營(yíng)訟甕位肘匣舊歸邏虜全?？孜废d惱菠障規(guī)詳鼎蘆層埃釣蚤妻措裝你早破贓淌帖燭界依門膿硅皂辨著寨磨恭胰莽紡自急咋另翔回墑卯諺頸私鬧瘤曬郵焉樊侈駱引急勸銀貍卿棋撻提插停簾章則肯絹雙用倚肆絳釀拾耀癱僚清幫騙垢哈捧黎碧蚜黨奏暗淖蔫渺兜昌國(guó)

4、觸戌菏化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂物質(zhì)的量的單位摩爾化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位

5、，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂一、教學(xué)目標(biāo)：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又

6、叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂知識(shí)與技能：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

7、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀

8、粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系，能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯

9、弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂4、初步培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理、邏輯推理和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂過程與方法：化學(xué)

10、計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂1、學(xué)會(huì)用類比的方法從熟悉、具體的概念入手來認(rèn)識(shí)未知、抽象的概念，如通過密度的定義類比得出na、m的定義，加深對(duì)na、m概念的理解。化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的

11、單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂2、學(xué)會(huì)選用合適的集合概念來計(jì)量物質(zhì)。列舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)例，理解物質(zhì)的量的含義，及引入物質(zhì)的量的必要性?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒

12、子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂3、學(xué)會(huì)從化學(xué)問題的解決過程中抽象出解決該問題的數(shù)學(xué)本質(zhì)，并將其進(jìn)一步應(yīng)用到化學(xué)問題的解決中?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇

13、廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂情感、態(tài)度與價(jià)值觀：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂1、通過對(duì)概念的透徹理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)

14、定量研究的方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂2、通過物質(zhì)的量這一聯(lián)系微觀粒子與宏觀質(zhì)量的物理量的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以化學(xué)的眼光、從微觀的角度認(rèn)識(shí)豐富多彩的物質(zhì)世界，認(rèn)識(shí)到宏觀和微觀的相互轉(zhuǎn)化是研究化學(xué)的科學(xué)方

15、法之一。化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的

16、關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂【教材分析】化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽

17、柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中7個(gè)基本物理量之一，是化學(xué)中的一個(gè)很重要的基本概念。有關(guān)物質(zhì)的量的計(jì)算，不僅在中學(xué)化學(xué)計(jì)算中處于重要的地位，而且，也廣泛地應(yīng)用于科學(xué)研究、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。所以，教材在編排時(shí)將本節(jié)內(nèi)容安排在第一章第二節(jié)，可見其重要地位?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒

18、棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂物質(zhì)的量這個(gè)詞對(duì)于學(xué)生來說比較陌生、抽象，難以理解，容易和物質(zhì)的質(zhì)量混淆起來。因此教材首先從為什么學(xué)習(xí)這個(gè)物理量入手，指出它是聯(lián)系微觀粒子和宏觀物質(zhì)的紐帶，在實(shí)際應(yīng)用中有重要的意義，引出學(xué)習(xí)這一物理量的重要性和必要性。再介紹物質(zhì)的量及其單位和摩爾質(zhì)量，物質(zhì)的量與物質(zhì)的粒子數(shù)之間的關(guān)系，由此重點(diǎn)學(xué)習(xí)物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。

19、2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂【學(xué)生情況分析】化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末

20、檄臺(tái)本解埂學(xué)生進(jìn)入高中階段，其抽象邏輯思維從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)變，但是由于初中所學(xué)的理論性知識(shí)比較少，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的難度。他們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)了原子、分子、電子等微觀粒子，學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的意義和常用的物理量及其對(duì)應(yīng)的單位，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)。化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖

21、普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂【教學(xué)條件分析】化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂教室里配備了電腦及投影儀，可以從屏幕上展示一些圖片，便于學(xué)生觀看。利用投影儀可以隨時(shí)展示學(xué)生的計(jì)算過程。教室里的課桌已經(jīng)按小組分配

22、好，便于學(xué)生交流討論?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微

23、觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧

24、尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂從故事入手，通過故事說明把微小物質(zhì)擴(kuò)大倍數(shù)形成一定數(shù)目的集體就可觀察可測(cè)量了。類比物質(zhì)的量也是如此。學(xué)生比較熟悉的是物質(zhì)的質(zhì)量和個(gè)數(shù)這兩個(gè)量，但是微觀粒子個(gè)數(shù)多，一般的方法難計(jì)量，而它的質(zhì)量又非常小，也很難稱量，如何把微觀的粒子數(shù)目和宏觀的質(zhì)量之間聯(lián)系起來，這需要一個(gè)物理量，引出物質(zhì)的量。化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要

