壽縣2018年中學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。壽縣2018年中學教師招聘考試真題及答案解析壽縣2018年中學教師招聘考試真題及答案解析【最新版】1：學習心理學研究的對象是（）。單項選擇題a、人和動物b、動物c、兒童 2：（）是指社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為價值的自我意識。單項選擇題a、教師良心b、教師道德c、教師榮譽d、教師義務 3：教學口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。（）判斷題對錯 4：下列說法不正確的一項是（）單項選擇題a、但丁是“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”，其代表作是神曲b、高爾基是俄國文學的奠基人，是俄國浪漫主義文學的

2、代表，也是現(xiàn)實主義文學的先驅c、歌德是德國民族文學的最杰出的代表，其代表作品是詩劇浮士德。d、塞繆爾·貝克特是法國著名劇作家，是荒誕派戲劇的領袖，其代表作是等待戈多 5：決定教育性質(zhì)的根本因素是（）單項選擇題a、社會生產(chǎn)力b、上層建筑c、政治經(jīng)濟制度d、科學技術 6：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的哪部代表作中?（）多項選擇題a、大教學論b、大學c、理想國d、愛彌爾e、普通教育學 7：形狀知覺形成的關鍵期是（）單項選擇題a、2歲b、4歲c、45歲d、56歲 8：依法執(zhí)教的主體是（）單項選擇題a、教育主管部門b、學校c、教師d、班主任 9：終身教育思想形成于20世紀80年代末60年代初的

3、歐洲，由（）首先提出。單項選擇題a、保羅郎格朗b、杜威c、洛克d、盧梭 10：下列關于教育政策的說法不正確的是（）。單項選擇題a、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)是改革開放以后，黨制定的教育政策b、根據(jù)政策的內(nèi)容與層次不同，可分為總政策、基本政策和具體政策c、教育政策與教育法規(guī)都決定于上層建筑，具有共同的目的d、教育政策與教育法規(guī)的制定主體相同 11：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。單項選擇題a、現(xiàn)代化b、綜合化c、系統(tǒng)化d、理論化 12：經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學的活動，誰認真聽講、誰玩手機、誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種

4、心理品質(zhì)?（）單項選擇題a、思維品質(zhì)b、注意品質(zhì)c、意志品質(zhì)d、個性品質(zhì) 13：決定教師是否優(yōu)秀的關鍵因素是（）單項選擇題a、教師的教學行為b、是否理解學生c、與學生的有效交際d、理解自己 14：學生最主要的角色權利是（）。單項選擇題a、受教育權b、人身自由權c、隱私權d、名譽權 15：教師勞動具有復雜性，這是因為（）多項選擇題a、勞動任務復雜b、勞動對象復雜c、綜合運用腦力勞動與體力勞動d、體力勞動過度e、腦力勞動過度 16：西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。單項選擇題a、蘇格拉底b、亞里士多德c、柏拉圖d、昆體良 17：個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作

5、行為屬于（）。單項選擇題a、操作熟練b、操作整合d、操作定向 18：學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足，這種動機理論屬于（）。單項選擇題a、強化理論b、成就動機理論c、成敗歸因理論d、需要層次理論 19：在解幾何證明題中，學生常從問題的目標狀態(tài)往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題提供的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）。單項選擇題a、反推法b、算法式c、簡化法d、類比法 20：布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。多項選擇題a、獲得b、轉化c、獵取d、評價 21：啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育理想的作品是（）

6、單項選擇題a、大教學論b、教育漫話c、愛彌兒d、普通教育學 22：下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇?（）單項選擇題a、教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展b、教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用c、教師要尊重學生師生之間要平等相處d、視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器 23：一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。單項選擇題a、朋友角色b、示范者角色c、研究者角色d、服務者角色 24：元認知策略是指學生對自己學習過程的有效監(jiān)視和控制?！尽颗袛囝}對錯 25：下列哪一觀點是正確的（）。單項選擇題a、智育等于教學b、創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維c、進行美育即實施素質(zhì)教育d、智育是

7、實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一 26：學習直角三角形是一種特殊的三角形，這種學習屬于（）。單項選擇題a、詞匯學習b、符號學習c、概念學習d、命題學習 27：學習積極性的核心內(nèi)容是（）單項選擇題a、學習興趣b、學習動機c、學習方法d、學習過程 28：下列屬于事實論據(jù)的是（）。單項選擇題a、公式b、科學原理c、史實d、諺語 29：物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關鍵性的要素。（）判斷題對錯 30：下面不屬于道德領域的是（）單項選擇題a、社會公德b、職業(yè)道德c、家庭美德d、個人品德 31：兒童能夠進行邏輯推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認知發(fā)展的（）單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具

