化學(xué)探究簡卷(2)2015.5.2

1、郁達(dá)夫中學(xué)內(nèi)部資料 九年級組周末簡測問卷（2）1.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進(jìn)行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中，有錯誤的組合是：（ ）選項甲乙、丙、丁A常見干燥劑濃硫酸、無水氯化鈣、堿石灰B常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵C常見營養(yǎng)物質(zhì)食鹽、純堿、碳酸鈣D常見堿燒堿、純堿、熟石灰2. 某無色溶液中，可能含有KCl、BaCl2、Na2CO3、CuCl2中的兩種。向混合液中加入稀硫酸，只產(chǎn)生氣體，則此溶液中所含的物質(zhì)是（ ）ANa2CO3、CuCl2 BNa2CO3、BaCl2 CKCl、CuCl2 DNa2CO3、KCl3下圖為甲、乙兩人腎

2、單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯誤的是( )A為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿B是腎小管，此處進(jìn)行了重吸收作用C從成分上看，甲的內(nèi)液體比內(nèi)液體多了葡萄糖D內(nèi)液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變4下列概念的邏輯關(guān)系與圖示相符的是（）A依次是蝙蝠、鳥類、脊椎動物、動物B依次是細(xì)胞核、染色體、DNA、基因C依次是腦干、大腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)D依次是腎小囊、腎小體、腎單位、腎臟5.右圖所示，小試管中盛有水和石蕊試液，U型管兩側(cè)內(nèi)水面持平。向試管中加入某物質(zhì)后，石蕊試液變紅，且U型管兩側(cè)水面左低右高，則加入的物質(zhì)為（ ）A.CaO B.NaOH C.濃H2SO

3、4 D.NaCl6為完全中和某鹽酸溶液，需a克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液。如果改用a克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的KOH溶液，反應(yīng)后溶液的PH值為（ ）A大于7 B小于7 C等于7 D無法判斷7鋅粉、鋁粉、鐵粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的混合物蒸發(fā)水份得固體（不含結(jié)晶水）11g，則反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為（ ）A0.15g B0.20g C0.30g D0.45g8將質(zhì)量相等的鐵片插入裝有相同質(zhì)量的稀H2SO4，F(xiàn)eSO4溶液、CuSO4溶液中，隨著反應(yīng)的進(jìn)行中，三種溶液的質(zhì)量變化如圖所示，則a、b、c三條線表示的溶液為（ ）ACuSO4、 FeSO4

4、 、H2SO4 BFeSO4 、CuSO4、H2SO4CH2SO4、 FeSO4 、CuSO4 DH2SO4 、CuSO4、 FeSO49. 某實驗小組的同學(xué)取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g， 逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液。他們根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出右圖，其中縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量。下列說法正確的是（ ）A圖中oa段表示生成的沉淀量 Bc點表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng) C最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為5g D與50g廢液恰好完全反應(yīng)時消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g10、下列有關(guān)描述中不正確的是（ ） A由圖l可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，植物光合作用強(qiáng)度小于呼

5、吸作用強(qiáng)度B由圖2可知，具有抗藥性害蟲所占的百分比b點比a點小C由圖3可知，該酶在a點所對應(yīng)的pH時活性最強(qiáng) D由圖4可知，果蔬儲藏室內(nèi)氧氣的濃度調(diào)整到b點時的效果比c點好11.（4分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿（Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO3）,于是采用市售的小蘇打樣品進(jìn)行了如下實驗探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7。（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程為 。（3）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。（4）同學(xué)們通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了

6、右圖所示裝置對小蘇打和純堿做了對比實驗。實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。試回答： 在實驗結(jié)束時，操作上要注意的問題是： 。請歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)（至少兩點） ，_ _。12.（10分）我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實驗：已知：（1）碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時不分解 ；（2）2NaHCO3 Na2CO3+CO2 +H2O（3）圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉

