大班語(yǔ)言我是小小發(fā)球員

1、小學(xué)、幼兒園教案模版大班語(yǔ)言我是小小發(fā)球員收錄于話題教學(xué)目標(biāo)1。認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌我是小小發(fā)球員,理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。2。能力目標(biāo)：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。3.情感態(tài)度目標(biāo):具備對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌,掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng).教學(xué)籌備經(jīng)驗(yàn)籌備:幼兒已能準(zhǔn)確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗(yàn).材料籌備：自編兒歌以及與兒歌有關(guān)的圖片6張，乒乓桌(幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干。教學(xué)過(guò)程一、情景感知，激發(fā)興趣1。師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會(huì)發(fā)好球

2、.這可怎么辦呢?小朋友你們會(huì)發(fā)球嗎?（幼兒自由表述)你是怎么發(fā)的呢?你能教教歡歡嗎？(用完整的語(yǔ)句說(shuō)出發(fā)球的動(dòng)作，并做演示)2.老師依據(jù)有關(guān)幼兒的回答和演示,作些點(diǎn)評(píng)。二、出示圖片,引出兒歌1.師:今天老師帶來(lái)了一些發(fā)球動(dòng)作的圖片，我們一起來(lái)看看，并請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎么發(fā)球的.好嗎?(請(qǐng)歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片，鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）2師(出示圖片1)：圖上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？(幼兒自由表述)3師（示誦兒歌,配以動(dòng)作):乒乒乓乓打乒乓,小小板兒手中拿。（幼兒模仿）4師（出示圖片2）：他是怎么站的？又是怎樣的姿勢(shì)?（同上)5師（同圖片1)：雙腳分開(kāi)肩要平

3、，上身前傾下身蹲.（幼兒模仿，再兩句連誦）6師（出示圖片3、4）：圖片上的小朋友左手做的什么樣的動(dòng)作?右手做的什么樣的動(dòng)作？(同上)7. 師（同圖片1）：左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（幼兒模仿,再三句連誦）8。 師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦？（同上）9. 師（同圖片1）：小小球兒打過(guò)網(wǎng)，打到對(duì)面跳一跳.(幼兒模仿，再四句連誦)10。師（出示圖片6)：你學(xué)會(huì)發(fā)球的本領(lǐng)了嗎？（同上）11師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記,練好本領(lǐng)奪勝利.（幼兒模仿，再五句連誦）12師：剛才我們一句句學(xué)說(shuō)了發(fā)球的要領(lǐng),把這些話連起來(lái)就是一首兒歌我是小小發(fā)球員。我們一邊誦唱兒歌一邊來(lái)學(xué)學(xué)發(fā)球的動(dòng)作。13。師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動(dòng)作。14。 請(qǐng)幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作，其他幼兒完整朗誦兒歌。15。教師示范發(fā)球；個(gè)別幼兒嘗試發(fā)球，教師點(diǎn)評(píng)、適當(dāng)指導(dǎo)，或依照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行更正糾正。三、活動(dòng)延伸1.師：今天，歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌我是小小發(fā)球員。歡歡，你會(huì)誦唱這首兒歌了嗎?（請(qǐng)歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）2.師：課后,我們和歡歡一起依照兒歌中說(shuō)的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球,爭(zhēng)取發(fā)球比賽中取得好成績(jī).附：  我是小小發(fā)球員乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿.（圖片1）雙腳分開(kāi)肩要平，上身前傾下身蹲。（圖片2）左手握球桌上彈，右手板兒把球打