《珍愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《珍愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

1、珍愛生命教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)背景:開學(xué)以來,我?!靶睦硇⌒畔洹标懤m(xù)收到學(xué)生來信,多數(shù)是關(guān)于青春期出現(xiàn)各種問題時(shí)的無助和對(duì)生命的漠視、沖動(dòng)。中學(xué)生對(duì)待生命本質(zhì)的理解存在片面性,在遇到挫折時(shí)易沖動(dòng),不計(jì)后果,對(duì)生命漠視等現(xiàn)象普遍存在,由此引發(fā)的悲劇時(shí)有發(fā)生。鑒于此,心理健康教師決定以積極心理學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)珍愛生命。學(xué)情分析:中學(xué)時(shí)期是人格塑造,人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,本課是根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)讓學(xué)生通過直觀的視頻、真實(shí)的案例學(xué)會(huì)理性認(rèn)識(shí)生命,珍愛生命,悅己助人。設(shè)計(jì)思路:教師展示一朵生機(jī)勃勃的向日葵圖片,給學(xué)生造成視覺沖擊,感受生命的美麗。美麗的生命是如何孕育

2、的?播放精子歷經(jīng)重重阻礙和競爭與卵子結(jié)合形成受精卵,進(jìn)而成長為生命個(gè)體的視頻,經(jīng)過觀看讓學(xué)生了解、體會(huì)作為個(gè)體生命的形成過程,明白每個(gè)人類個(gè)體都是獨(dú)一無二的,值得寶貴的,學(xué)會(huì)悅納生命,每個(gè)人都有保護(hù)生命的義務(wù)。用我?!靶睦硇⌒畔洹笔盏綄W(xué)生來信中有自殘、輕生的想法和做法入手,再用數(shù)據(jù)列舉說明青少年漠視生命的現(xiàn)象各地頻發(fā),讓人心痛也令人們反思。引導(dǎo)學(xué)生思考此種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么?同時(shí)也是在幫助學(xué)生反思自身對(duì)生命的態(tài)度,以及面對(duì)青春期矛盾、沖突時(shí)應(yīng)對(duì)能力,自身存在的問題。找到問題所在,但什么原因也不能成為我們逃避現(xiàn)實(shí),漠視生命和健康的理由。用身邊真實(shí)事例白城瀚海愛心聯(lián)盟助漸凍人“燕子姐”圓夢行動(dòng),

3、使學(xué)生進(jìn)一步感受殘缺的生命也有對(duì)生命的熱愛,對(duì)夢想的追求。愛心志愿者們用大愛之舉成就了她對(duì)美好生命的追求。對(duì)于身體健康的我們更應(yīng)該珍愛生命,同時(shí)關(guān)愛他人的生命。針對(duì)“心理小信箱”現(xiàn)場模擬:“我有好辦法”。幫助來信同學(xué)解決心理困惑。同時(shí)教授學(xué)生“腹式呼吸法”,會(huì)靈活運(yùn)用,緩解壓力,調(diào)節(jié)情緒。新冠疫情發(fā)生以來,無數(shù)個(gè)逆行者在守護(hù)我們的生命健康,進(jìn)而要加強(qiáng)對(duì)自我生命健康保護(hù)的責(zé)任感,增強(qiáng)生命的抗挫能力,同時(shí)也樹立不計(jì)名利、不畏辛勞的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。最后在怒放的生命歌曲中,全體學(xué)生莊嚴(yán)的發(fā)出生命誓言,珍愛生命,自我激勵(lì),自我成長。知識(shí)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的可貴,懂得生命存在的意義。2、珍愛生命

