江蘇省金壇市薛埠中學2012-2013學年七年級第一次教學質量監(jiān)控語文試題

1、江蘇省金壇市薛埠中學2012年秋學期七年級第一次教學質量監(jiān)控語文試卷 七年級 語文學科 2012.10.10一、積累運用（20分）1、根據拼音寫漢字或者給加點字注音(4分)窘迫（ ） 雕鏤 （ ） sha( )眼 quan（ ）釋 鳥chao( )2按要求默寫 （9分）（1）松間沙路凈無泥， 。（2） ，風正一帆懸 (3)東風不與周郎便， (4) 次北固山下中表示時序交替又暗示時光的流逝蘊含自然理趣的句子是： ， 。（5）母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。 ， （6）根據你的積累默寫一組描寫春天的詩句： ， 3、名著閱讀（3分 寫出名著湯姆·索亞歷險記中你印象

2、最深的一個情節(jié)并以簡要的語言概括其內容。情節(jié) 內容 4、下面是某作文的片段，有一些錯誤，（包括錯別字 標點符號）請用規(guī)定的修改符號在文字修改 （4分）學校開展了豐富多采的校園生活，跳蚤書市這一天到來了，同學們高興地歡呼起來。其中，我映象最生的要數換書的場面了，哪天陽光燦爛，每個同學臉上多帶上微笑。他們忙得口開心了：有的手上拿的，有的胳膊下夾得，有的嘴里不停地叫著“快來換好書啰！錯過就沒機會了?！倍?、閱讀理解（40分）（一）閱讀下列往事依依選段回答510題 （15分）年華似流水。幾十年過去，不少事情已經模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。1 / 7小時候，我住的小屋里

3、掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部評注圖像水滸傳，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀水滸傳，會不知不覺把焦山一帶風景當作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路，狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀水滸傳，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。

4、后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。5、請用簡潔的語言概括這段文字的主要內容。（2分）答： 6、文中“身歷其境”的“其境”具體指的內容是什么？（2分）答： 7、一幅極普通的山水畫，“我”為什么百看不厭?（2分）答： 8、“以后年齡增長，也曾重讀水滸傳，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。”對這句話的理解 正確的一項是（2分） 答：（ ）A 小時候，只能看懂圖像，理解粗淺。B 年齡的增長，對水滸傳理解透徹深刻。C 這是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。D 用年齡增長后重讀水滸傳的體會反襯小時候讀水滸傳形象之鮮明，道出了讀書的方法：插圖很重要。9、

5、第2段學習欣賞后讓我們猶如身臨其境，請從上文中找出某些字詞、語句來分析有這種感覺的原因。（3分） 答： 10、結合全文與自身學習，談談你對“讀書入境”的理解，列舉具體事例就可以啦。（4分）答： （二）閱讀沒釣到的大魚回答1115題 （14分）沒釣到的大魚（） 他家在島上有所美麗的小房子。  () 在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線一次次甩向湖心，在落日的余輝下泛起一圈圈色彩斑斕的漣猗。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動人。 () 忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。他知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著

6、兒子熟練的操作，十分愜意欣慰。 () 終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前他還見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。 () 母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動著。媽媽撳亮小電筒看看表，已是晚上10點但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。 ()“                    ”母親說。（）“不！媽媽！”孩子哭

7、了。 ()“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰他。（）“再沒有這樣大的魚了。”孩子仍然傷感不已。 (10) 他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親那平時溫和慈祥而現在卻十分堅決的臉色中知道決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。(11) 暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。（12）孩子回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。 (13) 這是34年前的事了。今天那孩子已經是紐約市一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心小島上，他還是

8、常到那里釣魚。 (14) 他說得對，他再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。                    

9、                         11、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？（分）答：                    &#

10、160;                                                  &

11、#160;                                                 12、他依據

12、什么知道一定有大家伙上鉤的？（分）答：                                               

13、;                                                  

14、0;                       13、下面兩句話中選出最恰當的一句放在原文第六段橫線處，并簡要說明理由（分）         孩子，你得把它放回去孩子，你把它放回去好嗎？答：應選（    ），理由是：    &#

15、160;                                                 &#

16、160;                                                 &#

17、160;           14、“他環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人”這句話有什么表達作用？（分） 答：                              

18、60;                                                  &#

19、160;                                                  1

20、5、文中沒有釣到大魚和依然能釣到生活中的大魚中的大魚各指什么？（分） 答：                                            

21、;                                                  

22、0;                                     （三）文言文閱讀（11分）【1】 鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人

23、曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?【2】 刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！16、解釋加點的字（4分） 自度其足（ ） 及反（ ） 遽契其舟 （ ） 不亦惑乎（ ）17、翻譯句子（4分） 寧信度，無自信也。 是吾劍之所從墜。 18、同學們，學過以上這兩則寓言后都會覺得其中有可 “笑”之處，請選擇一處結合自己理解說說讓人可笑的地方及原因。（3分） 三、作文（40分 ） 中國是禮儀之邦，婚喪喜慶，逢年過節(jié)，人情往來，少不了“禮物”，禮物，反映了風俗時尚；禮物，蘊含親情、友情；禮物，折射人性、修養(yǎng)。在禮尚往來之中，演繹了許許多多令人回味的故事，請以“禮物”為題作文。 要求：（）題目自擬