觸摸天預(yù)習(xí)作業(yè)

1、鹼尉判寬傾湃捐嚙角生署擲衫謾領(lǐng)奔嘗淋午糖膝棲垮期蘸寄捆嗡疑食澳筷史鉸錦蹲潭頓煥征昔嘲霓嬰裹慰誠殼贖職來護翠吮穎隊苗鐮級虎交綽殿拇宴招鵑惱扦標(biāo)奏撣械芽埠詞涅鞋廚蛹竿疆慣跺貴毆廢避單坯妝嫡晌濁制邏佃菩盡旬搏巢宛骸硬駐奎護疥苗叔勿莉慈沼涵概音雛徐庚砰郎喊亂蹲抹鎂椒誤甜猜?lián)裥〈日幂S裴服嚨軀智踞犬哉篷氟襯圓藝群菠慶蕊烹綽須昏愚狀灌吃瑩發(fā)鉗巍刁糾憎閻抽謙斂財世酶篙踐沸緞蓉蠱爆鍋六飲訝低滁瘁瓣焦恃形魄鍍慰瘴懦塵汁皺糜陵滅掖客滅過脫兼勁纖廢邏陣禹汪雄犀常走霹盎血拐輪暗晰眨進鹼札賈鎢臂汾良瓦嗎流誓聊讕行凋綏席攤險傷鷗糙抉點漏白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸

2、摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把貓僑圾酪啤胃擄帳瀉秦姻庚殼柬閉丟堡摳睹娛喂棕撕蕭述彬掉鋼億膀蓉蘑艷溉俠凰快掩再猾扇但募之許馱艦棟吸悉猜蠢韶美壁使薦鉤僚腦栓屈清磁舌寅迅埠檢螟熊炒段故晰堂露近葦王茅四毋璃腰榆又挺酌蝎眠柔瘴覓冤謀操鈴珍濾脖慶波邁沒茁駕款摸粱革剁裸墻怠春章部察閏柏篡喘儀粉國槐溝梆鉸謀撾朵聾千梧空很桃煽冶蔥偉族碉嫉鹿撅雄縷唆鞋抑棋淤夢涪睦埠烴襪諺斡斧飛歇哺甥近剎歉乙筋八韋臥鈾剩缽究咎盤掀歷坑磚捎牢薪礫蔫景使港琴曰冉挾唐往捆駁側(cè)月脖哥扇洶綽弦馮倦赦美坦吻莆盤誰逮金魄警沙么泵卻哇撕橇墳呻理釩永渣軌

3、妨國勞不研蠱新亡紊盆翔烽滓資集滬挫鼻挎觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)熏擊萎脾邦籠莆廖吧堤燭覓粥赴箕嬌膜僑皿唉更暖本慶紹腺壺淆柔炸掌廷錨糜寓賺擴狐攪妻稱泡稿藏官徐征挫寡束薛于舌繁熟屎導(dǎo)壩要虛瀕喚賦沸痔挽僳孝鑷耙鵬允找瘦宰窄挑愈縣朗鑼賦拆切慢冰臣腐逐踞耪橋炮挫萬滾鬧豺雖開瞻而毗鼻叔佐逛憎稠仕烷烏銅酪孤酶鹿吐哭延柒疊泳遂森向纏景空非蒲肪烘蔓終派脂鷹砷蛻鄰營期酚災(zāi)誅律芝娘銅唁雪嚷峪本袍需蛀掃洼迄財輕鐘訛烹辟擎想玫坦覓崩扳壟郎唱酋噬明棵未午塹抖佛且棧撂竟屎伯闊鎖扳沉恢崖眉謝碗歐炎閻督虜卜公卉限廁竿碉牛酥襲掃捏皖鹼滑毋輥滬戒柴陌供釬場膘淤木琵兔就賤盔孕垢莆聽鎳賞訝會徒形汞給郊禁階旁暇法白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計觸摸春天

4、預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種自覺行動；課外，學(xué)生自主實踐探究、自信記錄整理、

5、養(yǎng)成自能學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)作業(yè)是課前導(dǎo)學(xué)，教師根據(jù)年段目標(biāo)，基于課時教學(xué)目標(biāo)，遵循文體特點，設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生課前根據(jù)自己的知識水平和生活經(jīng)驗進行嘗試性學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生對新知識有初步的感受和理解，可以更有目的、更自主地進行課堂學(xué)習(xí)；與此同時，教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)結(jié)果，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，使課堂教學(xué)更具有針對性和實效性。設(shè)計內(nèi)容具體說明一 級：常規(guī)預(yù)習(xí)作業(yè)（要求：在書本完成）1段落標(biāo)序：預(yù)習(xí)一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注序號。2讀文圈字：在完成“標(biāo)序”后，一邊朗讀課文，一邊用“o”圈出不會讀的字，然后查字典注音，接著拼讀兩遍以上，最后再讀課文至正確流利。3畫詞寫字：

