浦東2018年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。浦東2018年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析浦東2018年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。單項選擇題a、孔子b、昆體良c、杜威d、夸美紐斯 2：（）是指較大兒童(10歲以后)根據(jù)行為者的主觀意圖作為道德判斷的基礎(chǔ)，是由兒童自己內(nèi)在的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配的道德判斷。單項選擇題a、主觀道德b、客觀道德c、他律道德d、自律道德 3：學(xué)校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。判斷題對錯 4：測驗的效果是指測驗的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。（）判斷題對錯 5：主張

2、“經(jīng)師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。單項選擇題a、陶行知b、徐特立c、蔡元培d、魯迅 6：在哪個階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點?（）單項選擇題a、學(xué)前階段b、小學(xué)階段c、初中階段d、高中階段 7：傳統(tǒng)“師遭尊嚴”的師生關(guān)系主要是一種多項選擇題a、“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系b、“以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系c、民主合作式的師生關(guān)系d、教學(xué)相長的師生關(guān)系 8：衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。單項選擇題a、認知b、情感c、意志d、行為 9：一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到一定程度時，效果較好，

3、這個程度經(jīng)研究為（）。單項選擇題a、100%b、80%c、150%d、200% 10：根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為（）。單項選擇題a、形成性評價與總結(jié)性評價b、常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價c、配置性評價與診斷性評價d、正式評價與非正式評價 11：在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。單項選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 12：激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動，維持已形成的學(xué)習(xí)活動，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，這是（）單項選擇題a、學(xué)習(xí)動機b、學(xué)習(xí)需要c、學(xué)習(xí)態(tài)度d、學(xué)習(xí)方法 13：春夏秋冬：四季單項選擇題a、喜怒哀樂：情

4、緒b、赤橙黃綠：顏色c、早中晚：一天d、東南西北：四方 14：國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。單項選擇題a、初等教育b、義務(wù)教育c、平民教育d、普及教育 15：某兒童特別害怕貓，心理老師讓她看貓的圖片，談?wù)撠?，再讓她遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最后讓她摸貓，抱起貓，從而消除對貓的恐懼反應(yīng)。這個案例中采用的心理輔導(dǎo)方法是（）。單項選擇題a、自我控制法b、系統(tǒng)脫敏法c、特定性訓(xùn)練d、強化法 16：根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律，小學(xué)生的思維特點是（）。單項選擇題a、具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段b、由抽象思維向具體思維過渡階段c、由

5、具體思維向抽象思維過渡階段d、完全屬于具體形象思維階段 17：美國心理學(xué)家班杜拉將強化分為（）多項選擇題a、正強化b、精神強化c、自我強化d、替代性強化e、直接強化 18：中國當(dāng)代教育制度的發(fā)展中，學(xué)前教育已逐步納入義務(wù)教育的范疇。判斷題對錯 19：“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。單項選擇題a、感染b、調(diào)節(jié)c、替代d、信號 20：下列選項中屬于結(jié)構(gòu)良好問題的是（）單項選擇題a、建筑設(shè)計b、劇本創(chuàng)作c、技術(shù)革新d、演員根據(jù)劇本表演角色 21：耶基斯多德森定律表明，對于一般的學(xué)習(xí)來說，最佳的動機水平是（）單項選擇題a、中等偏低的強度b、中等強度c、中等偏高的強度d、

6、越高越好 22：對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。單項選擇題a、消退說b、干擾說c、同化說d、動機說 23：小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、社會性認知b、社會性情感c、社會性行為d、社會性交往 24：只有性格有可塑性，氣質(zhì)完全沒有可塑性。（）判斷題對錯 25：教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。（）判斷題對錯 26：蘇格拉底將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）判斷題對錯 27：教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。（）判斷題對錯 28：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）單項選擇題a、生理的需要b

