湖濱2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。湖濱2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析湖濱2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。單項選擇題a、后記部分b、原則部分c、說明部分d、序言部分 2：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）o單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度 3：乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）單項選擇題a、負強化b、正強化c、替代強化d、自我強化 4：學(xué)習(xí)遷移的種類依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為（ ）。多項選擇題a、正遷移與負遷移b、水平遷移與垂直遷移c、一般遷移與具體遷

2、移d、順向遷移與逆向遷移e、抽象遷移與概括遷移 5：我國古代文學(xué)作品的主流表達形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說，這反映了（）。單項選擇題a、自然經(jīng)濟緩慢解體b、城市經(jīng)濟逐漸繁榮c、中央集權(quán)不斷加強d、儒家地位逐步提高 6：生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。單項選擇題a、新的理解b、不同的見解c、認知策略d、類比或表象等 7：政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?（）多項選擇題a、管理b、制度c、活動d、觀念e、組織 8：生理自我成熟的時間是（）單項選擇題a、3歲左右b、5歲左右c、6歲左右d、7歲左右 9：負強化與懲罰是兩個不同含義的概念。（）判斷題對錯 10：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對

3、與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學(xué)評價屬于（）。單項選擇題a、總結(jié)性評價b、常模參照評價c、診斷性評價d、標(biāo)準(zhǔn)參照評價 11：小學(xué)教育的出發(fā)點和歸宿是（）單項選擇題a、教育內(nèi)容b、學(xué)生c、教育目的d、各種標(biāo)準(zhǔn) 12：甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因幫助媽媽洗碗打破了5只碗。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。認為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。單項選擇題a、權(quán)威階段b、可逆性階段c、公正階段d、自我中心階段 13：我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的（）。單項選擇題a、京師大學(xué)堂b、京師同文館c、燕京大學(xué)堂d、燕京同文館 14：研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的

4、發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。（）判斷題對錯 15：教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。多項選擇題a、較強的語言表達能力b、知識廣博c、富有感情、有感染力d、富有個性e、改善實踐 16：形式訓(xùn)練說的代表人物是（）。單項選擇題a、沃爾夫b、桑代克c、布魯納d、奧蘇伯爾 17：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）單項選擇題a、-10之間b、-11之間c、01之間d、010之間 18：傳統(tǒng)“師遭尊嚴”的師生關(guān)系主要是一種（）單項選擇題a、 “以教師為中心”的專制型師生關(guān)系b、 “以兒童為中心”的放任型師生關(guān)系c、 民主合作式的師生關(guān)系d、 教學(xué)相長的師生關(guān)系 19：依據(jù)性格的特征差異，可以把

5、人的性格分為（）。多項選擇題a、外傾型b、理智型c、情緒型d、意志型 20：交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）單項選擇題a、3人左右b、6人左右c、10人左右d、13人左右 21：在學(xué)校學(xué)生小蘇由于一時沖動，犯了錯誤，學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的（）。單項選擇題a、人身自由權(quán)b、人格尊嚴權(quán)c、參加教育教學(xué)活動的權(quán)利d、隱私權(quán) 22：學(xué)生間認知方式差異主要表現(xiàn)在（）。多項選擇題a、場獨立與場依存b、自我型與開放型c、沉思型與沖動型d、安靜型與興奮型e、輻合型與發(fā)散型 23：北京市某校2014年期末考試的

6、主題是“超市購物”，利用體驗式學(xué)業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。學(xué)生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學(xué)、英語根據(jù)本學(xué)科特點分別設(shè)立不同的考查板塊，每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、漠視了教師的主導(dǎo)地位b、漠視了學(xué)生的主體地位c、體現(xiàn)了教師的主體地位d、體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 24：常用的直觀形式

7、有 （ ）多項選擇題a、實物直觀b、模象直觀c、言語直觀d、電化直觀 25：桑代克認為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）單項選擇題a、能力b、技能c、興趣d、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié) 26：（）是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。單項選擇題a、教育規(guī)律b、教育現(xiàn)象c、教育事實d、教育問題 27：人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。單項選擇題a、工作動機b、成就動機c、交往動機d、生理動機 28：語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c評道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋?/p>

