南芬2015年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。南芬2015年小學教師招聘考試真題及答案解析南芬2015年小學教師招聘考試真題及答案解析【最新版】1：下列屬于肯定性訓練的是（）單項選擇題a、消除敏感反應b、消除肌肉緊張c、呈現(xiàn)厭惡刺激d、公開表達自己的真實情感 2：智力技能包括各種認知因素，其中（）占據(jù)最主要地位。單項選擇題a、感知b、記憶c、想象d、抽象思維 3：標志著我國封建君主專制主義中央集權制度發(fā)展到頂峰的事件是（）。單項選擇題a、廢除議政王大臣會議b、實行文字獄c、設置軍機處d、設立廠衛(wèi)特務機構 4：學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作

2、過種種的探索，提出了各自的見解。（）判斷題對錯 5：態(tài)度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。 （）判斷題對錯 6：我國的教育專著學記中提到的“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，體現(xiàn)的教育思想是（）。單項選擇題a、勞動與學習相結合b、課內與課外相結合c、學習與思考相結合d、學習與行動相結合 7：心理測驗的技術指標包括量表的( )。多項選擇題a、難度b、效度c、信度d、標準化e、知名度 8：在excel中，如果沒有預先設定整個i=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動以（）方式存放。單項選擇題a、左對齊，右對齊b、右對齊，左對齊c、中間對齊，右對齊d、視具體情況而定 9：

3、當前我國教學評價的新理念是（）單項選擇題a、發(fā)展性評價b、診斷性評價c、形成性評價d、終結性評價 10：黨的十六大報告指出，教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有（）的作用。多項選擇題a、基礎性b、前瞻性c、先導性d、普及性e、全局性 11：自我控制法是一種經(jīng)過人本主義心理學改善過的行為改變技術。 （）判斷題對錯 12：檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。多項選擇題a、課堂觀察b、自學活動觀察c、作業(yè)分析d、問卷調查e、學業(yè)考試 13：學校課程的基本形式是（）。單項選擇題a、分科課程b、國家課程c、活動課程d、校本課程 14：注意是心理活動對一定對象的指向和集幸，它是（

4、）單項選擇題a、情感過程b、意志過程c、伴隨狀態(tài)d、意志狀態(tài) 15：運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。（）判斷題對錯 16：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）單項選擇題a、概念學習b、符號學習c、命題學習d、下位學習 17：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項選擇題a、連續(xù)性b、階段性c、差異性d、不均衡性 18：學生的學習特點受（）因素和內外部因素的影響。單項選擇題a、基礎b、智能c、思維d、能力 19：王老師是負責管理學生學籍的老師，每年新生入學和畢業(yè)生畢業(yè)時都是他最忙的時候，王老師隸屬于下列學校組織機構中的哪一個?( )單項選擇題

5、a、總務處b、教務處c、教研組d、校長辦公室 20：形成道德品質的關鍵在于培養(yǎng)（）。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德意志d、道德信念 21：學生小龍放學回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是（）。單項選擇題a、學校存在過錯，應當承擔賠償責任b、學校沒有過錯，但要承擔賠償責任c、學校沒有過錯，無需承擔賠償責任d、學校存在過錯，但可免除賠償責任 22：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。（）判斷題對錯 23：在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是（）。單項選擇題a、培養(yǎng)能力b、傳授知識c、依法執(zhí)教d、教書育人 24：制定德育目標的主要依

6、據(jù)是（）。多項選擇題a、時代與社會發(fā)展的需要b、國家教育方針和教育目的c、民族文化及傳統(tǒng)道德d、經(jīng)濟發(fā)展水平e、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征 25：在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、不得以盈利為目的辦學b、以盈利為目的辦學c、教育必須與宗教相分離d、教育可以與宗教相結合e、公立學校不能盈利、私立學?？梢杂?26：在杜威看來，教學過程的實質在于（）。單項選擇題a、將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構b、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展c、將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來d、教師的教與學生的學的矛盾運動 27：心

7、理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。單項選擇題a、1879b、1897c、1789d、1798 28：教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）判斷題對錯 29：班杜拉認為,行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（ ）多項選擇題a、效果強化b、直接強化c、自我強化d、替代性強化 30：如果學生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的相關知識，現(xiàn)在來學習“鯨”，當教師告訴學生“鯨”是一種哺乳動物時，學生很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學習是（）。單項選擇題a、上位學習b、下位學習c、并列結合學習d、命題學習 31：環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質的成果，又包括精神的成果；從狹義上講，則只包括