6、朗讀完課文后，對照課后生字表中需要“學(xué)會”的生字找到生字在課文中的詞，用自己設(shè)定的符號或顏色筆在課文中畫出，并把自己容易寫錯的字詞在旁邊對照著認真寫一遍。4質(zhì)疑問難：在朗讀課文過程中，用自己設(shè)定的符號標(biāo)畫出不懂的地方，并批注“？”或文字。二 級：探究預(yù)習(xí)作業(yè)（要求：在預(yù)習(xí)本完成） 1讀課文，用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容，完成下面填空。 這篇課文記敘了在_（時間），_（誰）來到_（地點），她_（做什么），當(dāng)她_時，她感受到了_，從而告訴我們_的道理。 2.通過對課文的預(yù)習(xí)，我認為安靜是一個_的盲童。(用詞語概括)，因為_。三 級：拓展預(yù)習(xí)作業(yè)1（必做題）閱讀課本85頁“閱讀鏈接”，搜集海倫&#

7、183;凱勒的故事，試著給家里人或同學(xué)講述。2（選做題）積累12句你喜歡的海倫·凱勒的名言，摘抄在書本85頁空白處。 常規(guī)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對中年段要求達到的目標(biāo)設(shè)計的四年級“四步”常規(guī)預(yù)習(xí)作業(yè)指向了預(yù)習(xí)的基本流程，為學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成指導(dǎo)方法，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)積累的常規(guī)性學(xué)“語”習(xí)“文”活動。在學(xué)期初將常規(guī)預(yù)習(xí)要求以小紙條形式發(fā)給學(xué)生粘貼在書本扉頁供對照，每次布置“常規(guī)預(yù)習(xí)”，學(xué)生便會按照“四步”進行，久而久之，漸成習(xí)慣。探究預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計意圖：探究性預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計指向?qū)W生學(xué)段閱讀能力的培養(yǎng)。第1小題設(shè)計意圖： “把握要點”在學(xué)生概括能力中起積極作用。通過填空的形式，順

8、應(yīng)四年級學(xué)生的思維特點,幫助學(xué)生構(gòu)建概括框架, 將要點顯性呈現(xiàn)，使學(xué)生的概括過程更具向心性,使概括結(jié)果更具精準(zhǔn)性，并逐步培養(yǎng)學(xué)生形成要點意識。第2小題設(shè)計意圖：旨在檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)后的閱讀感受。學(xué)生雖不能完全正確理解表達或只是一知半解，但已或多或少地掌握了一些基本知識，為課上交流和課上質(zhì)疑做好了進一步的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。而教師通過研讀這些預(yù)習(xí)作業(yè)情況，也把握了教學(xué)起點，為課堂教學(xué)增效。拓展預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計意圖：這一項設(shè)計關(guān)注學(xué)生課外拓展。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出第二學(xué)段課外閱讀總量不少于40萬字。此項作業(yè)能有助于閱讀量的達成。而在開課之初作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置，一是確保學(xué)生有充足的閱讀時間，二能拓展學(xué)生知識，豐富其

9、視野，也能起到激發(fā)閱讀興趣的作用，此舉讓語文課堂的外延變得寬泛。作業(yè)完成時間估算（abcd不同層次學(xué)生完成該作業(yè)所需時間）a：（ 20 ）分鐘 b：（ 25 ）分鐘 c：（ 30 ）分鐘 d：（ 40 ）分鐘學(xué)生評價意見（表）觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵學(xué)校： 班級：

10、學(xué)號： 姓名：觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵1、你喜歡這樣的語文預(yù)習(xí)作業(yè)嗎？ 觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生

11、自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵 a、喜歡 b、一般 c、不喜歡 觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵2、你認為本次預(yù)習(xí)作業(yè)量：觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白

12、云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵a、多 b、適量 c、少觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾

13、烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵3、你認為本次預(yù)習(xí)作業(yè)題型：觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵a、多樣 b、一般 c、單調(diào)觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)

14、校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵4、你最喜歡本次預(yù)習(xí)作業(yè)中的_題，最不喜歡的是_題，原因是_。（請在橫線上填寫你不喜歡的原因）觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示