8、體運算階段d、形式運算階段 32：家庭的教育功能包括（）多項選擇題a、教導基本生活技能b、教導基本社會規(guī)范c、指導生活目標、形成個人理想與志趣方面發(fā)揮影響d、培養(yǎng)與定位兒童的社會角色方面發(fā)揮獨特作用e、個人性格形成方面，作用不可替代 33：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影響。（）判斷題對錯 34：下列屬于孔子思想觀點的是（）。提出“仁”的學說，主張統(tǒng)治者愛惜民力具有辯證觀點，認為對立雙方會互相轉化提出“禮”治，要求人們嚴格遵守等級秩序主張社會回到“小國寡民”的原始狀態(tài)單項選擇題a、b、c、d、 35：創(chuàng)立元素周期表的科學家是（）。單項選擇題a、門捷列夫b、波義耳c、居里

9、夫人d、玻爾 36：練習曲線的作用不包括（）單項選擇題a、表示練習的結果b、幫助人們分析、考察動作技能隨練習量的增加而改進的一般趨勢c、描述動作技能隨練習時間的變化d、檢驗學生的心理素質(zhì) 37：一個好教師的職業(yè)情感、人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是（）單項選擇題a、榜樣b、理解c、創(chuàng)造d、促進 38：下列誤區(qū)中，屬于“對素質(zhì)教育形式化的誤解”的是（）單項選擇題a、素質(zhì)教育就是不要“尖子生”b、素質(zhì)教育會影響升學率c、素質(zhì)教育就是要使教師成為學生的合作者d、素質(zhì)教育就是多開展課外活動，多上文體課 39：維果茨基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（）。單項選擇題a、階段發(fā)展理論b、最近發(fā)展區(qū)理論c、文化歷史發(fā)展理論d、

10、人格發(fā)展理論 40：學校教育是科學知識再生產(chǎn)的最重要途徑。（）判斷題對錯 41：教師角色中表現(xiàn)最為突出的是（）單項選擇題a、教員角色b、領導者角色c、人類靈魂工程師角色d、心理醫(yī)生角色 42：一般意義上的多媒體教學是指狹義的?！尽颗袛囝}對錯 43：_決定個體能否順利完成某些任務單項選擇題a、能力b、態(tài)度c、道德d、情緒 44：（）內(nèi)驅力將學業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。單項選擇題a、學習b、認知c、自我提高d、附屬 45：我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）。單項選擇題a、社會本位價值取向b、個人本位價值取向c、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說d、政治本位價值取向 46：20世紀20年

11、代至50年代，西方教育心理學吸取了兒童心理學和心理測驗方面的成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。這一時期，教育心理學內(nèi)容豐富，并成為一門具有獨立理論體系的學科。判斷題對錯 47：決定班主任報酬、使用、獎罰、培訓等方面工作的重要依據(jù)是（）單項選擇題a、監(jiān)督b、評價c、反饋d、對比 48：皮亞杰認為，l0歲以后兒童的道德行為判斷主要依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準。（）判斷題對錯 49：人格結構中的核心成分是()。單項選擇題a、能力b、氣質(zhì)c、態(tài)度d、性格 50：在許多人“起哄”的時候，平時優(yōu)雅的學生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）單項選擇題a、服從?b、從眾?c、個性化d、模仿? 51：教師申訴制度是一項專門性

12、的權利救濟制度。（）判斷題對錯 52：班主任以教育目的為指導思想以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是()。單項選擇題a、建立學生檔案b、班主任工作總結c、班主任工作計劃d、操行評定 53：無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是（）多項選擇題a、組織教學b、檢查復習c、學習新教材d、布置課外作業(yè) 54：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）。單項選擇題a、教師資格條例b、教師資格認定過渡辦法c、教師資格條例實施辦法d、中華人民共和國教師法 55：公民行為能力與自然人的年齡有關。（）判斷題對錯 56：課堂傾聽的內(nèi)

13、容主要有（）多項選擇題a、學生的回答與討論b、學生的提問和質(zhì)疑c、學生的需要和情感d、學生的思想和心聲 57：教學活動的本質(zhì)是（）。單項選擇題a、認識活動b、實踐活動c、交往活動d、課堂活動 58：制定課程目標的依據(jù)主要有（）多項選擇題a、對學生的研究b、對社會的研究c、對教育目的的研究d、對學科的研究e、對教法的研究 59：學業(yè)成績考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（）判斷題對錯 60：某中學班主任對違反校規(guī)的學生進行罰款，該班主任的做法（）。單項選擇題a、合理，班主任有自主管理學生的權利b、合法，是塑造良好校風的有效手段c、不合法，侵犯了學生及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權d、不合法，罰款之前應得到校

