學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主題班會(huì)

1、；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)主題班會(huì)一、教學(xué)目的 1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)形式交流討論四、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)40 分鐘5、 教學(xué)過(guò)程 這節(jié)課由我和羅老師一起來(lái)上這節(jié)班會(huì)，班會(huì)的主題是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，狹義的學(xué)習(xí)，指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在各類(lèi)學(xué)校環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的，是在較短的時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地接受前人積累的文化經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)展個(gè)人的知識(shí)技能，形成符合社會(huì)期望的道德品質(zhì)的過(guò)程。適應(yīng)當(dāng)代時(shí)代的發(fā)展需要的不僅僅

2、是知識(shí)豐富的人，而且是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存發(fā)展的基本要求。 師：反思自己 1、自己是怎么學(xué)習(xí)的？ 2、采取了哪些學(xué)習(xí)方式？ 3、有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？ 師： 什么是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？ 疑惑一：我學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高.這是為什么？ 疑惑二：我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的XX同學(xué)上課從不做筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)提高，反而下降了。 某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去。本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率

3、指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 一、提高學(xué)習(xí)效率 師：如何提高學(xué)習(xí)效率呢？ 生：1、最重要的一條就是勞逸結(jié)合。 （也就是平時(shí)我們常說(shuō)的：玩的時(shí)候痛快玩， 學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。） 2、每天保證8小時(shí)睡眠。 （一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。） 3、堅(jiān)持體育鍛煉。 （身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大

4、的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。） 4、合理分配時(shí)間。 （是提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要方法，合理分配時(shí)間，即“把勁兒使在刀刃上”。) 二、如何安排時(shí)間 師：如何合理安排時(shí)間呢？ 生：1、列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表。 （內(nèi)容包括：吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等所有全天活動(dòng)內(nèi)容（含星期假日）。分析：哪些時(shí)間段內(nèi)的活動(dòng)是必須的，無(wú)法更改；哪些時(shí)間段內(nèi)是有時(shí)間可以擠出來(lái)用來(lái)學(xué)習(xí)的，可以進(jìn)行什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每天可以多出多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。） 2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。 （如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分

5、，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。） 3、如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間。 （不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。） 4、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。 （一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心地學(xué)習(xí)一小時(shí)后，全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。） 5、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)學(xué)科。 （一個(gè)晚上只看數(shù)學(xué)或英語(yǔ)，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)學(xué)科，情況要好多了

6、。） 三、提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵 師：提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵有哪些？ 生：1、提高課堂學(xué)習(xí)效率。 （課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的。理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白,分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)。這種期待的心理可以調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。） 2、課堂上集中注意力。 （學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣大部分是在課堂上分化下來(lái)的。上課能夠集中注意力，聽(tīng)課效率高，成績(jī)就好；反之，成績(jī)就會(huì)下降。一個(gè)人在45分鐘內(nèi)一直集中注意力，這是不現(xiàn)實(shí)的。但我們要時(shí)刻提醒自己，不開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)講。在老師講解自己已掌握的知識(shí)時(shí)，可以稍微休息一下。分散

7、注意力的原因有：聯(lián)想到最近的高興和煩惱的事、留意身邊的學(xué)習(xí)用具等物品、身體不舒服等。） 3、提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題” 。（千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。作業(yè)題目都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的。首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目。題目并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。） 四、養(yǎng)成及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 師：怎樣養(yǎng)成及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣呢？ 生：學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中

8、逝去。 五、養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣 師：怎樣養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣呢？ 生：遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，使自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻。在討論過(guò)程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想?！?六、科學(xué)對(duì)待考試 師：怎樣養(yǎng)成科學(xué)對(duì)待考試呢？ 生：考試的目的在于顯示你掌握某一學(xué)科的程度?？荚嚥缓?，天不會(huì)塌下來(lái)?？荚噷?duì)我們學(xué)習(xí)大有幫助。通過(guò)考試，我們可以知道哪些地方還需要進(jìn)一步下功夫。 七、學(xué)習(xí)習(xí)慣五大忌 師：哪些是學(xué)習(xí)習(xí)慣五大忌？ 生：1、課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書(shū)和筆記本。 2、上課睡覺(jué)、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書(shū)或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。 3、不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。 4、抄襲作業(yè)。 5、考試作弊。6、 老師寄語(yǔ) 同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)