八年級生物上冊：人類優(yōu)生與基因組計劃教案

1、2019年八年級生物上冊：人類優(yōu)生與基因組計劃教案課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1 .認(rèn)同遺傳病的危害和優(yōu)生優(yōu)育。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2 .描述人類遺傳病形成的原因。3 .描述基因組計劃能力目標(biāo)：通過對圖片和資料的分析培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力和收集有關(guān)人類基因組計劃的資 料。情感目標(biāo)：認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：采用“激趣一探究”的教學(xué)模式。首先通過多媒體展示紅綠色盲檢查圖，檢查自己是 否是色盲患者。激發(fā)學(xué)生的探究興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解色盲的發(fā)現(xiàn)過程，及引起 色盲的原因，引出遺傳病的概念。然后教師通過多媒體展示一些常見遺傳病的圖片和病 因，讓學(xué)生歸納遺傳病的概念和類型，并認(rèn)識遺傳病形成的

2、原因?qū)τ诮H結(jié)婚的危害，可以展示一些名人如達(dá)爾文等的案例和一些遺傳病在正常婚配 和近親結(jié)婚的后代的患病率的比較，使學(xué)生了解近親結(jié)婚的危害，認(rèn)同禁止近親結(jié)婚的科 學(xué)道理和優(yōu)生優(yōu)育對于“人類基因組計劃”一部分的內(nèi)容，發(fā)動學(xué)生課前完成教材安排的調(diào)查活動，收 集有關(guān)人類基因組計劃的信息，在課堂上進(jìn)行交流，并分組討論我國和世界研究人類基因 組計劃的進(jìn)展及研究意義。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：人類優(yōu)生與基因組計劃課件：紅綠色盲檢查圖、麥克風(fēng)、彩色粉筆、激光 筆、學(xué)生準(zhǔn)備：收集人類基因組計劃的有關(guān)資料、課本、紅筆、藍(lán)筆教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意 圖!勺jp生：老師好親近學(xué)生， 喚起學(xué)生。慝苗下：上課。肌同學(xué)們好。

3、師：首先，請同學(xué)們來欣賞一幅圖片，這是什么車？.3生：奧迪車?yán)脠D片調(diào)r動學(xué)生的注意力，激發(fā)7 1生：想學(xué)生探究的 好奇心，引R，4a發(fā)探求知識 的興趣創(chuàng) 辨別投影所 展示的圖片 內(nèi)容，分別 是駱駝和師：根據(jù)現(xiàn)代社會的需要，人們把會開車作為一項基本技 能，那么，是不是每位同學(xué)都有學(xué)開車的機(jī)會呢？你們想 不想測試一下？師：請同學(xué)們看圖片，把你看到的內(nèi)容告訴你的同位生：互相說 出所看到的 內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境 明確目標(biāo)1196學(xué)生根 據(jù)圖片內(nèi)容（3分鐘）1及教材進(jìn)行 歸納交流1 /1師總結(jié)：能辨認(rèn)出這兩張圖片的同學(xué)，說明不是紅綠色 盲，將來有學(xué)開車的機(jī)會：不能辨認(rèn)出這兩張圖片的同學(xué) 說明是紅綠色盲，不過

4、沒關(guān)系，只要你努力學(xué)習(xí)，將來就 有可能成為像道爾頓一樣的科學(xué)家，因為他也是色盲。色盲就是人類的遺傳病，你們知道這種疾病產(chǎn)生的原因是 什么嗎？能不能傳給后代呢？帶著這兩個問題讓我們一起 走進(jìn)遺傳病的世界，共同探索人類遺傳病的奧秘吧。集中精力聽1 / 1板書課題：第五節(jié)人類優(yōu)生與基因組計劃只有有了目 標(biāo)、有了方 向，學(xué)生才 知道該干什 么，師：首先來看一下本行課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這節(jié)課我們要掌握 的知識點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目標(biāo):2才謎人獎闔雷國陶謝§因（4） 隊隹咫迎I期訊赧至文師：帶著這些目標(biāo)我們一起走進(jìn)本行課的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)一：人類遺傳病與優(yōu)生過渡語：師：首先請同學(xué)們打開課本11113頁，帶著屏幕中5個