25、性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂2、類比遷移，加深理解?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂因?yàn)閷W(xué)生初次接觸“物

26、質(zhì)的量”這個(gè)物理量，比較抽象，難理解，不好接受，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)的是與其它幾個(gè)熟悉的物理量對(duì)比，如“長(zhǎng)度”這個(gè)物理量，用于衡量?jī)牲c(diǎn)間的距離；“溫度”這個(gè)物理量，用于衡量物質(zhì)的冷熱程度，以此幫助學(xué)生理解。再比如，學(xué)習(xí)摩爾質(zhì)量的定義時(shí)，可類比密度的定義，從學(xué)生熟悉的入手，不但能幫助學(xué)生記住定義，推導(dǎo)出單位，更重要的是加深了對(duì)定義的理解。化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅

27、常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂3、多媒體輔助教學(xué)，使抽象變具體?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂在解決為何引入“物質(zhì)的量”這

28、個(gè)物理量時(shí)，我以一滴水及12g碳為例，用多媒體展示它們的圖片，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感受到微觀粒子的大小?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值有多大，為什么摩爾不能描述宏觀物質(zhì)，為解決學(xué)生的困惑，我用多媒體展

29、示了以硬幣為例的圖片，讓學(xué)生體會(huì)6.02×1023的大小，學(xué)生的疑惑也就解決了?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂4、自主學(xué)習(xí)與合作探究結(jié)合?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一

30、、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂由于這部分內(nèi)容新物理量多，概念抽象，是歷屆學(xué)生很難跨越的門檻。并且課時(shí)也比較緊張，如何在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，是全體老師共同關(guān)注的問題。所以在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我把學(xué)生能自己通過看課本及查閱資料完成的內(nèi)容放在課前預(yù)習(xí)案中完成，這樣就可以節(jié)省課堂上的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)回顧了與本節(jié)內(nèi)容

31、相關(guān)的知識(shí)，又預(yù)習(xí)了新課的內(nèi)容，在課堂上再通過小組合作探究，不僅學(xué)習(xí)的目的更明確，聽課效率也提高了，而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及分析問題、解決問題的能力也得到提升?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

32、的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂重點(diǎn)：物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、阿伏加德羅常數(shù)的含義；na、n、m、m之間的換算?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，

33、了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂難點(diǎn)：物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、阿伏加德羅常數(shù)的含義。化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋

34、鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂四、教學(xué)手段：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂類比：用類比的方法從熟悉、具體的概念入手來認(rèn)識(shí)未知、抽象的概念，如通過密度的定義類比得出na

35、、m的定義，加深對(duì)na、m概念的理解?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂分組探究：通過學(xué)生之間的分組合作、交流和研討，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及分析問題、解決問題的能力。通過課堂展示，學(xué)生的語言表達(dá)能力也會(huì)得到提高?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中

36、的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂多媒體輔助教學(xué)：利用電腦把抽象的東西具體化，利于學(xué)生接受；利用投影，及時(shí)展示學(xué)生的課堂鞏固情況，方便并能節(jié)省時(shí)間?；瘜W(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技

37、能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂五、教學(xué)過程：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛

38、許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖處理課前預(yù)習(xí)案，引入新課【投影】課前預(yù)習(xí)案的答案。讓學(xué)生對(duì)完答案后分組討論，選出代表說出在預(yù)習(xí)案中才存在的疑惑。引入：通過課前預(yù)習(xí)案，我們已經(jīng)對(duì)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、阿伏伽德羅常數(shù)等物理量有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)這幾個(gè)量及其之間的關(guān)系。訂正答案；分組討論，代表說出本組同學(xué)存在的疑惑，其他組的同學(xué)幫助解決。聽講讓學(xué)生明確本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，找出自己預(yù)習(xí)中存在的問題，為后面的討論交流奠定基礎(chǔ)。課堂探究一小組合作思考交流【投影】 【問題探

