教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月26日-6519)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月26日-6519)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月26日-6519)1：教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、教育的性質(zhì)b、教育的任務(wù)c、教育的內(nèi)容d、教育的規(guī)律 2：教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個體經(jīng)驗，又是教師群體經(jīng)驗的結(jié)晶。（）判斷題對錯 3：17世紀(jì)英國的洛克在教育漫話一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（）。單項選擇題a、環(huán)境決定論的觀點b、遺傳決定淪的觀點c、教育萬能論的觀點d、

2、基因決定論的觀點 4：一位老師正在上課，兩同學(xué)在課堂上爭執(zhí)起來，老師制止無效，便讓他們?nèi)ソ淌彝饷娉?。該老師侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？單項選擇題a、人身自由權(quán)b、身心健康權(quán)c、受教育權(quán)d、名譽權(quán) 5：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有（）。多項選擇題a、自檢b、互檢c、班干部檢查d、班集體檢查e、班主任抽檢 6：我國實施義務(wù)教育的法律保證是（）。單項選擇題a、憲法b、素質(zhì)教育法c、義務(wù)教育法d、義務(wù)教育法實施細則 7：教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業(yè)道德。（）判斷題對錯 8：從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。單項選擇題a、個人本位

3、論b、宗教本位論c、社會本位論d、興趣本位論 9：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)兒童論b、學(xué)科中心課程論c、建構(gòu)主義教學(xué)理論d、社會再造主義課程論 10：板書從書寫時機的角度分有（）。多項選擇題a、超前板書b、文字板書c、并進板書d、圖表板書e、滯后板書 11：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）單項選擇題a、國家財政撥款b、城鄉(xiāng)教育費附加c、社會集資款d、教育專項資金 12：班主任了解學(xué)生的方法有（）。多項選擇題a、觀察法b、談話法c、書面材料和學(xué)生作品分析法d、調(diào)查訪問 13：小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。單項選擇題a、形象性與興趣性b、娛樂性與生活性

4、c、科學(xué)性與思想性d、知識性與個性 14：由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動的自覺認識為目的的研究方法叫（）。單項選擇題a、行動研究法b、個案分析法c、調(diào)查法d、觀察法 15：引發(fā)課堂問題行為因素中，屬于教師方面的因素有（）。單項選擇題a、厭煩b、適應(yīng)不良c、過度活動d、要求不當(dāng) 16：德國至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標(biāo)志。單項選擇題a、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平b、社會政治經(jīng)濟的需要c、文化傳統(tǒng)d、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 17：英國教育家洛克的愛彌兒集中反映了自然主義教育理想（）判斷題對錯 18：講授技能之所以得到廣泛的運用，

5、是由于它具有如下特點（）。多項選擇題a、信息傳遞的單向性b、知識傳授的系統(tǒng)性c、老師主體的權(quán)威性d、時間運用的高效性e、學(xué)生主體的權(quán)威性 19：影響課堂管理的因素有（）。多項選擇題a、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格b、班級的規(guī)模c、班級的性質(zhì)d、學(xué)校的規(guī)章e、對教師的期望 20：衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。單項選擇題a、認知b、情感c、意志d、行為 21：一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗的（）較高。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難廈 22：人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。單項選擇題a、創(chuàng)造b、學(xué)習(xí)c、生殖d、思考 23：至今仍有積極意義的教學(xué)相長、啟發(fā)誘導(dǎo)、循

6、序漸進、長善救失、藏息相輔、師嚴(yán)而道尊等思想是（）中提出的。單項選擇題a、學(xué)記b、論演說家的教育c、雄辯術(shù)原理d、大教學(xué)論 24：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。多項選擇題a、自上而下的遷移b、自下而上的遷移c、正遷移d、負遷移e、水平遷移 25：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項選擇題a、教學(xué)計劃b、課程標(biāo)準(zhǔn)c、教育目的d、教學(xué)目標(biāo) 26：教師法規(guī)定教師的基本權(quán)利包括多項選擇題a、教育教學(xué)權(quán)b、學(xué)術(shù)研究權(quán)c、學(xué)生管理權(quán)d、報酬待遇權(quán)e、進修培訓(xùn)權(quán) 27：教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受高等教育。（）判斷題對錯 28：教育最基本的途徑是（）。單項選擇題a、教學(xué)b

7、、課外活動c、社會實踐d、校外活動 29：馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是（）。單項選擇題a、學(xué)生個體b、學(xué)生集體c、教師個體d、教師集體 30：在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)原則。多項選擇題a、孟子b、孔子c、荀子d、莊子e、朱熹 查看答案1：答案a 解析 不同國家、不同時代的教育目的的制定，都受到當(dāng)時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。因此，教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會政治和社會生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)了教育的歷史性、階級性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。 2：答案正確 解析 3：答案c 解析 4：答案c 解析 5：答案a,b,c,e 解析 班級常規(guī)管

8、理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。 6：答案c 解析 義務(wù)教育法是我國實施義務(wù)教育的法律保證。 7：答案錯誤 解析 8：答案c 解析 教育目的分為社會本位論和個人本位論。社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要確定。他們認為，社會價值高于個人價值，個人的存在與發(fā)展從屬于社會，評價教育的價值應(yīng)當(dāng)以教育對社會的效益來衡量。 9：答案a 解析 由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)現(xiàn)兒童論，其代表作愛彌兒。 10：答案a,c,e 解析 11：答案a 解析 系統(tǒng)暫無解析 12：答案a,b,c,d 解析 abcd四項均為班主任了解學(xué)生采用的一般方

9、法。 13：答案c 解析 小學(xué)教材的編寫在內(nèi)容上重點要考慮科學(xué)性和思想性。 14：答案a 解析 15：答案d 解析 16：答案c 解析 略。 17：答案錯誤 解析 18：答案a,b,d 解析 19：答案a,b,c,e 解析 20：答案d 解析 行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。 21：答案a 解析 見學(xué)習(xí)精要中信度的定義。 22：答案c 解析 成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖能力。 23：答案a 解析 24：答案b,c 解析 25：答案b 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)不但是教師進行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 26：答案a,b,c,d,e 解析 27：答案錯誤 解析 在知識經(jīng)濟時代，教師必須不斷更新自己的知識，任職期間應(yīng)接受繼續(xù)教育。 28：答案a 解析