7、、安全的需要c、歸屬與愛的需要d、自我實現(xiàn)的需要 29：短時記憶中的容量單位是（）。單項選擇題a、比特b、字節(jié)c、組塊d、詞 30：目前我國小學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、社會、自然等課程，總共是（）單項選擇題a、八門課b、九門課c、十門課d、十一門課 31：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。多項選擇題a、效果強化b、直接強化 c、間接強化d、替代性強化e、自我強化 32：從實施教學(xué)評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。單項選擇題a、總結(jié)性評價b、診斷性評價c、準(zhǔn)備性評價d、標(biāo)準(zhǔn)參照評價 33：艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。（）判斷題對錯 3

8、4：古代“六藝”“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指( )。單項選擇題a、騎馬b、雜技c、駕車d、防御 35：形成性評價的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個學(xué)生的需要因人而異地進行評價。（）判斷題對錯 36：對于powerpoint的說法，正確的是（）。單項選擇題a、幻燈片播放時可以顯示占位符b、可以編輯修改內(nèi)容的視圖有幻燈片視圖和幻燈片瀏覽視圖c、幻燈片中一個對象可以設(shè)置多種動畫效果d、每張幻燈片不可以使用不同的版式 37：甲專家針對我國國內(nèi)的煤炭市場結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價，要么降價?！币艺f：“我不同意”。 如果乙堅持自己的意見，那么以下哪項斷定，乙在邏輯上必須同

9、意?( )。單項選擇題a、限產(chǎn)來保價但不降價b、如果既不限產(chǎn)來保價也不降價不行的話，就必須既限產(chǎn)又降價c、既限產(chǎn)又降價d、降價但不限產(chǎn)來保價 38：“鴻雁傳書”這一典故源自（）。單項選擇題a、文姬歸漢b、霸王別姬c、蘇武牧羊d、楚漢相爭 39：小學(xué)德育具有顯著的特點，一是小學(xué)德育的基礎(chǔ)性，二是小學(xué)德育的奠基性。（）判斷題對錯 40：word 2010中，工具欄上的按鈕（）。單項選擇題a、固定不變b、可以通過“視圖”選項卡上的相關(guān)命令進行增減c、可以通過拖動方式刪除d、不可以移動位置 41：下列語句畫線處所指的文學(xué)家，依次是（）。 淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔

10、鐵板銅琶，繼東坡，高唱大江東去 幽愁發(fā)憤，著成信史照人寰單項選擇題a、李清照李白蘇軾歐陽修b、白居易曹植辛棄疾司馬遷c、白居易李白辛棄疾歐陽修d、李清照曹植蘇軾司馬遷 42：教育活動中兩個最活躍的因素是（）。單項選擇題a、教師和學(xué)生b、教科書和教學(xué)媒體c、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法d、教學(xué)方法和教學(xué)策略 43：甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎的發(fā)放情況。 甲：今年我們部門人人都有年終獎。 乙：如果甲得到了年終獎，那么丙就沒有得到。 丙：甲得到了年終獎。 ?。何覀儾块T有人沒有得到年終獎。 已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（ ）。單項選擇題a、甲得了年終獎b、乙沒有得年終獎c、丙得了年終獎d

11、、丁沒有年終獎 44：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、鞏固性原則b、直觀性原則c、理論聯(lián)系實際原則d、因材施教原則 45：國家機關(guān)工作人員陳某因參與小學(xué)語文教科書的編寫工作被當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，并處沒收全部違法所得。當(dāng)?shù)厝嗣裾龀鲞@一處分的法律依據(jù)是（）。單項選擇題a、中華人民共和國教育法b、中華人民共和同教師法c、中華人民共和國義務(wù)教育法d、中華人民共和國未成年保護法 46：下列哪些方

12、法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?（）多項選擇題a、用途擴散b、結(jié)構(gòu)擴散c、方法擴散d、形態(tài)擴散 47：對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征( )。多項選擇題a、專家比新手更能有效地組織信息b、記憶容量較大，因而提取信息的速度更快c、善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題d、花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題e、專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力 48：群體對每一個成員的吸引力是（）單項選擇題a、群體凝聚力b、群體壓力c、群體規(guī)范d、群體輿論 49：教師禮儀的特點有（）。多項選擇題a、率先性b、示范性c、系統(tǒng)性d、整體性e、影響的深遠性 50：中華人民共和國教師法規(guī)定，教師考核的機構(gòu)主體是（）

