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1、第二單元第二單元 角的度量角的度量課題三課題三 角的分類(lèi)角的分類(lèi)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)執(zhí) 教：安徽省馬鞍山市雨山區(qū)山南小學(xué)校教：安徽省馬鞍山市雨山區(qū)山南小學(xué)校 劉劉 萍萍 課件制作：王蘇蘇課件制作：王蘇蘇 銳角銳角 小于小于90 直角直角 等于等于90 鈍角鈍角 大于大于90 平角平角生活中的平角生活中的平角1個(gè)平角個(gè)平角=2個(gè)直角個(gè)直角=180 大于大于90 的角是鈍角，那么的角是鈍角，那么180 大于大于90 ，它還是一個(gè)鈍角嗎？，它還是一個(gè)鈍角嗎？鈍角不僅要大于鈍角不僅要大于90 而且要小于而且要小于180 。鈍角大于銳角和直角，而小于平角。鈍角大于銳角和直角，而小于平角。27

2、0 周角周角生活中的周角生活中的周角1個(gè)周角個(gè)周角=2個(gè)平角個(gè)平角=4個(gè)直角個(gè)直角=360 1.請(qǐng)你分別代表某一種角，說(shuō)說(shuō)其特征，并用請(qǐng)你分別代表某一種角，說(shuō)說(shuō)其特征，并用活動(dòng)角或手勢(shì)表示出其大小及其形成過(guò)程。活動(dòng)角或手勢(shì)表示出其大小及其形成過(guò)程。最后再根據(jù)每種角的特征排列出它們的大小最后再根據(jù)每種角的特征排列出它們的大小順序。順序。鞏固內(nèi)化，提升認(rèn)知鞏固內(nèi)化，提升認(rèn)知2.下圖中共有幾個(gè)角？分別是什么角？下圖中共有幾個(gè)角？分別是什么角？鞏固內(nèi)化，提升認(rèn)知鞏固內(nèi)化，提升認(rèn)知3.下圖中只量一個(gè)角的度數(shù)，下圖中只量一個(gè)角的度數(shù)，你能說(shuō)出其他三個(gè)角的度數(shù)嗎？你能說(shuō)出其他三個(gè)角的度數(shù)嗎？4132鞏固內(nèi)化，提升認(rèn)知鞏固內(nèi)化，提升認(rèn)知課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？你有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？還有什么疑問(wèn)嗎？作業(yè)布置作業(yè)布置

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