7、注射器時，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。反應(yīng)前反應(yīng)后E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25gF的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g（一）實驗步驟 組裝好裝置，檢查氣密性 反復(fù)推拉注射器 稱量E、F的質(zhì)量關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行 打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?再次稱量E、F的質(zhì)量。（二）問題探究：（1）E中的藥品為 ， C、F、G中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），則C的作用是 ，F(xiàn)的作用是 ，G的作用是 。 （2）實驗步驟與能否顛倒 （填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步驟的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器

8、時緩緩的目的是 _ （3）據(jù)右表，16.6g天然堿中結(jié)晶水的質(zhì)量為 g,Na2CO3的質(zhì)量為 g，該天然堿的化學(xué)式中a：b：c= 。13.（6分）炎炎夏日，喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺。右圖是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容，小明同學(xué)通過查閱資料得知：檸檬酸是一種無色晶體，能溶于水，屬于有機(jī)酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性。小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進(jìn)一步驗證檸檬酸的酸性：小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色。據(jù)此，小明斷定檸檬酸確實具有酸性。他做出這種判斷的依據(jù)是 。小紅認(rèn)為小明的實驗結(jié)論不夠嚴(yán)密，她的理由是 ；她建議在原來實驗

9、的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作，即把中已經(jīng)變紅的混合液體加熱，若看到 ，這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了。14(8分) 某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如：它與CO2反應(yīng)時，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時，只生成了NaCl、H2O和O2。上課時，老師做了如下實驗： a取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體； b再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有 元素。你做出這個判斷的理由是 。（2）同學(xué)們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的

10、組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：該氣體是CO； 該氣體是H2。 請你推測該氣體還可能是 （寫化學(xué)式）。（3）設(shè)計一個實驗，證明你在（2）中的推測 （寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）。15.(8分)無焰食品加熱器常被用于野外加熱食物，它所用的材料有鎂、鐵、氯化鈉。使用時加入水，利用鎂和水反應(yīng)產(chǎn)生熱來加熱。下面是在15、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境中對上述材料進(jìn)行的研究。實驗l：將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有適量水的隔熱容器中，連續(xù)攪每隔一段時間記錄一次溫度，在圖甲上繪得曲線1：然后把相同質(zhì)量的鎂條剪成若干細(xì)條，重復(fù)上述實驗，繪得曲線2：再取相同質(zhì)量的鎂粉重復(fù)上述實驗，繪得曲線3。實驗2：把2.4g鎂粉、5.

11、85g氯化鈉和一定質(zhì)量的鐵粉混合，放入盛有100mL水的隔熱容器中，并不斷攪拌，一段時間后測出容器內(nèi)的溫度。圖乙是在改變鐵粉質(zhì)量的實驗條件下，而繪得的溫度變化曲線。實驗3：把2.4g鎂粉、28g鐵粉和一定質(zhì)量的氯化鈉混合，放入盛有100mL水的隔熱容器中，并不斷攪拌，一段時間后測出容器內(nèi)的溫度。圖丙是在改變氯化鈉質(zhì)量的實驗條件下，而繪得的溫度變化曲線。(1)通過實驗l可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應(yīng)快慢的因素是_ 。(2)實驗3中，當(dāng)NaCl質(zhì)量大于7.31g，實驗就不必再做的原因是_ 。 A加入更多的NaCl不再改變反應(yīng)快慢     

12、0;B加入NaCl會使反應(yīng)變慢 C水已沸騰，不會再有溫度變化    D需要加入更多的鐵粉來提高溫度(3)如果在實驗3中加入了3.66g的NaCl，容器中混合物的溫度最接近_ (4)根據(jù)圖乙和丙，在設(shè)計無焰食物加熱器時，如果所用鎂粉的質(zhì)量為2.4g，則取7.31g NaCl和_g鐵粉時，能做到用盡可能少的材料產(chǎn)生盡可能多的熱量。16（5分）甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，