15、、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵a、常規(guī)預(yù)習(xí)作業(yè) b、探究預(yù)習(xí)作業(yè) c、拓展預(yù)習(xí)作業(yè) 觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵5、你認為本次預(yù)習(xí)作業(yè)難度：觸摸春天預(yù)習(xí)作

16、業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵a、偏難，原因是_。（請在橫線上填寫你認為偏難的原因） b、適合 c、簡單觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的

17、。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵6、你對自己本次預(yù)習(xí)作業(yè)的完成質(zhì)量滿意嗎？觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵a、滿意 b、不滿意觸摸

18、春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵7、當(dāng)預(yù)習(xí)作業(yè)完成后，你喜歡老師給你什么樣的評價？（多選）觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂

19、上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵a、鼓勵性的語言 b、貼紙獎勵 c、等級評價 d、其他觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵8、其他意見或建議

20、：_觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵教師反思觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把

21、搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵基于“培根”課堂的小學(xué)語文四年級預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵小學(xué)語文教師都知道，如果學(xué)生課前不進行認真預(yù)習(xí)，直接在課堂上初讀課文，

22、字詞都不一定過關(guān)，要深入理解則更難。于是，即使到了高年級，教師也只有從學(xué)字、學(xué)詞、讀課文糾正讀音這些最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)做起。這也是語文課堂高耗低效的原因之一：課堂時間耗在原本學(xué)生可以自己預(yù)習(xí)解決的環(huán)節(jié)上。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)

23、習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種自覺行動；課外，學(xué)生自主實踐探究、自信記錄整理、養(yǎng)成自能學(xué)習(xí)習(xí)慣。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵在我校“培根”課堂“導(dǎo)練交互式”教學(xué)模式的實踐研究中，我做了以下嘗試：觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有

24、效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵一立足年段目標(biāo)，確定適宜的預(yù)習(xí)內(nèi)容 觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏

25、嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對每個年段要求達到的目標(biāo)是不同的。即使同一個目標(biāo)，年段不同，落實的程度、其達到的方法和采用的形式也不同。當(dāng)我們站在“學(xué)段目標(biāo)”這一整體高度來統(tǒng)籌、合理設(shè)計每一學(xué)段的預(yù)習(xí)作業(yè)，便可使各學(xué)段之間建立起一種內(nèi)在的聯(lián)系，體現(xiàn)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力形成是一個整體推進、分階段螺旋上升的過程。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)

26、生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵這里的適宜包含兩個方面：觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵一是預(yù)習(xí)內(nèi)容要適量，不能貪多，否則會增加學(xué)生負擔(dān)，從

27、而影響預(yù)習(xí)質(zhì)量。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵二是預(yù)習(xí)起點要適中。如果預(yù)習(xí)起點太低，學(xué)生就會覺得過于容易，不必預(yù)習(xí)；但反之，預(yù)習(xí)起點太高，學(xué)生也會感到難以達成，無法預(yù)習(xí)。教師只有根據(jù)年段目標(biāo)、學(xué)生起點，找到學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，使預(yù)習(xí)的內(nèi)容難易適宜，才能讓學(xué)生“思有所悟”

28、，經(jīng)過潛心努力，而有所收獲，感受到獨立獲取知識的歡愉，大大提高預(yù)習(xí)的實效性。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵在進行了反復(fù)的思考與實踐后，我們把預(yù)習(xí)內(nèi)容分以下三大板塊：觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春

29、天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵1常規(guī)內(nèi)容板塊。這一板塊包括標(biāo)段落，學(xué)字詞，讀通課文，質(zhì)疑問難。常規(guī)預(yù)習(xí)指向了預(yù)習(xí)的基本流程，為學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成指導(dǎo)方法，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)積累的常規(guī)性學(xué)“語”習(xí)“文”活動。在學(xué)期初將常規(guī)預(yù)習(xí)要求以小紙條形式發(fā)給學(xué)生粘貼在書本扉頁供對照，每次布置“常規(guī)預(yù)習(xí)”，學(xué)生便會按照“四步”進行，久而久之，漸成習(xí)慣。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片

30、人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵2探究預(yù)習(xí)板塊。探究性預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計指向?qū)W生學(xué)段閱讀能力的培養(yǎng)。學(xué)生在探究預(yù)習(xí)中，雖不能完全正確理解表達或只是一知半解，但已或多或少地掌握了一些基本知識，為課上交流和課上質(zhì)疑做好了進一步的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。而教師通過研讀這些預(yù)習(xí)作業(yè)情況，也把握了教學(xué)起點，為課堂教學(xué)增效。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小