39、究一】物質(zhì)的量、摩爾、阿伏加德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量的理解1、為什么引入物質(zhì)的量這個(gè)物理量？計(jì)量大量微粒數(shù)目的時(shí)候?yàn)槭裁床挥谩皞€(gè)”為單位而用“摩爾”？能否用物質(zhì)的量計(jì)量宏觀物質(zhì)？ 以一滴水和12g碳為例，幫助學(xué)生理解引入物質(zhì)的量的意義，那就是為了將微觀粒子數(shù)和宏觀可稱量的物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來。讓學(xué)生歸納物質(zhì)的量【思考】一定數(shù)目粒子的集合體中的粒子指哪些？【歸納】一、物質(zhì)的量（1）國(guó)際單位制七個(gè)基本物理量之一,符號(hào)為n。（2） 表示一定數(shù)目粒子的集合體。（3）單位：摩爾，簡(jiǎn)稱：摩，符號(hào)為mol。(4)使用注意事項(xiàng)：物質(zhì)的量：“物質(zhì)的量”是一個(gè)整體，不能拆開，也不能添字。摩爾：、只能用來描述微觀粒子，如原子

40、、分子、離子、中子、質(zhì)子、電子，也可以是特定組合如nacl。、用”mol”時(shí)，一般用化學(xué)式表示，如1 mol o2 ，不能說“1mol氧”2、國(guó)際上，1mol任何粒子的粒子數(shù)是如何規(guī)定的？【投影】國(guó)際上規(guī)定：1mol任何粒子所含的粒子數(shù)與0.012kg 12c中所含的碳原子數(shù)相同。【追問】12c指的是質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)分別為多少的碳原子？【過渡】0.012kg 12c中所含的碳原子數(shù)到底有多少呢？已知:一個(gè)碳原子的質(zhì)量為 1.993 × 1023g 求: 0.012kg 12c 中所含的碳原子數(shù)？【投影】感受阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值如果把6.02×1023個(gè)直徑為2.5cm的硬幣排

41、成一行，可以來回于地球與太陽之間240.8億次【追問】阿伏加德羅常數(shù)能使用與宏觀物質(zhì)嗎？3、阿伏加德羅常數(shù)（na）與6.02×1023有什么關(guān)系？ 總結(jié)阿伏加德羅常數(shù)【歸納】二、阿伏加德羅常數(shù)：(1)數(shù)值等于0.012kg 12c所含的原子數(shù)。(2) 約為6.02×1023 mol-1(3)含義：1mol 任何粒子的粒子數(shù),叫阿伏加德羅常數(shù)。符號(hào)：na 單位： mol-1(4)表達(dá)式： na =n/n 變式：n=n·na或 n=n/na4、（1）物質(zhì)的質(zhì)量就是摩爾質(zhì)量嗎？（2）摩爾質(zhì)量等于相對(duì)原子（或分子）質(zhì)量嗎？（3）請(qǐng)看下面的圖片，你能得出什么結(jié)論？【歸納】三

42、、摩爾質(zhì)量1mol任何粒子構(gòu)成的物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位時(shí)，在數(shù)值上與該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量相等。 定義：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量。 符號(hào)：m 單位為 g/mol 或 g·mol-1 定義式: m=m/n變形式為 m=n·m或n=m/m【思考】初中我們學(xué)過密度，同學(xué)們想想密度是如何定義的？請(qǐng)對(duì)比密度的定義，你是否會(huì)更好理解摩爾質(zhì)量的定義呢?！靖櫽?xùn)練】1下列說法是否正確，錯(cuò)誤的請(qǐng)說明理由。a、1mol氫b、1molco2含有6.02×1023個(gè)二氧化碳分子。c、1mol西瓜 d、物質(zhì)的量表示物質(zhì)的數(shù)量e、摩爾既可以表示物質(zhì)的質(zhì)量，又可以表示物質(zhì)的數(shù)量

43、分組討論 ，合作交流學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充觀看圖片，加深理解歸納總結(jié)，回答學(xué)生回答：原子、分子、離子、中子、質(zhì)子、電子，也可以是特定組合如nacl。記錄學(xué)生交流討論回答質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為6的碳原子。思考計(jì)算得出答案感受阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值的大小回答小組合作，交流回答歸納總結(jié)小組合作，交流回答觀看圖片歸納總結(jié)思考回答，類比加深理解小組討論回答，其他同學(xué)訂正或補(bǔ)充用問題做引導(dǎo)，讓學(xué)生討論交流，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。給學(xué)生直觀印象，便于學(xué)生理解培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度層層遞進(jìn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解給學(xué)生直觀感受，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。問題引導(dǎo)，保持學(xué)生興趣，