14、領導的許可 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 教師榮譽是指社會對教師的道德行為的價值所作出的公認的客觀評價和教師對自己行為價值的自我意識。因此，本題選擇c選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 3：答案正確 解析 4：答案b 解析 高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家。 5：答案c 解析 6：答案c 解析 柏拉圖的教育思想主要集中體現(xiàn)在理想國，普通教育學是赫爾巴特（本解析由meyei提供） 7：答案b 解析 8：答案c 解析 依法執(zhí)教是對教師的教學工作的基本要求，因而其主體是教師。 9：答案a 解析 法國著名成人教育家保羅·郎格朗首先提出。 10：答案d 解析 教育政策與教育法規(guī)的制定主體不同。

15、11：答案a 解析 12：答案b 解析 李老師能兼顧學生各種活動，體現(xiàn)了很好的注意分配能力。 13：答案a 解析 教師在課堂上的教學行為，這是決定教師是否優(yōu)秀的關鍵因素。 14：答案a 解析 學生最主要的角色權利是受教育權。 15：答案a,b,c 解析 教師勞動具有復雜性，首先是教師勞動對象的復雜性。其次，教師既要教書也要育人，從其任務上來看，也是復雜的。最后，教師的勞動是綜合，運用腦力勞動與體力勞動的過程，這也是其勞動復雜的一個原因。 16：答案d 解析 17：答案c 解析 定向階段了解了一些基本的動作機制，而模仿階段則試圖嘗試做出某種動作。 18：答案d 解析 人本主義心理學家馬斯洛認為，

16、要揭示動機的本質(zhì)，必須關注人的需要。學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分的滿足。故選d。 19：答案a 解析 20：答案a,b,d 解析 布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括獲得、轉化和評價。 21：答案c 解析 識記性試題。啟蒙思想家盧梭宣揚自然主義教育理想的作品是愛彌兒。(本解析由張恩凱提供) 22：答案d 解析 略 23：答案d 解析 教師的職業(yè)角色主要有：傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。 24：答案正確 解析 元認知就是對認知的認知。元認知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。由此可見，題干的內(nèi)容是正確的。(本解析由張恩凱提供) 2

17、5：答案d 解析 26：答案d 解析 27：答案b 解析 28：答案c 解析 事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，史實屬于事實論據(jù)。 29：答案錯誤 解析 ×人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關鍵性的要素。 30：答案d 解析 個人品德主要是指個人依據(jù)一定的道德行為準則在行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征及價值趨向，是個人道德自覺的結晶，也是社會道德規(guī)范、道德原則在個人身上的綜合體現(xiàn)，它涵蓋道德認知、道德情感、道德行為、道德意志等各個方面。它是不屬于道德領域。因此，本題選擇d選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 31：答案c 解析 32：答案a,b,c,d,e 解析 33：答案正確 解析 略 34：答

18、案c 解析 都是道家思想的體現(xiàn)。故選c。 35：答案a 解析 居里夫人的杰出貢獻是放射性理論；波義耳提出了“波義耳定律”，描述了“在密閉容器中的定量氣體，在恒溫下，氣體的壓強和體積成反比關系”；玻爾創(chuàng)立了原子結構理論，為物理學的發(fā)展奠定了基礎；門捷列夫創(chuàng)立了元素周期表。 36：答案d 解析 37：答案d 解析 38：答案d 解析 略。 39：答案b 解析 【解析】維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)理論。 40：答案正確 解析 學校教育是一種有組織、有計劃、高效率的科學知識再生產(chǎn)的主要途徑。 41：答案a 解析 42：答案正確 解析 一般意義上的多媒體指的僅僅是能集成文字、圖形、圖像、聲音及動畫等多種媒體的多媒體計算機，而不是廣義上的多種媒體的組合。(本解析由張恩凱提供) 43：答案a 解析 44：答案c 解析 自我提高內(nèi)驅力不直接指向知識和任務本身，而看重學業(yè)成就。 45：答案c 解析 略 46：答案錯誤 解析 答：錯誤。20世紀20年代至50年代，西方教育心理學吸取了兒童心理學和一fl,理測驗方面的成果，大大擴充了自己的內(nèi)容。這一時期，教育心理學內(nèi)容豐富，但并未成為一門具有獨立理論體系的學科。 47：答案b 解析 48：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 49：答案d 解析 性格是個性的核心，具有獨特性，在個性心理特征中具有核心意義。 50：答案b 解析 系統(tǒng)暫無解析 51：答案正確