13、。單項選擇題a、當(dāng)?shù)亟逃姓块Tb、當(dāng)?shù)卣甤、教師工作和服務(wù)的學(xué)校d、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織 51：主張教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)，發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自我管理的人”的教育家是（）。單項選擇題a、夸美紐斯b、盧梭c、裴斯泰洛齊d、洛克 52：在英國，曾經(jīng)不同階層的教育有著明顯的區(qū)分資產(chǎn)階級和貴族的子女有權(quán)上質(zhì)量較高的公立學(xué)校，畢業(yè)后進人劍橋和牛津等大學(xué)接受世界上最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)教育；而工人的孩子只能接受職業(yè)教育，進而繼續(xù)成為工人。這種教育制度屬于（）。單項選擇題a、單軌制b、雙軌制c、并列結(jié)合制d、分支制 53：在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下

14、哪項如果為真，則上述斷定不成立?（） 連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān) 連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān) 連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)單項選擇題a、只有b、只有c、和d、和 54：班杜拉認為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)b、合作學(xué)習(xí)c、觀察學(xué)習(xí)d、有意義學(xué)習(xí) 55：進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。單項選擇題a、疏導(dǎo)原則b、因材施教原則c、連貫性原則d、導(dǎo)向性原則 56：通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識，形成正確的觀點的方法是（）。單項選擇題a、榜樣法b、說服法c、陶冶法d、鍛煉法 57：國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教

15、信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。單項選擇題a、初等教育b、平民教育c、普及教育d、義務(wù)教育 58：某國私立大學(xué)學(xué)費和住宿費昂貴，而獎學(xué)金名額卻非常有限，有人認為低收人家庭的孩子很難進人私立大學(xué)。有專家反駁說，私立大學(xué)會為低收人家庭的學(xué)生減免學(xué)費和生活費，因此低收入家庭的孩子也很容易進入私立大學(xué)。 以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點?（）單項選擇題a、來自低收入家庭學(xué)生的申請錄取率遠低于來自其他家庭學(xué)生的申請錄取率，盡管他們在高中的成績更為優(yōu)秀b、某著名私立大學(xué)為所有家庭年收入低于10萬美元的學(xué)生免除學(xué)費c、私立大學(xué)每年接受大量捐贈，擁有足夠的資金去幫助低收人家庭的學(xué)生

16、d、該國很多成功人士來自低收人家庭，但他們都曾進人私立大學(xué)就讀 59：良好師生關(guān)系的特征是（）。多項選擇題a、情感支持b、民主平等c、尊師愛生d、嚴格要求e、教學(xué)相長 60：學(xué)校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、總結(jié)b、實施c、計劃d、檢查 查看答案1：答案a 解析 孔子是最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點的提出者。 2：答案d 解析 3：答案錯誤 解析 (1)學(xué)校制度不是隨便制定的，它受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、社會政治經(jīng)濟制度的性質(zhì)、青少年身心發(fā)展的規(guī)律、民族文化和教育傳統(tǒng)等因素的制約。(2)學(xué)校制度是一個國家教育制度的核心組成部分，學(xué)校教育制度制定得是否正確和完善

17、，直接關(guān)系到教育目的的實現(xiàn)、教育和教學(xué)工作的進行及教育事業(yè)的發(fā)展，從而也會對政治經(jīng)濟制度的鞏固、生產(chǎn)力水平的提高和青少年身心的發(fā)展，產(chǎn)生重要的影響。 4：答案錯誤 解析 5：答案b 解析 6：答案c 解析 7：答案a 解析 8：答案d 解析 行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童認識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。 9：答案c 解析 研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。 10：答案a 解析 11：答案c 解析 練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。 12：答案a 解析 定義：學(xué)習(xí)動機是指激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動，維持已形成的學(xué)習(xí)活動，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)