13、實驗結(jié)果見乙圖?；卮鹣铝袉栴}： (1)此實驗的實驗?zāi)康氖菧y定種子萌發(fā)時吸收 的速率（選填“二氧化碳”或“氧氣”）。 (2)種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗 。(3)分析3.5小時4小時內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因 。(4)本實驗存在的問題是沒有設(shè)計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況。請設(shè)置此實驗的對照實驗 。(5)由于外界溫度、壓強(qiáng)的改變導(dǎo)致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積增大，在2小時時刻度變化0.2個單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是 單位/小時。17、（8分）空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g/cm3表示）都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定：空氣中

14、二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02 mg/L。氣體流速管顆粒吸附劑棉花注：氣體流速管是用來測量單位時間內(nèi)通過氣體的體積的裝置50 g1.27×10-4%稀碘溶液（滴有23滴淀粉試液）為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，查閱資料得知：可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：SO2I22H2OH2SO42HI。甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置：應(yīng)用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測定 和 。已知：碘單質(zhì)微溶于水，KI可以增大碘在水中的溶解度。請你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制：第一步：準(zhǔn)

15、確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中， ；第二步：加適量水使之完全溶解，然后加水至溶液體積為1000 mL；第三步：從第二步所得溶液中，取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL。乙同學(xué)擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確 取50mL第三步所得的碘溶液，注入右圖所示廣口瓶中，加23滴淀粉指示劑，此時溶液呈藍(lán)色。在指定的測定地點抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止，記錄抽氣 次 數(shù)（n）。假設(shè)乙同學(xué)的測量是準(zhǔn)確的，乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為 次，方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)。如果乙同學(xué)用該方法測量空氣中SO2的含量時，所測得的數(shù)值比實際含量低，請你對其可能原因（假

16、設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無錯誤）提出合理假設(shè)：_或_。丙同學(xué)認(rèn)為：乙同學(xué)的實驗方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩。與乙討論后，決定只需抽氣100次以下，即可說明空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)。請你設(shè)計合理的改進(jìn)方案： 。18（10分）天平兩端托盤上的燒杯內(nèi)各培養(yǎng)一株植物，燒杯中是全營養(yǎng)液。調(diào)節(jié)天平兩邊平衡，此時游碼的位置恰好與支點正對。請回答下列問題：全營養(yǎng)液中添加了很多營養(yǎng)物質(zhì)，其中屬于復(fù)合化肥的是 。A硝酸鈉B磷酸氫二鈣C硝酸鉀D硫酸鎂將此裝置移至陽光下照射一段時間。天平的指針將會向 （選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)。該實驗裝置研究的是 ，該裝置中還有一處不足之處，請指出并改正 。某同學(xué)

17、移動游碼將上述傾斜了的天平重新調(diào)節(jié)平衡，因橫梁標(biāo)尺上的讀數(shù)無法看清，該同學(xué)測出了游碼移動的距離為s，若游碼的質(zhì)量為m，天平的臂長為L，則光照后天平兩邊的質(zhì)量差為 。19（10分）四川大地震后災(zāi)區(qū)預(yù)防某類病毒的方法是消毒，常見的堿類物質(zhì)、甲醛等都有較好的殺死病毒的作用。其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加。但工業(yè)燒堿中含有雜質(zhì)碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某工廠甲、乙兩實驗員分別設(shè)計了實驗方案：甲的方案是：準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量。（1）甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加

18、入蒸餾水，然后過濾，重復(fù)23次 。（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都能與該樣品溶液反應(yīng)生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度，原因是  。 乙的方案如下圖所示： （1）根據(jù)乙的實驗裝置圖分析，濃硫酸的作用是        ，堿石灰的作用是       。小明認(rèn)為按照乙的方案進(jìn)行測定，會導(dǎo)致不可避免的誤差，例如：裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出；反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等。該設(shè)計中還有一個因素也會導(dǎo)致不可避免的誤差，你認(rèn)為是下