8、精神的成果，它主要指那些在環(huán)境保護問題上所取得的民族的、國家的，甚至是整個人類的廣泛共識，以及含有這些“共識”內容的多種文化藝術的表現(xiàn)形式。文段中的“它”指代的應是（）。單項選擇題a、環(huán)境文化b、廣義環(huán)境文化c、狹義環(huán)境文化d、精神成果和物質成果 32：所謂的及時復習，應該是指（）。單項選擇題a、在學習結束立刻復習b、一周之后復習c、考試前復習d、當天復習 33：教育心理學有自身獨特的研究課題，即（）。多項選擇題a、如何教b、如何管理c、怎樣學d、怎樣評價e、學與教之間的相互作用 34：根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學習階段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是

9、（）。單項選擇題a、基本道德知識的理解與掌握b、日常行為習慣的培養(yǎng)與指導c、道德理想信念的培養(yǎng)與指導d、人生觀價值觀的選擇與確立 35：練習中的反饋主要來自于內部反饋和外部反饋兩方面。（）判斷題對錯 36：作為“教育者”的教師和作為“撫養(yǎng)者”的教師之間沒有什么質的不同。（）判斷題對錯 37：汪老師在班上設立“壞學生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學生都榜上有名。汪老師的做法（）。單項選擇題a、不合理，沒有認真?zhèn)湔n上課b、不合理，沒有尊重學生人格c、合理，體現(xiàn)了對學生的嚴格要求d、合理，有助于維護教師權威 38：最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。單項選擇題a、裴斯泰洛奇b、赫爾巴特c、夸

10、美紐斯d、柏拉圖 39：學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）單項選擇題a、授受學習b、發(fā)現(xiàn)學習c、機械學習d、動作技能學習 40：創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的（）單項選擇題a、智力技能b、思維品質c、思維程序d、能力或特性 41：孔子的教育主張包括（）。多項選擇題a、兼愛b、有教無類c、學而時習之d、教學相長 42：矯治兒童強迫癥常用的方法有（）多項選擇題a、系統(tǒng)脫敏法b、橡皮圈療法c、暴露療法d、行為中止法e、替代法 43：心理輔導的目標有兩個，一是學會調試，二是（）。單項選擇題a、行為矯正b、學會適應c、尋求發(fā)展

11、d、克服障礙 44：根據(jù)反映活動的側面不同，知識可以分為（）。多項選擇題a、陳述性知識b、程序性知識c、感性知識d、理性知識 45：教育目的制定的基本依據(jù)是個體本位論。判斷題對錯 46：練習方式有多種，根據(jù)練習途徑的不同可分為（）。多項選擇題a、模擬練習b、實際練習c、集中練習d、心理練習 47：在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。單項選擇題a、課程計劃、課程標準、教科書b、課程計劃、課程標準、教學大綱c、課程標準、教學大綱、教科書d、課程計劃、教學解析、教學大綱 48：我國法律規(guī)定保護少年兒童的權利主要有（）。多項選擇題a、生存的權利b、受教育的權利c、安全的權利d、受尊重的權利e、平等娛樂的權利

12、49：隨著年齡的增長，學生互動性重要他人的導向類型按照“家長教師同伴不存在重要他人”的順序變化。（）判斷題對錯 50：形成道德品質的關鍵在于培養(yǎng)( )。單項選擇題a、道德認識b、道德信念c、道德情感d、道德意志 51：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化稱為直接強化。（）判斷題對錯 52：以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。單項選擇題a、說服法b、榜樣法?c、陶冶法d、鍛煉法 53：下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。單項選擇題a、學習策略是學習者制定的學習方案b、學習策略是有效學習所需要的c、學習策略是有關學習過程的d、學習策略是學習者為了完成

13、學習目標而被動使用的 54：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。單項選擇題a、理論聯(lián)系實際原則b、循序漸進原則c、啟發(fā)性原則d、鞏固性原則 55：某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度是（）。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 56：處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是（）單項選擇題a、一般遷移b、正遷移c、垂直遷移d、水平遷移 57：學記中“不陵節(jié)而施”的主張對應的教學原則是（）。單項選擇題a、因材施教原則b、循序漸進原則c、啟發(fā)性原則d、鞏固性原則 58：美國的韋克斯勒的智力量表包括（）。多項選擇題a、智高測評b、學齡前智力量表(wppis

14、)c、兒童智力量表(wisc)d、成人智力量表(wais) 59：在教授果實的概念時，即選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”的概念。這運用了（）單項選擇題a、正例和反例b、變式c、比較d、直觀性 60：北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是( )。單項選擇題a、人物龍鳳帛畫b、洛神賦圖卷c、步輦圖d、清明上河圖 查看答案1：答案d 解析 肯定性訓練主要表現(xiàn)在三個方面：1、請求：請求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要。2、拒絕：拒絕他人無理要求而又不傷害對方。3、真實地表達自己的意見和情感。(本解析由張恩凱提供) 2

