簡析網(wǎng)絡社會環(huán)境下大學生的行為特點

1、簡析網(wǎng)絡社會環(huán)境下大學生的行為特點摘 要：隨著我國信息科技的發(fā)展，大學生對網(wǎng)絡的依賴性越來越強。大學生隨著上網(wǎng)的便利性的加大，其受網(wǎng)絡環(huán)境的影響也越來越大。本文通過對大學生在網(wǎng)絡社會環(huán)境下的行為特點進行分析，提出針對該行為的管理對策。關鍵詞：網(wǎng)絡；社會；環(huán)境；大學生；行為；特點一、前言大學生行為是指大學生在大學期間或大學畢業(yè)后真正脫離校園之前的一段時間內(nèi)所付出的行動（包括物質和精神上的）及其在社會各領域（經(jīng)濟、政治、文化和教育等）所引起的效應根據(jù)產(chǎn)生的作用的范圍，可將其分為局域性行為、區(qū)域性行為和社會性行為。局域性行為是指其產(chǎn)生的作用范圍僅限于有限的局部區(qū)域，一般是行為個體自身或其身邊的關系比

2、較密切的少數(shù)人（如父母，妻子，兄弟姐妹或其他關系親密的人群）的行為例如學習專業(yè)課，爭取獎學金，娛樂等區(qū)域性行為是指其產(chǎn)生的作用范圍比較廣泛，具有一定區(qū)域性的行為其影響范圍可小至學校和家庭，大至市省甚至國家例如代表學校參加全國的比賽等。社會性行為是指其產(chǎn)生的作用范圍已經(jīng)涉及到全社會，對全社會的發(fā)展進步產(chǎn)生了影響例如通過科學研究解決了世界性環(huán)境問題中的一個難點。二、在網(wǎng)絡社會環(huán)境下大學生的行為特點（一）大學生價值取向更多元化隨著我國科技的發(fā)達，大學生的成長中充斥著網(wǎng)絡的各種元素。大學生的人生觀和價值觀都受到網(wǎng)絡環(huán)境的影響，形成了具有網(wǎng)絡時代特點的價值取向。在網(wǎng)絡社會環(huán)境下，大學生更加關注問題的表象

3、，而不是深入事物去了解其本質的層面。并且，隨著大學生學習和就業(yè)上的壓力的增加，網(wǎng)絡在某種程度上成為了大學生發(fā)泄的一個途徑。大學生可以通過網(wǎng)絡去盡情的排解心中的苦悶。但是，正是因為網(wǎng)絡的這種開放性和隱蔽性，導致大學生忽視了網(wǎng)絡道德的重要性，同時，影響著在現(xiàn)實生活中的大學生的正確的人生觀和價值觀。（二）大學生人際交往依賴網(wǎng)絡隨著新媒體的興起，各種社交軟件成為了人們之間溝通的主要橋梁。大學生可以足不出戶的與很多人一起交流，并且，在這種虛擬的空間中，用戶的隱私性就有了一定的保障，這種隱蔽的無國界的交流使大學生可以在溝通中感到更加的暢通。大學生在虛擬空間與人交流的時候，不用去擔心其他人的眼光，這就增加的

4、溝通的方便性和自由性。大學生可以根據(jù)自己的興趣愛好交到更多的朋友。同時，大學生還可以借助網(wǎng)絡來擴大人際關系，豐富精神世界。（三）大學生心理和思維復雜化在當今社會，大學生獲取信息的方式多數(shù)是依賴于網(wǎng)絡。但是，網(wǎng)絡上的信息因為可以匿名發(fā)布，所以信息十分的紛繁復雜，真假難辨。大學生對這些虛假的信息不能夠及時的分辨，所以容易在認知上產(chǎn)生偏差，影響大學生的正常發(fā)展。三、針對在網(wǎng)絡社會環(huán)境下大學生行為特點的管理對策（一）建立管理制度，加強學生引導高校需要建立完善的用網(wǎng)制度，拒絕大學生在學校中訪問不良網(wǎng)站，并建立完善的專門性的思想政治網(wǎng)站，引導大學生的思想行為。同時，高校還可以利用網(wǎng)絡的便利性，將正確的思想

5、引導融入網(wǎng)絡教育中。（二）注重網(wǎng)絡監(jiān)管，抵制不良信息高校需要建立專門的網(wǎng)絡技術開發(fā)部門，針對網(wǎng)絡上傳播的不良信息進行嚴格的篩選，讓大學生無法接觸到此類的信息。同時，高校還可以開展各種校園文化活動，積極的在校園中傳播正能量。（三）正面引導學生，幫助走出誤區(qū)高校可以通過教學的方式，正確的引導大學生的網(wǎng)絡行為，幫助大學生樹立正確的網(wǎng)絡意識和價值觀。同時，學校還可以提供咨詢室去為學生排解學習及生活上遇到的困難和問題，幫助學生調整好心態(tài)。本文選自：知金教育官網(wǎng)several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two verti

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