如何提高幼兒積極參與體育游戲活動(dòng)

1、如何提高幼兒積極參與體育游戲活動(dòng) 漢陰縣幼兒園陳敏一、明確體育游戲活動(dòng)對幼兒身心發(fā)展的重要性。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”。很多心理學(xué)家，教育學(xué)家也都認(rèn)為體育活動(dòng)中的各種游戲是幼兒教育最有效的形式，是促進(jìn)幼兒成長發(fā)育的有效途徑，它不僅能強(qiáng)健幼兒的體魄，最重要的是能促進(jìn)幼兒各種社會(huì)心理的發(fā)展。（1）體育游戲是幼兒智力發(fā)展的重要途徑。對于幼兒來說，游戲是獲得直觀感知最好的途徑。首先，幼兒在認(rèn)識(shí)事物的過程中，主要通過直接刺激感官獲得的信息來了解外部事物的各種特征。其次，幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是建立在操作物體的主動(dòng)性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，思維的豐富和發(fā)展建立在言語和非言語的表

2、征和“象征性”表征的積累上。（2）體育游戲能促進(jìn)幼兒情感的積極發(fā)展。在幼兒階段與父母情感交流較少的人，成年后更多地表現(xiàn)為缺少安全感，自卑，人際關(guān)系緊張等心理因素問題。而在體育游戲活動(dòng)中的群體活動(dòng)則能更好的解決這些問題。因?yàn)樵谟螒蚧顒?dòng)中與同伴共同玩耍時(shí)，孩子能通過與他人交流，合作，習(xí)得更豐富的語言表達(dá)能力，習(xí)得人際交往中的互惠合作，為他人著想以及各種情感的合理表達(dá)等能力，從而促使幼兒人際關(guān)系的健康良性發(fā)展。二創(chuàng)設(shè)情境，建立寬松，自由，溫馨的氛圍。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松，自由，溫馨的活動(dòng)氛圍，以情景角色人物貫穿整個(gè)活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒積極參與角色扮演，全身心的投入到游戲活動(dòng)中。幼兒善于模仿，樂于表現(xiàn)是小班孩子

3、們的天性，而且幼兒的想象力也是很豐富的，易受外部情景的啟示。因此，我在小班螞蟻運(yùn)糧的體育游戲活動(dòng)中，就充分抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在授課一開始就設(shè)置了幫媽媽運(yùn)糧這一情景活動(dòng)，拉近了師幼之間的距離，在溫馨的活動(dòng)氛圍中，讓幼兒學(xué)習(xí)扮演“螞蟻寶寶” 自主探究各種爬法，活動(dòng)由易到難，由分散再到集中，由自主嘗試再到集體競賽，最后在一起幫媽媽到對面的山上將豆子搬回糧倉，途中要翻越小山坡，鉆爬小山洞等一系列障礙。利用幼兒們的好奇心，好勝心理，進(jìn)行集體游戲，大大提高了幼兒對體育游戲的興趣，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)參與游戲的情感，變“要學(xué)”為“樂學(xué)”。三、尊重幼兒在體育活動(dòng)中的自主性。在體育游戲活動(dòng)中，要讓孩子正正成

4、為活動(dòng)中的主人，以幼兒為主，教師為輔。以每個(gè)教育活動(dòng)為契機(jī)，抓住孩子們愛玩，愛想，愛說，愛表現(xiàn)的天性，充分保證孩子們的自主性。比如我在中班開展的一節(jié)猴寶寶打妖怪體育活動(dòng)，就充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，我先是以孩子們最為熟悉的神話人物“孫悟空”的形象出現(xiàn)在孩子們的面前，增添了幾分神秘感。讓后再出示孩子們最喜歡的神話武器“金箍棒”，讓幼兒自主探究可以怎樣玩，孩子們拿到金箍棒個(gè)個(gè)都是興奮不已，并開始研究自己的不同玩法，有的將其變成了老奶奶的拐杖，有的變成木馬，有的變成平衡桿，還有的幾個(gè)小朋友會(huì)一起合作拼圖形，搭建平面房子等等，真是五花八門，各顯神通，沒想到一張過期的廢舊報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兊氖种凶儚U為寶，竟能想象出

5、這么多種不同新玩法。看到孩子們喜悅的表情，我也不得不為之感嘆。孩子是天生的創(chuàng)造者，他們相對于成人來說沒有過多的心理壓力和思想雜念，他們在相同的情況下更能專注于自己所做的事情，而這往往能昌盛許多意想不到的效果。四活動(dòng)材料靈活多變，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣在游戲活動(dòng)中，體育活動(dòng)是幼兒最感興趣的運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中適宜使用的體育器械，不論是幼兒游戲的玩具，還是自制的廢舊物品，都將成為孩子們的愛不釋手的游戲材料，而如何巧妙有效的使用，不經(jīng)能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，也大大提高了幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)潛力。活動(dòng)中興趣是最好的老師，是引導(dǎo)人們探索莫種活動(dòng)的重要來源，是引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步。幼兒天生具有“好奇，好動(dòng)，好問

6、，好勝”的心理，如巧妙地將這興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)化為深厚的興趣，并靈活多變的使用運(yùn)動(dòng)器材就能極大的調(diào)動(dòng)幼兒在活動(dòng)中的興趣。比如我在大班開展的一節(jié)有趣的橫幅體育活動(dòng)中，就巧妙的利用廢舊材料“橫幅”，讓幼兒大膽的創(chuàng)想，通過自主探究和小組合作的方式，引導(dǎo)兒探索橫幅的多種玩法，鍛煉幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維。在相互學(xué)習(xí)的過程讓孩子們意識(shí)到橫幅還可以當(dāng)成很多的交通工具來玩，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。從而也有機(jī)的將社會(huì)和安全教育滲透到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，使幼兒在體育游戲活動(dòng)當(dāng)中初步學(xué)習(xí)乘坐各種交通工具的文明行為和提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中發(fā)掘橫幅的利用價(jià)值，讓幼

7、兒在體育活動(dòng)中大膽嘗試，反復(fù)嘗試。這樣，既可培養(yǎng)幼兒的樸素意識(shí)，又可培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作技能，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。讓幼兒在嘗試教學(xué)的引導(dǎo)下，不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。讓幼兒體會(huì)到，只要肯動(dòng)腦筋，任何一件物體動(dòng)能成為我們游戲的材料。游戲中，教師引導(dǎo)孩子們先自由玩，再交流討論后再嘗試，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個(gè)別教育成為可能。孩子們在游戲中不僅創(chuàng)想出橫幅的多種玩法，也從中懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有效地培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師在游戲中的參與使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，提高了幼兒在體育游戲活動(dòng)的積極性。五、建立和諧的師生情感，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，能使挖掘和激發(fā)每個(gè)幼兒在教育活動(dòng)的潛能力，展現(xiàn)自身的人格魅力。所以教師要熱愛幼兒，對幼兒表現(xiàn)出支持，尊重，接受的情感態(tài)度和行為，這是建立師生間積極關(guān)系的基礎(chǔ)，也