15、：答案d 解析 3：答案c 解析 封建君主專制主義發(fā)展到頂峰的標志是雍正帝設置軍機處，軍機處是一個跪受筆錄、上傳下達的機構。故選c。 4：答案錯誤 解析 5：答案正確 解析 態(tài)度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面構成。 6：答案b 解析 “時教”是說教是有時間的。“正業(yè)”是說有主修的東西，在古代就是指經(jīng)典。現(xiàn)代課程的設置有主科，有副科，有必修課，有選修課?！巴讼⒈赜芯訉W”是下課以后自修，自己看書。“時教”是老師主動，在課內；“退息”是學生主動，在課外。“時教必有正業(yè)，退息必有居學”體現(xiàn)了的課內與課外相結合的教育思想。 7：答案b,c,d 解析 量表的效度、信度和標準化都屬于心

16、理測驗的技術指標。 8：答案a 解析 在excel中，如果沒有預先設定整個i=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)據(jù)自動分別以左對齊和右對齊方式顯示。 9：答案a 解析 10：答案a,c,e 解析 本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現(xiàn)代化過程中具有基礎性的地位，具有先導性和全局性的作用。 11：答案正確 解析 自我控制法是讓當事人自己運用學習原理進行自身行為改善，強調當事人的個人責任感。 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案a 解析 14：答案c 解析 15：答案正確 解析 16：答案c 解析 17：答案c 解析 各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因

17、人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人善于言辭。 18：答案a 解析 學生學習特點受基礎因素(包括基礎知識、技能水平等)和內外部因素的影響。 19：答案b 解析 教務處是學校教育教學的組織管理機構，主要負責協(xié)助校長組織、領導全體教學工作。教務處的職責包括：教學組織和管理、教研室和學科組管理、教育科研、課程資源開發(fā)、教師培訓、班主任管理、學生學籍管理等，同時兼管學校中教學業(yè)務有關的科室，故選b。 20：答案d 解析 形成道德品質的關鍵在于培養(yǎng)道德信念。 21：答案c 解析 學生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定：在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的事故，學校行為并無不當?shù)?/p>

18、，不承擔事故責任。 22：答案錯誤 解析 標準化測驗具有更強的計劃性而不是隨意性。 23：答案d 解析 在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是教書育人。 24：答案a,b,c,e 解析 25：答案a,c 解析 學校的公益性表現(xiàn)為教育必須與宗教相分離、不以盈利為目的辦學。 26：答案b 解析 杜威是現(xiàn)代教育家，強調“在做中學”，教學過程的實質就是從現(xiàn)有的經(jīng)驗出發(fā)，不斷向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗前進和發(fā)展。 27：答案a 解析 略。 28：答案錯誤 解析 29：答案b,c,d 解析 班杜拉認為，強化不僅包括外部強化（即直接強化），還包括自我強化和替代性強化。替代性強化即觀察者因看到榜樣受到強化而如

19、同自己也受到強化一樣，是一種間接的強化。(本解析由張恩凱提供) 30：答案b 解析 31：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】題干中分號之前表述的是廣義環(huán)境文化，分號之后表述的是狹義環(huán)境文化，所以“它”指代狹義環(huán)境文化。故選c。 32：答案a 解析 學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應當在學習結束立刻復習。 33：答案a,c,e 解析 此三項也正好與學習過程、教學過程和評價反思過程相對應，而它們正是教育心理學研究的主要方面，是其獨特的研究課程。 34：答案b 解析 小學是學生行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，小學生具有很強的可塑性。因此，小學德育的重點是培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。 35：答案正確

20、 解析 略。 36：答案錯誤 解析 37：答案b 解析 把壞學生的名單貼到墻上，是對學生的尊嚴的傷害，違背了學生的人格尊嚴權。 38：答案b 解析 德國教育家赫爾巴特率先明確提出，教學永遠具有教育性。他認為，理性、情感、意志都是在知識的基礎上產(chǎn)生的，只有讓兒童掌握一定的知識，才能形成他們的人格。教學是形成人的品德的基本途徑，不能把教學的教養(yǎng)作用(知識涵養(yǎng))與教學的陶冶品性的作用分割開來，應該把知識涵養(yǎng)與人的人格成長統(tǒng)一于教學過程中。 39：答案b 解析 40：答案d 解析 41：答案b,c 解析 孔子的教育主張有教無類、學而時習之、學以致用等。 42：答案a,c,d,e 解析 43：答案c 解析 心理輔導的目標有兩個：一是學會調試，二是尋求發(fā)展。 44：答案a,b 解析 根據(jù)反映活動的側面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。 45：答案錯誤 解析 (1)確定教育目的的基本依據(jù)是社會的發(fā)展要求和個體發(fā)展需求的辯證統(tǒng)一。(2)個體本位論認為個人價值高于社會，主張教育目的應當根據(jù)人的本性之需來確定，這是片面的，教育目的是一個國家或地區(qū)對人才培養(yǎng)的要求