西師大版語文六上第14課數(shù)字圖書館ppt課件1

1、lsample image1lsample image2lsample image3西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級聽課文朗讀，說說課文聽課文朗讀，說說課文主要講了什么內(nèi)容。主要講了什么內(nèi)容。 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元整整齊齊 人來人往 躍躍欲試傷痕累累 疲憊不堪 忐忑不安如愿以償 五湖四海 情不自禁齊讀下面詞語齊讀下面詞語 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級 請大家朗讀課文1-4自然段，說說你了解到了什么？ 了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書

2、了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書“我我”和、和、“我我”所見的景況。所見的景況。 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元2. 2. 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剤D書館在我們生活中結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剤D書館在我們生活中的作用。的作用。 可以給我們提供許多書籍，更廣泛的閱讀，讀書還能使我們的知識變得更豐富，和好書交朋友，會使我們的心靈變得更純潔，讓我們的生活變得更美好 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級3. 3. 自讀課文，找出文中描寫自讀課文，找出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的地方并作傳統(tǒng)圖書館不足的地方并作上記號。上記號。 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級

3、上冊第四單元品讀感悟品讀感悟 傳統(tǒng)圖書不足之一 功能局限 當(dāng)讀者需要的圖書已經(jīng)被其他人借走時(shí)，我們就會聽到圖書管理員歉意的解釋，看到讀者失望的神情。 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們就會很難過，恨不得自己有分身術(shù)，可以讓更多的讀者閱讀。 品讀感悟品讀感悟 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元品讀感悟品讀感悟傳統(tǒng)圖書不足之二圖書容易毀損 我的伙伴們的容顏也發(fā)生了很大的變化，有的身上甚至是傷痕累累。雖然我們已經(jīng)疲憊不堪，可是我們?yōu)槿藗兎瞰I(xiàn)知識的熱情并沒有減弱。“容顏?zhàn)兓?“傷痕累累” “疲憊不堪” 品讀感悟品讀感悟 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四

4、單元品讀感悟品讀感悟 請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)剛鹘y(tǒng)圖書館還存在哪些不足？ 收藏的書目有限、借還都比較麻煩、還不能在書上勾畫作記號 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第5 5段，自學(xué)思考段，自學(xué)思考 什么是數(shù)字圖書館？ 什么是電子圖書？ 和傳統(tǒng)圖書比較，電子圖書有什么優(yōu)點(diǎn)？ 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元（2 2）什么是數(shù)字圖書館？）什么是數(shù)字圖書館？ “數(shù)字圖書館數(shù)字圖書館” 是用數(shù)字技術(shù)處理和存是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲各種文獻(xiàn)的圖書館，實(shí)質(zhì)上它是一種多媒儲各種文獻(xiàn)的圖書館，實(shí)質(zhì)上它是一種多媒體制作的分布式信息系

5、統(tǒng)，把各種不同載體、體制作的分布式信息系統(tǒng)，把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以跨越區(qū)域面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播的一以跨越區(qū)域面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢和傳播的一個(gè)大型信息系統(tǒng)。個(gè)大型信息系統(tǒng)。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級（1 1）什么是電子圖書？）什么是電子圖書？ 電子圖書，就是利用現(xiàn)代信息電子圖書，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)的文字、圖像和聲音進(jìn)技術(shù)對傳統(tǒng)的文字、圖像和聲音進(jìn)行壓縮處理，使它轉(zhuǎn)化為數(shù)字，然行壓縮處理，使它轉(zhuǎn)化為數(shù)字，然后，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行儲存，通后，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行儲存，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳

6、播和接收。過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳播和接收。 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元 電子圖書的優(yōu)點(diǎn)是：能得到更大范圍的傳播和更持久的保存。這兩個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)是針對前面2、3、4自然段所反映出來的傳統(tǒng)圖書最大的不足傳播范圍受限，不能同時(shí)供很多人閱讀，不利于長時(shí)間保存，容易毀損而言的。和傳統(tǒng)圖書比較，電子圖書有什么好處？ 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級這二者之間是什么關(guān)系？這二者之間是什么關(guān)系？探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元西師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元幾年過去了，我的身上布滿了灰塵，我的伙幾年過去了

7、，我的身上布滿了灰塵，我的伙 伴們的容顏也發(fā)生了很大的變化，有的身上伴們的容顏也發(fā)生了很大的變化，有的身上 甚至是傷痕累累。甚至是傷痕累累。 這里用這里用“我我”一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼一本圖書的親身經(jīng)歷和親眼所見來進(jìn)一步說明傳統(tǒng)圖書館的不足，所見來進(jìn)一步說明傳統(tǒng)圖書館的不足， “容顏發(fā)容顏發(fā)生了很大的變化生了很大的變化”“”“傷痕累累傷痕累累”“”“疲憊不堪疲憊不堪”這些這些詞句指的是由紙裝訂的圖書容易毀損，不利用更大詞句指的是由紙裝訂的圖書容易毀損，不利用更大范圍的傳播和更持久的保存。范圍的傳播和更持久的保存。 感感 悟悟 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級感感 悟悟 這是圖書館

8、業(yè)的一場革命。這是圖書館業(yè)的一場革命。 革命：人們在改造自然和改造社會中所進(jìn)行的重大變革，是事物從舊質(zhì)向新質(zhì)的飛躍。 把傳統(tǒng)圖書變?yōu)殡娮訄D書，是圖書館業(yè)把傳統(tǒng)圖書變?yōu)殡娮訄D書，是圖書館業(yè)的一場革命。也就是說，以前的圖書館收藏的一場革命。也就是說，以前的圖書館收藏的是傳統(tǒng)的圖書，數(shù)字圖書館儲存的是電子的是傳統(tǒng)的圖書，數(shù)字圖書館儲存的是電子圖書，實(shí)現(xiàn)了由圖書，實(shí)現(xiàn)了由“印刷時(shí)代印刷時(shí)代”向向“信息時(shí)代信息時(shí)代”的跨越。文章到這兒，把數(shù)字圖書館的實(shí)質(zhì)的跨越。文章到這兒，把數(shù)字圖書館的實(shí)質(zhì)和好處都介紹清楚了。和好處都介紹清楚了。 西師大版小學(xué)語文六年級西師大版小學(xué)語文六年級 電子圖書可以無成本任意復(fù)制，便于傳播和擴(kuò)散，適電子圖書可以無成本任意復(fù)制，便于傳播和擴(kuò)散，適合大家共享。當(dāng)然也帶來了版權(quán)保護(hù)等問題。合大家共享。當(dāng)然也帶來了版權(quán)保護(hù)等問題。電子圖書電子圖書 電子圖書有方便快捷的查找功能，可以迅速找到相關(guān)電子圖書有方便快捷的查找功能，可以迅速找到相關(guān)內(nèi)容，大大提高了資料檢索的效率。內(nèi)容，大大提高了資料檢索的效率。 電子圖書支持剪切、拷貝等功能，對讀者有用的信息電子圖書支持剪切、拷貝等功能，對讀者有用的信息馬上可以復(fù)制，節(jié)省了大量的抄寫時(shí)間和精力。馬上可以復(fù)制