8、沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認為這位教師的做法有何不妥之處?（）不定項選擇題多項選擇題a、限制了學(xué)生的觀察力和想象力b、沒有敏銳的捕捉教育細節(jié)c、在一定程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識d、開拓了學(xué)生的視野 29：在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。（）判斷題對錯 30：六年級的小文看到姐姐讀了研究生后找到一份好工作，便決定為了找份好工作而努力學(xué)習(xí)，這類學(xué)習(xí)動機屬于（）。單項選擇題a、直接的近景性動機b、間接的遠景性動機c、直接的遠景性動機d、間接的近景性動機 31：“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。單項選擇題a、華生b、霍

9、爾c、高爾登d、洛克 32：在心理學(xué)史上，馮特于1879年建立了第一個心理學(xué)實驗室。（）判斷題對錯 33：下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?（）多項選擇題a、用途擴散b、結(jié)構(gòu)擴散c、方法擴散d、形態(tài)擴散 34：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運用的主要方式有（）。多項選擇題a、課堂觀察b、自學(xué)活動觀察c、作業(yè)分析d、問卷調(diào)查e、學(xué)業(yè)考試 35：1889年，清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會，參會者可能看到的展品有（）。 電話柴油內(nèi)燃機汽車無線電報單項選擇題a、b、c、d、 36：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。單項選擇題a、國家財政撥款b、城鄉(xiāng)教育費附加c、社會集資款d、教育專項資金 37：

10、關(guān)于“教材”，表達適當(dāng)?shù)倪x項是（）。單項選擇題a、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)b、教學(xué)的唯一工具c、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的d、落實課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介 38：“我們的兒童是我們國家未來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史?！瘪R卡連柯的這句話體現(xiàn)了他對教育目的所持的觀點是（）。單項選擇題a、能力本位論b、社會本位論c、知識本位論d、個人本位論 39：以“教育的民主化”為教育特征的是（）。單項選擇題a、古代b、文藝復(fù)興后的歐洲c、近代d、現(xiàn)代 40：皮亞杰認知發(fā)展階段理論中的具體運算階段的年齡約在（）單項選擇題a、1115歲b、711歲c、27歲d、0一2歲 41：測驗前的計劃包括（）。多項選擇題a、確定測驗的目

11、的b、確實測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果c、列出測驗要包括的課程內(nèi)容d、寫下考試計劃或細目表e、針對計劃測量的學(xué)習(xí)結(jié)果，選擇適合的題型 42：教育改革的核心是（）改革。單項選擇題a、內(nèi)容b、課程c、方法d、途徑 43：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、差異性b、順序性c、不平衡性d、階段性 44：教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。（）判斷題對錯 45：青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡

12、性d、互補性 46：教育心理學(xué)作用涉及（）單項選擇題a、三大方面b、四大方面c、五大方面d、六大方面 47：小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是（）。多項選擇題a、恐懼b、抑郁c、緊張d、情感沖動e、失眠 48：下列哪一個不是埃及的雕塑作品?（）單項選擇題a、漢謨拉比法典石碑b、獅身人面像c、拉霍特普王子和王妃d、拉美西斯二世法老像 49：“雜交水稻之父”是（）。(2013年下半年真題)單項選擇題a、王淦昌b、袁隆平c、錢學(xué)森d、楊振寧 50：美國學(xué)者舒爾茨根據(jù)人力資本理論推算出教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）單項選擇題a、28%b、33%c、38%d、53% 51：在杜威看來，教學(xué)過程的實質(zhì)在于（）

13、。單項選擇題a、將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)b、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展c、將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來d、教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運動 52：長時記憶的編碼方式包括（）。多項選擇題a、視覺編碼b、聽覺編碼c、語義編碼d、表象編碼 53：男女學(xué)生智力發(fā)展速度存在著年齡傾向和年齡差異，因此，從總體上講男女學(xué)生的智力發(fā)展水平的差異是很大的。（）判斷題對錯 54：班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是( )。單項選擇題a、建立學(xué)生檔案b