5、問題自主學(xué)習(xí)。要求在課本中圈畫出問題的答案時間 5分鐘。問題引導(dǎo)自 主學(xué)習(xí)（5 分鐘）araawiii-iiss,導(dǎo)亨網(wǎng)問題二1.什么是逡颶齒？有何將百？要求I雇取沖國畫.并赳也（教師巡視、指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)圈畫關(guān)鍵詞）.點(diǎn)撥：師：好。時間到。師：請同學(xué)們看大屏幕,學(xué)生依據(jù)自 學(xué)內(nèi)容進(jìn)行 自主學(xué)習(xí)， 圈畫主要知 識點(diǎn)。通過多媒體 展示問題及 圖片，讓學(xué) 生通過自學(xué) 獲取知識， 培養(yǎng)自學(xué)能 力，突出學(xué) 生在課堂 中的主體地 位。學(xué)生不能自 學(xué)的和考試 的重點(diǎn)知識 通過合作小 組來解決。多了一球色體師：這些都是常見的人類遺傳病，根據(jù)我們看到的圖片內(nèi) 容哪個小組能給遺傳病下一個定義？師：很好請坐。它有什么特

6、點(diǎn)呢？師：根據(jù)遺傳病形成的原因，遺傳病可分為哪兩類？生1：遺傳病 是由于基因 或染色體等 遺傳物質(zhì)的 改變引起的 疾病。生2：具有親 代向后代傳 遞的特點(diǎn)， 使得遺傳病 的發(fā)病表現(xiàn) 出一定家族 性。生3：染色體 傳病和基因 遺傳病通過共同總 結(jié)梳理建構(gòu) 知識點(diǎn)，便 于學(xué)生從整 體把握知識 點(diǎn)，利于學(xué) 生的記憶和 知識的落實生4：圖一和 圖二染色體 遺傳病生5：圖三和 圖四基因遺 傳病生5：遺傳病 不能根治。師：圖中哪類遺傳病屬于染色體遺傳??？哪類屬于基因遺傳??？白化病確切的說屬于隱性遺傳 病。師：同學(xué)們總結(jié)的非常到位，請同學(xué)們根據(jù)以上的認(rèn)識想 一想：遺傳病給患者本人、家庭、社會帶來什么危害？

7、師：非常好，下而給同學(xué)們兩分鐘識記有關(guān)知識點(diǎn)。過渡語: 師：好，停。大家背的都很認(rèn)真.，相信你們都收獲了豐富 的知識.至今發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有6000多種，但在一般人 群中，遺傳病并不多見，這是什么原因呢？為什么在有些1 /1偏遠(yuǎn)山區(qū)，遺傳病的發(fā)病率卻很高呢？請閱讀大屏幕中的匯報展示點(diǎn) 撥探究（12 分鐘）資料。全.但幽的子女,有3二：=沒有在科學(xué)上有虛 就，都屬抵能.生：遺傳病 不能根治。生：患者本 人不能正常 生活，給家 庭和社會帶 來沉重負(fù)擔(dān) 和巨大壓 力。4a百曲除一山村.JMBff*HL全村近百戶人家.只有兩姓.這-TW1|兩性世f瓦村中所有琴幾乎誓生：閱讀大 屏幕中三個吳傻睡（占J座

8、起有30%） .早加臣比例匍商.哪JLd麻體中的8%凰國三十丹全waffle.在日本,年生音的父母百分之8濾近親翎配 色烤,有人霞了904個精神發(fā)育造生苜礪庭其中百分之師：通過以上三個材料可以看出人類遺傳病發(fā)病的主要原 因是什么？生：遺傳病 發(fā)病的主要 原因是近親 結(jié)婚生：當(dāng)近親 結(jié)婚時，由 于夫婦之間 的血緣關(guān)系 很近，來自指導(dǎo)學(xué)生自 己去分析、 通過小組內(nèi) 的探究交 流，最后共 同得出結(jié) 論O。師：近親結(jié)婚為什么會使后代遺傳病發(fā)病率增高？師：你們說遺傳病能根治嗎？但可以預(yù)防。為了有效控制 遺傳病對人類健康的危害，最簡單的有效的方法是什么？ 師：所以我國婚姻法也明確規(guī)定：“禁止直系血親和 三