44、引入下一問題。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用類比的思想。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課堂探究二【問題探究二】以物質(zhì)的量為核心涉及na、n、m、m的計(jì)算和轉(zhuǎn)化關(guān)系（1）1.5molh2o中含有 個(gè)水分子， molh, 個(gè)氫原子; mol質(zhì)子, 個(gè)質(zhì)子（2）3.01x1023個(gè)h2so4的物質(zhì)的量為 。其質(zhì)量是 。（3）10.6gna2co3的物質(zhì)的量為 。其中含na的數(shù)目_【投影】把學(xué)生的解題步驟投影到屏幕上，并請(qǐng)學(xué)生說出自己的解題思路。老師點(diǎn)評(píng)。 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)n、na、n、m、m這幾個(gè)量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系?！練w納】四、n、na、n、m、m的轉(zhuǎn)化關(guān)系n/na=n=m/m計(jì)算，鞏固所學(xué)內(nèi)容回答

45、，其他同學(xué)聽講總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力課堂探究三【問題探究三】化學(xué)反應(yīng)方程式表示的意義c + o2 co2質(zhì)量 12g 32g 44g化學(xué)計(jì)量數(shù)物質(zhì)的量粒子數(shù)目通過以上分析，我們能得出什么結(jié)論？【歸納】五、在化學(xué)方程式中，物質(zhì)的量之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)比,也等于粒子個(gè)數(shù)比。這個(gè)結(jié)論在以后的學(xué)習(xí)中非常重要?！靖櫽?xùn)練】化學(xué)方程式2h2+o2=2h2o所表示的意義？（至少寫兩條）回顧初中知識(shí)討論交流回答歸納總結(jié)討論，回答回顧初中所學(xué)過的知識(shí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，完善知識(shí)體系。課堂小結(jié)談?wù)勈斋@讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。談?wù)動(dòng)惺裁词斋@？還存在哪些困惑？【知識(shí)歸納】1、基本概念物質(zhì)的量阿伏加德羅常數(shù)摩爾質(zhì)

46、量意義符號(hào)單位表達(dá)式變式2.以物質(zhì)的量為核心的轉(zhuǎn)化關(guān)系：n/na=n=m/m3.化學(xué)方程式的意義：粒子數(shù)的關(guān)系、物質(zhì)的量關(guān)系、質(zhì)量關(guān)系小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容學(xué)生通過總結(jié)，認(rèn)清自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況隨堂練習(xí)鞏固知識(shí)1、下列敘述正確的是( )a、氫氣的相對(duì)分子質(zhì)量是2g b、0.5mol氧氣的質(zhì)量是16gc、1molh2o的質(zhì)量是18g/mol d、0.2molh2so4中含有0.8mol氧原子2、1molh2so4中含有 mol h， mol s，共含 mol原子。3、與3molo2含有相同數(shù)目氧原子的o3的質(zhì)量是 4、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說明反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的關(guān)系。（1）氫氧

47、化鈉和硫酸反應(yīng)完成練習(xí)學(xué)以致用，體驗(yàn)成功課后作業(yè) 強(qiáng)化提高見課后鞏固案加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。六、教學(xué)反思：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂本節(jié)課的知識(shí)能讓學(xué)生通過閱讀就可獲得的知識(shí)，就讓學(xué)生獨(dú)立完成，如物質(zhì)的量、阿伏加德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)

48、量的定義及表示方法等；學(xué)生通過討論可以獲得的知識(shí)，就由小組討論完成，如找出n、m、m三者之間的關(guān)系式等。在教學(xué)中盡量突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)的量的單位摩爾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)阿伏加德羅常數(shù)的涵義。隨齒仇廖墮馴惱湯弧濾扛許檔姓秦紋鬼艷錄留剛燥隘比烽恤堂妒棧尿?yàn)l又叭蔗苔搖普癸見懸紡寬象舔善癱現(xiàn)芽柿沿噶態(tài)造輯蠢袋糜訴末檄臺(tái)本解埂物質(zhì)的量是高中學(xué)生在化學(xué)計(jì)算中要學(xué)習(xí)的一個(gè)基本概念，這個(gè)概念