高考?xì)v史一輪練練題7含解析新人教版

1、2019高考?xì)v史一輪練練題（7）李仕才一、選擇題1、對下圖解讀正確的是a. 義和團(tuán)運(yùn)動的興起讓留日人數(shù)銳減b. 推翻清政府是留學(xué)日本的內(nèi)在動力c. 科舉制度的廢除推動留日人數(shù)激增d. 日本取代西方成為中國的學(xué)習(xí)對象【答案】c【解析】1905年清末新政科舉考試廢除，導(dǎo)致知識分子留學(xué)日本的增加，c正確；義和團(tuán)屬于抗擊八國聯(lián)軍，與留學(xué)日本沒有直接關(guān)系，a錯誤；留學(xué)日本并不是推翻清政府為目的，b錯誤；d說法絕對排除。2、詩詞歌賦既是歷史文人墨客詠懷、記游、言志的文學(xué)表現(xiàn)形式，也往往蘊(yùn)含著豐富的社會歷史內(nèi)容。下列文句，與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無直接關(guān)聯(lián)的是a“九市開場，貨別隧分”（西都賦） b“貝錦斐成，濯色江波”（

2、蜀都賦）c“經(jīng)游（營）天下遍，卻到長安城”（估客樂） d“苛峨大舶映云日，賈客千家萬戶室”（廣州歌）【答案】b 【解析】考點：古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點古代商業(yè)的發(fā)展古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【名師點晴】試題設(shè)問較為簡單，但是要想準(zhǔn)確解答本題，必修首先理解備選項古文節(jié)選的含義，這也是解答本題的關(guān)鍵所在，文言文一直都是學(xué)生解答歷史選擇題的攔路虎，需要從整體把握史料及具體分析相結(jié)合，這樣才能有效的解題。學(xué)生在解答本題的時候，要緊扣題干中的關(guān)鍵信息“與商業(yè)經(jīng)濟(jì)無直接關(guān)聯(lián)的是”，然后分析備選項即可。3、（中庸）記載“尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸”。黃宗羲后來說朱學(xué)“以道問學(xué)為主”，陸學(xué)“以

3、尊德性為宗”，宋代以后“尊德性”與“道問學(xué)”一分為二。這表明a. 儒學(xué)內(nèi)部矛盾不可調(diào)和b. 王陽明繼承了朱學(xué)的衣缽c. 知識與道德的密不可分d. 宋代儒學(xué)治學(xué)方法的不同【答案】d點睛：程朱理學(xué)和陸王心學(xué)所主張的把握“理”的途徑不同。由于程朱理學(xué)認(rèn)為理在心外，因此主張用“格物致知”的方法，通過接觸世間萬事萬物，在體會到各種知識的基礎(chǔ)上去認(rèn)識和體驗“天理”的存在，最終貫通明“理”。陸王心學(xué)認(rèn)為理在心中，不必外求，因此求“理”就是進(jìn)行內(nèi)心的反省，克服私欲，恢復(fù)良知就能成為圣賢。4、鴉片戰(zhàn)爭以來，不平等條約多以割地、賠款、開埠通商為基本內(nèi)容，而辛丑條約卻不再有割地、開埠等，雖有賠款，也并非列強(qiáng)的主要目

4、的所在。這一變化a. 反映了中國國際地位的提高b. 說明帝國主義侵華策略的轉(zhuǎn)變c. 說明中國已被列強(qiáng)瓜分完畢d. 沉重打擊了帝國主義在華勢力【答案】b【解析】辛丑條約卻不再有割地、開埠等并不意味著中國國際地位提高了，而是列強(qiáng)這時把清政府當(dāng)做了自己的工具，不必直接進(jìn)行侵略，而是靠清政府進(jìn)行侵略了，即由之前直接的侵略變?yōu)椤耙匀A治華”，故排除a而選b；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)已經(jīng)意識到“瓜分一事，實為下策”，故c不是列強(qiáng)的主要意圖和結(jié)果，排除c；這一變化是列強(qiáng)侵華策略的變化，起不到打擊列強(qiáng)在華勢力的作用，是義和團(tuán)運(yùn)動沉重打擊了帝國主義在華勢力，故排除d。點睛：這一題體現(xiàn)的是辛丑條約與其他條約的比較，