19、列因素中的（填序號）     。裝置的氣密性不好 加入的稀硫酸量不足 干燥管與空氣直接相通（）經(jīng)測定知，該工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,某養(yǎng)殖戶需配制2000g 2%的氫氧化鈉溶液對禽舍進(jìn)行殺菌消毒，需要這種工業(yè)燒堿       g。20.用甲、乙兩支試管（甲試管盛有土壤浸出液，乙試管盛有蒸餾水），各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗。兩周后觀察兩株幼苗的長勢，結(jié)果甲試管中的幼苗生長健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小。請回答：（1）分析實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 。（2）如果想證明植

20、物的生長需要含氮的無機(jī)鹽，你在設(shè)計實驗時，則需在上述實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，應(yīng)在甲、乙試管中依次盛  。（3）在進(jìn)行實驗的過程中，為了防止植物爛根，應(yīng)該做的是          姓名： 班級： 周末簡測答卷（2）一、選擇題：（每空3分）12345678910二、非選擇題：（每空2分）11. （2） 。（4） 。 。12.（1） ; 。 ; 。 （2） 。（3） , ， 。13. 。 。 。14（1） （2） （3） 15、（1） （2） （3） （4） 16、(1) (2) (3) (4) 17：

21、 18 ， ， 19（2）  （1）        （2） 20.（1） （2） （3） 周末簡測答案（2）參考答案：15,DDCDC，6-10BACDB11.（4分）（2） NaHCO3 + HCl=NaCl + H2O + CO2 。（4） 先要移開燒杯，在熄滅酒精燈。 小蘇打能和酸反應(yīng)生成鹽和水，小蘇打不穩(wěn)定，受熱易分解。12.（10分）（1） 濃硫酸 ; 吸收空氣中的水和二氧化碳，排除對實驗的干擾; 吸收水蒸氣 ; 防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入F處，影響實驗。 （2）不能 。 偏小 , 使生成的CO2和水蒸氣完全吸收(合理即可)（3）1

22、.8 , 10.6， 2:1:2 。13.（6分）紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅 。 碳酸水也顯酸性 。變紅的石蕊試液沒有變紫。14(8分)（1）鈉、氧 質(zhì)量守恒定律 （2）O2（3）收集氣體，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃 證明該氣體是氧氣 15、（1）鎂的（反應(yīng)）表面積或鎂的顆粒大小 （2）C （3）55 60均可 （4）2816、(1) 氧氣 (2) 殺死種子表面的微生物,防止微生物的呼吸作用干擾實驗結(jié)果(3)無氧呼吸 (4)用等量消毒液殺菌過的死種子代替實驗組中的活種子,其他裝置同于實驗組（另一組不用 種子或未寫明等量只給分）1.75說明：由于氣體體積增加，讀數(shù)減小，即(5.6-2.3+0.4

23、)/217：溶液藍(lán)色恰好褪去所需的時間，吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量同時加入少量碘化鉀固體800 抽氣速度過快，或裝置氣密性較差將50mL的碘溶液的體積減小為5mL，并將廣口瓶改為試管18（10分）C 左 葉片數(shù)量（葉面積）對蒸騰作用強(qiáng)度的影響沒有排除燒杯中的水分自然蒸發(fā)的影響（1分），在水面上加一層植物油（1分）MmsL19（2）Ca（OH）2微溶于水，使沉淀的量偏多  等量的Na2CO3分別與CaCl2、BaCl2反應(yīng)生成的BaCO3沉淀質(zhì)量大，稱量時誤差?。ù鸪鲆豁椀?分）  （1）吸收水分  吸收反應(yīng)中生成的CO2   &

24、#160;   （2）5020.（1）植物的生長需要無機(jī)鹽 （2）土壤浸出液，不含氮的土壤浸出液 （3）向試管中通氣，根需要呼吸 周末簡測問卷（2）1.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進(jìn)行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中，有錯誤的組合是：（ D ）選項甲乙、丙、丁A常見干燥劑濃硫酸、無水氯化鈣、堿石灰B常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵C常見營養(yǎng)物質(zhì)食鹽、純堿、碳酸鈣D常見堿燒堿、純堿、熟石灰2. 某無色溶液中，可能含有KCl、BaCl2、Na2CO3、CuCl2中的兩種。向混合液中加入稀硫酸，只產(chǎn)生氣體，則此溶液中所含的物質(zhì)是