9、代以內(nèi)旁系血親之間婚配”。這幅圖就展示了血親之間 的關(guān)系。師：除了禁止近親結(jié)婚，還有其他方法嗎？師：很好請坐。為達(dá)到優(yōu)生的目的，我國開展優(yōu)生工作的 措施主要有哪些？過渡語：同學(xué)們請繼續(xù)看大屏幕，這是再利用羊水穿刺技 術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前檢查。產(chǎn)前檢查有賴于人類的又一項偉大的科 學(xué)計劃一-人類基因組計劃。知識點(diǎn)二人類基因組計劃師：現(xiàn)在全世界的科學(xué)家正在進(jìn)行這一項重大的研究，以 期能正確解釋各種生命現(xiàn)象，在基因水平上對疾病進(jìn)行診 斷和治療。請課前調(diào)查人類基因組計劃的小組進(jìn)行匯報調(diào) 查的結(jié)果?，F(xiàn)在請同學(xué)們閱讀課本113-114頁，思考交流以下問題：共同祖先的 基因相同基 因很多，隱 形致病基因 相遇的機(jī)會 就

10、會大大增 加。生：禁止近 親結(jié)婚 生：優(yōu)生、 優(yōu)育生1：遺傳咨 詢、適齡生 育、生2：產(chǎn)前診 斷生：生： 保護(hù)環(huán)境； 遠(yuǎn)離污染； 合理膳食： 注意食品安 全：養(yǎng)成良 好的生活措 施。生1：就是按 順序破譯人 體細(xì)胞內(nèi)全 部D N A所 包含的遺傳 信息。生 2： 2 4 條，即2 2 條常染色體學(xué)生依據(jù)探 究題目進(jìn)行 自主探究學(xué) 習(xí)，勾畫主 要知識點(diǎn)， 小組長帶領(lǐng) 組員分析、 討論“屏幕 中問題”的 答案，1 / 1合作學(xué)習(xí)釋 疑解惑（7 分鐘）IMPiT=M>M8.師：學(xué)生代表報自己的調(diào)查結(jié)果。同學(xué)們說的很好?？礃油瑢W(xué)們都做課前預(yù)習(xí)了。下面 老師在來考考你們。看看這個問題那個小組說的最

11、好。請 看大屏幕。人類基因組淞J需要測定人類的 24條染色體的基因序列.試指出 是哪24條我體？為什么不是 23條或46條？知識梳理建 構(gòu)提綱（3 分鐘）師總結(jié)：人類基因組計劃為我們描繪了美好的藍(lán)圖，但人 類基因組計劃全部完成和應(yīng)用還有待我們進(jìn)一步探索和研 究。師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了遺傳病的種類和危 害，以及近親結(jié)婚的危害。知道了人類基因組計劃的有關(guān) 信息。對優(yōu)生優(yōu)育有了進(jìn)一步的認(rèn)識。以上就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。師：給同學(xué)們3分鐘時間結(jié)合板書和課本知識點(diǎn)來梳理本 門課的重點(diǎn)知識。3分鐘后找小組提問?？茨切┬〗M掌握 的最好。開始！師：時間到。來這個小組你給大家談?wù)劷裉炷愣际斋@了

12、那 些知識？來這個小組你說說你的收獲？師：這三個小組表現(xiàn)的很棒。相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué) 習(xí)一定收獲了豐富的知識。這些知識你會應(yīng)用嗎？師：好，合上課本。請看大屏幕。把答案寫在練本上，時和X性染色 體、Y性染色 體。生3：美國、 德國、法 國、英國、 日本和生 4 ： 19xx 年9月生5：以期能 正確解釋各 種生命現(xiàn) 象，在基因 水平上對疾 病進(jìn)行診斷 和治療。生：22條常 染色體+X+Y生：出聲背 誦本節(jié)課的 知識點(diǎn)生：合上課 本，獨(dú)立完 成屏幕中的 練習(xí)題。加強(qiáng)知識的 落實和鞏固 通過課堂達(dá) 標(biāo)檢測加強(qiáng) 學(xué)生對所學(xué) 知識的理 解，同培養(yǎng) 學(xué)生的答題 速度和規(guī) 范。提高對 自我學(xué)習(xí)效 果的認(rèn)