4、,形成正確的生命價(jià)值觀。能力目標(biāo):1、掌握及靈活運(yùn)用腹式呼吸放松法及冥想;2、學(xué)會(huì)如何珍愛生命。情感態(tài)度價(jià)值觀:1、向在抗擊新冠疫情中涌現(xiàn)出的逆行者們學(xué)習(xí),樹立崇高品質(zhì);2、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、仁愛的品格和健康的心理素質(zhì),讓生命綻放光芒,做好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教學(xué)重點(diǎn):珍愛生命、懂得生命的存在的意義。教學(xué)難點(diǎn):珍愛生命。教學(xué)方法:探究法、討論法、案例教學(xué)法教學(xué)手段:多媒體教學(xué)過程:一、向陽花開(板書)導(dǎo)入:向日葵,始終向著屬于它自己的太陽轉(zhuǎn)動(dòng),不離不棄。(感受生命的美麗與堅(jiān)韌)師:生命是美麗的。同學(xué)們,你們知道自己的生命是如何孕育的嗎?引發(fā)學(xué)生的思考。播放視頻:觀看人的生命孕育歷程

5、,精子歷經(jīng)重重阻礙和競爭與卵子結(jié)合形成受精卵,進(jìn)而成長為生命個(gè)體。生:了解、體會(huì)每個(gè)人類個(gè)體都是獨(dú)一無二的,值得寶貴的,要悅納自己的生命。師:人類生命從誕生之日起就不獨(dú)屬于自己,也屬于父母親人以及社會(huì)。生:結(jié)合自身感受談自己的生命對(duì)父母他人的重要性,要珍愛生命。師:我校“心理小信箱”收到學(xué)生來信,有自殘、輕生的想法和做法。列舉數(shù)據(jù)說明青少年漠視生命的現(xiàn)象各地頻發(fā),讓人心痛也令人們反思。生:感受反思。師:引導(dǎo)學(xué)生思考此種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么?(同時(shí)也是在幫助學(xué)生反思自身對(duì)生命的態(tài)度,以及自身存在的問題。)生:討論探究,尋找自身及外在原因。(教師加以總結(jié)。)二、青春期出現(xiàn)極端行為的原因:(板書)1

6、、青春期受生長激素的影響,易煩躁;2、自我認(rèn)知的重新構(gòu)建;3、釋放自己的憤怒;4、通過這樣的方式懲罰父母;5、吸引父母等人的注意;6、對(duì)自我高要求達(dá)不到后的失望。師:但什么原因也不能成為我們漠視生命和健康的理由!講述身邊真實(shí)事例白城瀚海愛心聯(lián)盟助漸凍人“燕子姐”圓夢行動(dòng)。生:進(jìn)一步感受殘缺的生命也有對(duì)生命的熱愛,對(duì)夢想的追求。愛心志愿者們用大愛之舉成就了她對(duì)美好生命的追求。對(duì)于身體健康的我們更應(yīng)該珍愛生命,同時(shí)關(guān)愛他人的生命。師:“心理小信箱”來信的同學(xué)如果是你的朋友,你會(huì)如何幫助他(她)解決心理困惑?,F(xiàn)場模擬“我有好辦法”幫助來信同學(xué)解決心理困惑。生:模擬情景互動(dòng),討論,發(fā)言。師:最后進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)教授學(xué)生“腹式呼吸法”,會(huì)靈活運(yùn)用,緩解壓力,調(diào)節(jié)情緒。三、我有好辦法:(板書)1、學(xué)習(xí)掌握溝通技巧;2、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié);3、學(xué)習(xí)心理知識(shí);4、尋求心理疏導(dǎo)。師:新冠疫情發(fā)生以來,無數(shù)個(gè)逆行者在拼死守護(hù)我們的生命健康,進(jìn)而要加強(qiáng)對(duì)自我生命健康保護(hù)的責(zé)任感,增強(qiáng)生命的抗挫能力,同時(shí)也樹立不計(jì)名利、不畏辛勞的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。師:讓我們在此莊嚴(yán)的發(fā)出生命誓言。(在音樂中進(jìn)行,同時(shí)結(jié)束課程。)四、播放怒放的生命,珍愛生命。生命誓言:我宣誓!在生命的每一天,珍愛自己的生命,無論發(fā)生何種困難,永不放棄生的希望,在短暫的人生路上,保持

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