25、（D ）ANa2CO3、CuCl2 BNa2CO3、BaCl2 CKCl、CuCl2 DNa2CO3、KCl3下圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)。下列分析錯誤的是( C )A為腎小囊，其內(nèi)液體為原尿B是腎小管，此處進(jìn)行了重吸收作用C從成分上看，甲的內(nèi)液體比內(nèi)液體多了葡萄糖D內(nèi)液體是尿液，甲可能是腎小管發(fā)生病變4下列概念的邏輯關(guān)系與圖示相符的是（D）A依次是蝙蝠、鳥類、脊椎動物、動物B依次是細(xì)胞核、染色體、DNA、基因C依次是腦干、大腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)D依次是腎小囊、腎小體、腎單位、腎臟5.右圖所示，小試管中盛有水和石蕊試液，U型管兩側(cè)

26、內(nèi)水面持平。向試管中加入某物質(zhì)后，石蕊試液變紅，且U型管兩側(cè)水面左低右高，則加入的物質(zhì)為（ C ）A.CaO B.NaOH C.濃H2SO4 D.NaCl6為完全中和某鹽酸溶液，需a克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的NaOH溶液。如果改用a克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的KOH溶液，反應(yīng)后溶液的PH值為（ B ）A大于7 B小于7 C等于7 D無法判斷7鋅粉、鋁粉、鐵粉、鎂粉的混合物3.8g與一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的混合物蒸發(fā)水份得固體（不含結(jié)晶水）11g，則反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為（ A ）A0.15g B0.20g C0.30g D0.45g8將質(zhì)量相等的鐵片插入裝有相同質(zhì)量的稀H2SO

27、4，F(xiàn)eSO4溶液、CuSO4溶液中，隨著反應(yīng)的進(jìn)行中，三種溶液的質(zhì)量變化如圖所示，則a、b、c三條線表示的溶液為（ C ）ACuSO4、 FeSO4 、H2SO4 BFeSO4 、CuSO4、H2SO4CH2SO4、 FeSO4 、CuSO4 DH2SO4 、CuSO4、 FeSO49. 某實驗小組的同學(xué)取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g， 逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液。他們根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出右圖，其中縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量。下列說法正確的是（ D ）A圖中oa段表示生成的沉淀量 Bc點表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng) C最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為

28、5g D與50g廢液恰好完全反應(yīng)時消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g10、下列有關(guān)描述中不正確的是（B ） A由圖l可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時，植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度B由圖2可知，具有抗藥性害蟲所占的百分比b點比a點小C由圖3可知，該酶在a點所對應(yīng)的pH時活性最強(qiáng) D由圖4可知，果蔬儲藏室內(nèi)氧氣的濃度調(diào)整到b點時的效果比c點好11.（4分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿（Na2CO3）的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質(zhì)小蘇打（NaHCO3）,于是采用市售的小蘇打樣品進(jìn)行了如下實驗探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7。（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量

29、氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程為 。（3）向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。（4）同學(xué)們通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了右圖所示裝置對小蘇打和純堿做了對比實驗。實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁。試回答： 在實驗結(jié)束時，操作上要注意的問題是： 。請歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)（至少兩點） ，_ _。11. （2） NaHCO3 + HCl=NaCl + H2O + CO2 。（4） 先要移開燒杯，在熄滅酒精燈。 小蘇打能和酸反應(yīng)生成鹽和水，小蘇打不穩(wěn)定，受熱易分解。12.（10分）我國青海湖采集的

30、天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實驗：已知：（1）碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時不分解 ；（2）2NaHCO3 Na2CO3+CO2 +H2O（3）圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。（一）實驗步驟 組裝好裝置，檢查氣密性 反復(fù)推拉注射器 稱量E、F的質(zhì)量關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行 打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?再次稱量E、F的質(zhì)量。反應(yīng)前反應(yīng)后E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25gF的質(zhì)量