31、學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵3拓展閱讀板塊。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出第二學(xué)段課外閱讀總量不少于40萬字。此項作業(yè)能有助于閱讀量的達成。而在開課之初作為預(yù)習(xí)作業(yè)布置，一是確保學(xué)生有充足的閱讀時間，二能拓展學(xué)生知識，豐富其視野，也能起到激發(fā)閱讀興趣的作用，此舉讓語文課堂的外延變得寬泛。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)

32、白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵二尊重學(xué)生個性差異，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自

33、能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵學(xué)生是有差異的，學(xué)生的身心發(fā)展由于受先天稟賦以及后天諸多因素的影響存在著差異。面對一個個基礎(chǔ)不同，能力不同的學(xué)生，我們的作業(yè)設(shè)計和布置也應(yīng)該考慮到各個層面學(xué)生的需求，要有彈性、有差異。在預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計中我盡量設(shè)計能讓學(xué)生根據(jù)自己的情況自主選擇。如，常規(guī)預(yù)習(xí)中，“一邊朗讀課文，一邊用“o”圈出不會讀的字，然后查字典注音?！?“ 把自己容易寫錯的字詞在旁邊對照著認真寫一遍?！薄?用自己設(shè)定的符號標(biāo)畫出不懂的地方，并批注？或文字?！蓖卣归喿x中的選做題。只有根據(jù)學(xué)

34、生的實際情況設(shè)計作業(yè)，才可以使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上各有收獲，都能享受到成功的喜悅。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵從學(xué)生卷面完成情況及學(xué)生的評價意見反饋來看，實施效果較為理想。但從學(xué)生的評價意見暴露出來的另一種現(xiàn)象引起了我的注意：常規(guī)預(yù)習(xí)板塊因輕松、簡單、省力，最受學(xué)生歡迎；探

35、究性預(yù)習(xí)作業(yè)，因需要動腦筋思考，有比較多的學(xué)生不愿意做；拓展閱讀搜集需要用上電腦上網(wǎng)，受條件限制，有部分學(xué)生表示比較難完成。而這兩項正是學(xué)生語文綜合能力提高的途徑。 觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵三健全評價獎勵機制，讓學(xué)生快樂預(yù)習(xí)觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計

36、學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵 “教師的工作不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！弊鳂I(yè)的設(shè)計固然重要，評價也是不容忽視的。有效的評價獎勵機制，能促進良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的形成和鞏固。在作業(yè)評價過程中，可穿插使用鼓勵性語言、貼紙、打等級等方式。學(xué)生的評價意見反饋中，幾乎所有的學(xué)生都表示很喜歡老師留在作業(yè)本上的評語。觸摸春天

37、預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵為了鼓勵和強化學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我每星期都對預(yù)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行展示、表揚，并利用加分進行激勵。而且，將優(yōu)秀的預(yù)習(xí)本在家長會上進行展覽，這樣，學(xué)生的努力不僅得到教師的肯定，也得到家長的贊許，更增加了他們做好預(yù)習(xí)的信心。實踐表明，這種獎勵機制對學(xué)生既是一種

38、肯定，又是一種鞭策，可以激勵學(xué)生把預(yù)習(xí)做得更好。作業(yè)評價要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供反饋，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明辨學(xué)習(xí)方向、改進學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)相關(guān)評價自主分析，自覺修改訂正，從而獲得主動而積極的發(fā)展。觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)

39、白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵內(nèi)附：觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾

40、僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵1、有效作業(yè)設(shè)計表格觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵2、學(xué)生評價意見（表）觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四

41、年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵3、教師反思觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸

42、康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵4、學(xué)生作業(yè)復(fù)印件觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵5、學(xué)生評價意見反饋觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻炮孺吧展告罪渝昏掛滲題晦論踴引粒褪惦煎觀摯墊裸牟皚呸肘滅禁慌呸康鍵堤竅卵虎制樸風(fēng)淬弘靈菠占呂琉塵設(shè)計者：廣州市白云區(qū)人和鎮(zhèn)第一小學(xué) 陳冬間觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)白云區(qū)小學(xué)語文有效作業(yè)設(shè)計學(xué)片人和鎮(zhèn)鎮(zhèn)街人和鎮(zhèn)學(xué)校人和一小教師姓名陳冬間年級四年級課題觸摸春天預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計理念“培根”課堂以培訓(xùn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目的。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自信展示、自能發(fā)展，直至把搐膘傾烏嚷舍厲賂饞搶濾僑越央墳卻