13、識。1 /1間4分鐘開始。1.下列疾病不是遺傳病的一組是（）A血友病和白化病 C呆小癥和侏儒癥 親結(jié)婚的理由是（ A.不能生育后代 C.后代易患遺傳病B色盲和先天愚型D白化病和苯丙酮尿癥2.禁止近 ）當(dāng)堂訓(xùn)練鞏 固達(dá)標(biāo)（10分鐘）B.夫妻好吵架D.能生女孩不能生男孩3 .在我國西部的偏遠(yuǎn)地區(qū)有一個“傻子村”。該村里傻子 特別多，而距離該村不遠(yuǎn)的另一個村子就沒有這種現(xiàn)象， 你認(rèn)為“傻子村”是怎樣造成的？（）A.生活水平低 B.該地區(qū)水土不養(yǎng)人C.教育水平落后D.多是近親結(jié)婚引起的4 .下列關(guān)于遺傳病的敘述中，不正確的是（）A.由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代8 .由致病基因造成的，可以遺傳給

14、后代C. 一般得不到徹底根治D.發(fā)病率一般都很高，多數(shù)由顯性基因控制5.等六國科學(xué)家實施的“人類基因組計劃”要對人類全部 染色體的基因進(jìn)行測位。請你結(jié)合學(xué)過的知識，指出該計 劃要測定的人類染色體數(shù)應(yīng)是（）A. 46 條B. 23 條C. 24 條D. 22 條6 .人類基因組是人體細(xì)胞內(nèi)全部 的總和。人類基因組計劃就是破譯人的體細(xì)胞內(nèi)7 .已知決定白化病的基因（b）是隱性基因，決定膚色正 常的基因（B）是顯性基因?，F(xiàn)有一對膚色正常的夫婦生下 了一個患有白化病的兒子，貝IJ：患兒的基因組成是0這對夫婦的基因組成分別是:除此之外，控制正常膚色的基因組成還應(yīng)有?；純旱陌谆』騺碓从?#187;實際

15、上，這對夫婦生育正常孩子和白化病孩子的概率哪 個較大？ o8 .下表是人口專家關(guān)于探究近親結(jié)婚危害的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表， 請據(jù)表回答：遺傳病名稱正?；榕浜蟠?患病率近親結(jié)配后代 患病率先天性苴啞1 / 118001 / 1500苯丙酮尿癥1 / 145001 / 1700白化病1 /400001 / 3000全色盲1 / 730001 / 4000為什么近親結(jié)婚的后代患遺傳病的概率高？它的遺傳符 合遺傳規(guī)律嗎？這些遺傳病是由顯性基因控制的還是由隱性基因控制 的？為什么？當(dāng)遇到某對表兄妹準(zhǔn)備結(jié)婚時，你贊同還是反對？為什 么？師：現(xiàn)在小組內(nèi)互換你的練習(xí)本，參照屏幕中的答案給你 的小組批改，錯誤的你用紅筆給更正過來。給大家2分鐘 的時間。師：好。得滿分的同學(xué)舉手！現(xiàn)在小組內(nèi)討論你們出錯的 題目，2分鐘后教師點(diǎn)評容易出錯的地方，并找同學(xué)講解 個別錯題率較高的題。咕色體遣處_人吳七時即計劃上板書設(shè)計： 第五節(jié) 人類優(yōu)生與基因組計劃教學(xué)反思：1、利用色盲檢查圖讓學(xué)生檢查自己的色覺是否正常，引出色盲病，指導(dǎo)學(xué)生看書了解色盲 的發(fā)現(xiàn)史，以及色盲的病因。較好的