31、為50.0gF的質(zhì)量為51.1g（二）問題探究：（1）E中的藥品為 ， C、F、G中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），則C的作用是 ，F(xiàn)的作用是 ，G的作用是 。 （2）實驗步驟與能否顛倒 （填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步驟的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是 _ （3）據(jù)右表，16.6g天然堿中結(jié)晶水的質(zhì)量為 g,Na2CO3的質(zhì)量為 g，該天然堿的化學(xué)式中a：b：c= 。（1） 濃硫酸 ; 吸收空氣中的水和二氧化碳，排除對實驗的干擾; 吸收生成的二氧化碳 ; 防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入F處，影響實驗。 （2）

32、不能 。 偏小 , 使生成的CO2和水蒸氣完全吸收(合理即可)（3）1.8（水包括原有的和生成的） , 10.6， 2:1:2 。13.（6分）炎炎夏日，喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺。右圖是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容，小明同學(xué)通過查閱資料得知：檸檬酸是一種無色晶體，能溶于水，屬于有機(jī)酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性。小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進(jìn)一步驗證檸檬酸的酸性：小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中，然后滴加，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色。據(jù)此，小明斷定檸檬酸確實具有酸性。他做出這種判斷的依據(jù)是 。小紅認(rèn)為小明的實驗結(jié)論不夠嚴(yán)密，她的理由是 ；她建議在原來實驗的

33、基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作，即把中已經(jīng)變紅的混合液體加熱，若看到 ，這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了。 紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅 。 碳酸水也顯酸性 。變紅的石蕊試液沒有變紫。14(8分) 某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如：它與CO2反應(yīng)時，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時，只生成了NaCl、H2O和O2。上課時，老師做了如下實驗： a取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體； b再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。根據(jù)實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）淡黃色的顆粒狀固體中一

34、定含有 元素。你做出這個判斷的理由是 。（2）同學(xué)們對實驗a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：該氣體是CO； 該氣體是H2。 請你推測該氣體還可能是 （寫化學(xué)式）。（3）設(shè)計一個實驗，證明你在（2）中的推測 （寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）。（1）鈉、氧 質(zhì)量守恒定律 （2）O2或CO2（3）收集氣體，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃 證明該氣體是氧氣 15.(8分)無焰食品加熱器常被用于野外加熱食物，它所用的材料有鎂、鐵、氯化鈉。使用時加入水，利用鎂和水反應(yīng)產(chǎn)生熱來加熱。下面是在15、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境中對上述材料進(jìn)行的研究。實驗l：將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有適量水的隔熱容器中，連

35、續(xù)攪每隔一段時間記錄一次溫度，在圖甲上繪得曲線1：然后把相同質(zhì)量的鎂條剪成若干細(xì)條，重復(fù)上述實驗，繪得曲線2：再取相同質(zhì)量的鎂粉重復(fù)上述實驗，繪得曲線3。實驗2：把2.4g鎂粉、5.85g氯化鈉和一定質(zhì)量的鐵粉混合，放入盛有100mL水的隔熱容器中，并不斷攪拌，一段時間后測出容器內(nèi)的溫度。圖乙是在改變鐵粉質(zhì)量的實驗條件下，而繪得的溫度變化曲線。實驗3：把2.4g鎂粉、28g鐵粉和一定質(zhì)量的氯化鈉混合，放入盛有100mL水的隔熱容器中，并不斷攪拌，一段時間后測出容器內(nèi)的溫度。圖丙是在改變氯化鈉質(zhì)量的實驗條件下，而繪得的溫度變化曲線。(1)通過實驗l可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應(yīng)快慢的因素是_ 