14、、班主任工作總結(jié)c、班主任工作計劃d、操行評定 55：屬于資源管理策略的是（）單項選擇題a、做筆記b、復(fù)習(xí)方式多樣化c、設(shè)計學(xué)習(xí)空間d、列提綱 56：根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。（）判斷題對錯 57：兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。多項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性e、個別差異性 58：教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。多項選擇題a、內(nèi)部語言b、提問語言c、對話語言d、朗讀語言e、獨自語言 59：一位同學(xué)課堂發(fā)言精彩，教師說：“表揚他!”同學(xué)一起豎起大拇指說：“你真棒!”請問，你如何評價這位教師的表揚方式?（

15、）多選題多項選擇題a、這種表揚方式是教師們對肯定性評價的初期嘗試b、改變了以往單一的評價方式，使學(xué)生的評價方式更多元化c、能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性d、能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神，促進學(xué)生情感態(tài)度與正確價值觀的形成 60：每種氣質(zhì)類型的社會價值一樣大，都有可能成功。（）判斷題對錯 查看答案1：答案c 解析 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)包括本文部分和說明部分兩部分內(nèi)容。 2：答案b 解析 就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標(biāo)，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。 3：答案a 解析 a負強化是指通過移除個體希望避開的刺激來增強某一行為或反應(yīng)的過程。 4：答案a,b,c

16、,d 解析 【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的四大分類：正遷移與負遷移；水平遷移與垂直遷移；一般遷移與具體遷移；順向遷移和逆向遷移。 5：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】文學(xué)表達形式之所以出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變主要得益于商品經(jīng)濟尤其是城市經(jīng)濟的發(fā)展，市民隊伍逐漸壯大。 6：答案d 解析 7：答案b,d 解析 略。 8：答案a 解析 9：答案正確 解析 10：答案d 解析 標(biāo)準(zhǔn)參照評價是基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)等密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度?？偨Y(jié)性評價又稱“事后評價”，一般是在教學(xué)活動告一段落后，為了解教學(xué)活動的最終效果而進行的評價。 11：答案c 解析 12：答案a 解析 13

17、：答案b 解析 14：答案錯誤 解析 15：答案a,b,c,d 解析 選abcd （本解析由白提供） 16：答案a 解析 形式訓(xùn)練說的代表人物是18世紀德國心理學(xué)家沃爾夫(wolff，cvon1679年1754年)，理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。認為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓(xùn)練而整體發(fā)展起來，因此被稱為形式訓(xùn)練說。 17：答案c 解析 18：答案a 解析 19：答案b,c,d 解析 根據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和意志型。 20：答案b 解析 21：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點睛】中華人民共和國教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動

18、，使用教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。 22：答案a,c,e 解析 學(xué)生間的認知方式差異主要表現(xiàn)在場獨立與場依存，沉思型與沖動型，輻合型與發(fā)散型。 23：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】在教育教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。該校利用超市購物的形式設(shè)置期末考試試題，以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查學(xué)生，既有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 24：答案a,b,c 解析 在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模像直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱提供) 25：答案d 解析 26：答案d 解析 教育問題是指反映到人們大腦中的、

19、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難，是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。 27：答案c 解析 交往動機是指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。 28：答案a,b,c 解析 29：答案正確 解析 略。 30：答案b 解析 從學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來看，找到一份好工作是與社會意義相聯(lián)系的，屬于間接動機。從學(xué)習(xí)動機起作用的時間長短來看，是與長期目標(biāo)相聯(lián)系的，屬于遠景性動機。 31：答案c 解析 “遺傳決定論”的創(chuàng)始人是高爾登，他認為：“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?！?32：答案正確 解析 33：答案a,b,c,d 解析 以上選項均為訓(xùn)練發(fā)散思維的方法。 34：答案a,b,c,d,e 解析 35：答案c 解析 36：答案a 解析 我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。 37：答案d 解析 38：答案b 解析 社會本位論是從社會需要出發(fā)，注重教育的社會價值，主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員。 39：答案d 解析 40：答案b 解析 感知運動階段（0-2歲），大致為嬰兒階段；前運算階段（