18、目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，(本解析由張恩凱提供) 13：答案d 解析 春夏秋冬構(gòu)成了四季，東南西北構(gòu)成了四方，均為全同關(guān)系。a項情緒并不只有喜怒哀樂四種，是包含關(guān)系；同理，b、c兩項也是包含關(guān)系。故答案選d。 14：答案d 解析 國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一 定程度的基礎(chǔ)教育稱為普及教育，見學(xué)習(xí)精要中的定義。 15：答案b 解析 系統(tǒng)脫敏法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼的目的。如果一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會

19、對該刺激感到焦慮和恐怖，就進行下一步的深層次刺激，進而逐步消除恐懼，治療目標(biāo)也就達到了。這就是系統(tǒng)脫敏法的治療原理。 16：答案c 解析 小學(xué)階段屬于具體運算階段，思維具有一定的彈性，能憑借具體事物或表象進行邏輯思維運算，并在后期向抽象思維過渡。 17：答案c,d,e 解析 18：答案錯誤 解析 現(xiàn)代教育制度的發(fā)展確實加強了學(xué)前教育，也提到了強化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限，但目前并沒有把學(xué)前教育納入義務(wù)教育。 19：答案d 解析 用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。 20：答案d 解析 d有結(jié)構(gòu)的問題，已知條件和要達到的目標(biāo)都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案

20、的問題。 21：答案b 解析 22：答案a 解析 消退說是對遺忘原因的一種最古老的解釋理論。 23：答案a,d 解析 小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認知與社會性交往兩方面。 24：答案錯誤 解析 25：答案錯誤 解析 教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段，學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)過程的展開、行進和發(fā)展的程式也有所不同。 26：答案錯誤 解析 柏拉圖將人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團或等級。 27：答案錯誤 解析 28：答案d 解析 29：答案c 解析 短時記憶的容量是7±2，短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟悉的、較大單位的信息體。

21、 30：答案b 解析 31：答案b,d,e 解析 行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。 32：答案a 解析 略。 33：答案正確 解析 34：答案c 解析 “六藝”是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車的技術(shù)；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數(shù)”，算法(計數(shù))。 35：答案正確 解析 36：答案c 解析 幻燈片播放時不顯示占位符，a項錯誤?；脽羝瑸g覽視圖以幻燈片縮略圖形式顯示，可以移動和復(fù)制幻燈片，不可以編輯修改內(nèi)容，b項錯誤。每張幻燈片可以使用不同的版式，d項錯誤。 37：答案b 解析

22、 甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題。即“非a且非b”或“a且b”，可知b項正確。故答案選b。 38：答案c 解析 “鴻雁傳書”的典故源自于“蘇武牧羊”。 39：答案正確 解析 略。 40：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】word 2010中，工具欄上的按鈕可以通過“視圖”選項卡上的相關(guān)命令進行增減。 41：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】“司馬”指自居易，白居易在琵琶行一詩中有“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”，他那時被貶為“江州司馬”?！瓣愅酢敝覆苤?，曹植被其兄長曹丕封為“陳王”?！袄^東坡”是指在東坡之后，“高唱大江東去”是指詞的風(fēng)格與東坡相同，即豪放，很明顯應(yīng)指辛棄疾?！皻W陽修”和“司馬遷”都編寫過史書，但“幽愁發(fā)憤”的情形只屬于司馬遷。 42：答案a 解析 教師和學(xué)生是教育活動中兩個最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動教育過程的發(fā)展。 43：答案a 解析 甲的說法與乙和丁兩人的說法都矛盾，由“已知四人中只有一人說假話”可知甲的話為假乙、丙、丁三人的話均為真。由乙、丙的話可以推出。甲得到了年終獎，丙沒有得到年終獎而乙和丁不確定。故本題選a。 44：答案c 解析 教師把數(shù)學(xué)運算用饅頭來演示，屬于理論聯(lián)系實際原則。 45：答案c 解析 中華人民共和國義務(wù)教育法第三十八條規(guī)定，國家機關(guān)工作人員和教科書