36、。(2)實驗3中，當(dāng)NaCl質(zhì)量大于7.31g，實驗就不必再做的原因是_ 。 A加入更多的NaCl不再改變反應(yīng)快慢      B加入NaCl會使反應(yīng)變慢 C水已沸騰，不會再有溫度變化    D需要加入更多的鐵粉來提高溫度(3)如果在實驗3中加入了3.66g的NaCl，容器中混合物的溫度最接近_ (4)根據(jù)圖乙和丙，在設(shè)計無焰食物加熱器時，如果所用鎂粉的質(zhì)量為2.4g，則取7.31g NaCl和_g鐵粉時，能做到用盡可能少的材料產(chǎn)生盡可能多的熱量。（1）鎂的（反應(yīng)）表面積或鎂的顆粒大小

37、（2）C （3）55 60均可（查表后再加15） （4）2816（5分）甲圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過（不影響種子生命力）。實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實驗結(jié)果見乙圖?；卮鹣铝袉栴}： (1)此實驗的實驗?zāi)康氖菧y定種子萌發(fā)時吸收 的速率（選填“二氧化碳”或“氧氣”）。 (2)種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗 。(3)分析3.5小時4小時內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因 。(4)本實驗存在的問題是沒有設(shè)計對照實驗，因此實驗數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況。請設(shè)置此實驗的對照實驗 。

38、(5)由于外界溫度、壓強(qiáng)的改變導(dǎo)致氣體體積改變，在對照實驗中氣體體積增大，在2小時時刻度變化0.2個單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時實際呼吸速率是 單位/小時。 (1) 氧氣 (2) 殺死種子表面的微生物,防止微生物的呼吸作用干擾實驗結(jié)果(3)無氧呼吸 (4)用等量消毒液殺菌過的死種子代替實驗組中的活種子,其他裝置同于實驗組（另一組不用種子或未寫明等量只給分）1.75說明：由于氣體體積增加，讀數(shù)減小，即(5.6-2.3+0.2)/217、（8分）空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g/cm3表示）都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)。在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定：空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02

39、 mg/L。氣體流速管顆粒吸附劑棉花注：氣體流速管是用來測量單位時間內(nèi)通過氣體的體積的裝置50 g1.27×10-4%稀碘溶液（滴有23滴淀粉試液）為測定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，查閱資料得知：可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：SO2I22H2OH2SO42HI。甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置：應(yīng)用上述裝置測定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測定 和 。已知：碘單質(zhì)微溶于水，KI可以增大碘在水中的溶解度。請你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制：第一步：準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中， ；第二

40、步：加適量水使之完全溶解，然后加水至溶液體積為1000 mL；第三步：從第二步所得溶液中，取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL。乙同學(xué)擬用下列簡易裝置測定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確 取50mL第三步所得的碘溶液，注入右圖所示廣口瓶中，加23滴淀粉指示劑，此時溶液呈藍(lán)色。在指定的測定地點抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止，記錄抽氣 次 數(shù)（n）。假設(shè)乙同學(xué)的測量是準(zhǔn)確的，乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為 次，方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)。如果乙同學(xué)用該方法測量空氣中SO2的含量時，所測得的數(shù)值比實際含量低，請你對其可能原因（假設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無錯誤）

41、提出合理假設(shè)：_或_。丙同學(xué)認(rèn)為：乙同學(xué)的實驗方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩。與乙討論后，決定只需抽氣100次以下，即可說明空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)。請你設(shè)計合理的改進(jìn)方案： 。17：溶液藍(lán)色恰好褪去所需的時間，吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量同時加入少量碘化鉀固體800 抽氣速度過快，或裝置氣密性較差將50mL的碘溶液的體積減小為5mL，并將廣口瓶改為試管18（10分）天平兩端托盤上的燒杯內(nèi)各培養(yǎng)一株植物，燒杯中是全營養(yǎng)液。調(diào)節(jié)天平兩邊平衡，此時游碼的位置恰好與支點正對。請回答下列問題：全營養(yǎng)液中添加了很多營養(yǎng)物質(zhì)，其中屬于復(fù)合化肥的是 。A硝酸鈉B磷酸氫二鈣C硝酸鉀D硫酸鎂將此裝置移至陽光下照射一段時間。天平的指針將