5、在比較過程中，需要明確認(rèn)識到上述變化并不意味著列強(qiáng)在減少侵略，而是侵略政策策略的一種轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變使其侵華行動更加隱蔽，而且更加方便，所以是侵略更加嚴(yán)重了，故辛丑條約標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會完全形成。5、輪船招商局最初由舊式沙船商人出身的朱其昂主持，招股困難重重，而買辦唐廷樞、徐潤接手以后，短時間內(nèi)即招足100萬股本；上?？棽季衷卩嵱^應(yīng)入局之前后，其局面之不同也與之同類。符合史論的是a. 買辦階層一定程度上代表先進(jìn)生產(chǎn)力b. 民族資產(chǎn)階級興起于近代官辦企業(yè)c. 洋務(wù)運(yùn)動一定程度推動了中國近代化d. 實業(yè)興國已成為近代民族思想主流【答案】a點睛：本題的關(guān)鍵是判斷“輪船招商局”“上?？棽季帧逼?/p>

6、業(yè)的性質(zhì)。6、魯迅說，“許多史書對人物的評價是靠不住的。歷代王朝，統(tǒng)治時間長的，評論者都是本朝的人，對他們本朝的皇帝多半是歌功頌德；統(tǒng)治時間短的，那朝代的皇帝就很容易被貶為暴君，因為評論者是另一個朝代的人了?！备鶕?jù)材料，可知a. 史書和小說戲曲不足征信b. 評價人物要運(yùn)用辯證法c. 權(quán)威研究材料是二十四史d. 運(yùn)用史料需要辨?zhèn)慰甲C【答案】d【解析】許多“史書”對人物的評價是靠不住的意即強(qiáng)調(diào)選擇史書、運(yùn)用史料時需要辨?zhèn)慰甲C，即選d是符合題意的，正確；史書和小說戲曲也不一定不足征信，選項a不符合題意，排除；選項b在材料中并沒有明確的表述，不符合題意，排除；權(quán)威研究材料也不一定是二十四史，選項c說法

7、過于絕對，不符合題意，排除；故本題選d。二、非選擇題任何政治制度都是社會發(fā)展的產(chǎn)物，但其發(fā)展和變革也存在內(nèi)在的邏輯性。閱讀下列材料，回答問題： 材料一 唐宋時期官員出行圖材料二 古希臘民主雖然只存在很短的時間，同時其制度設(shè)計也是相當(dāng)?shù)暮唵魏痛植?，且?guī)в衅渥陨頍o法克服的弱點和局限性；但是它卻是人類實踐民主和追求自由的開始，是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉，是人類文明史上璀璨的明珠。任建林關(guān)于古希臘民主制度之局限研究（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，描述兩幅圖所示政治現(xiàn)象之間的歷史聯(lián)系，試從中央官制設(shè)置的角度，分析唐朝與北宋加強(qiáng)皇權(quán)的措施有何異同。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知

8、識，指出雅典民主制“自身無法克服的弱點和局限性”有哪些？以近代美國民主憲政的史實為例，說一說美國是如何克服雅典民主制的“弱點和局限”的。【答案】（1）聯(lián)系：唐朝設(shè)置節(jié)度使，安史之亂后，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面；北宋吸取歷史教訓(xùn)，重文輕武，加強(qiáng)中央集權(quán)。同：分散相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；異：唐朝三省六部制；北宋二府三司。前者是處理政務(wù)的程序性分權(quán)，后者是處理政務(wù)的事務(wù)性分權(quán)。（若答具體史實亦可） （2）【解析】（1）從材料圖片一反映的景象中，可看出唐朝時期的節(jié)度使出行時軍隊護(hù)行，人數(shù)眾多，陣勢強(qiáng)悍，堪比皇帝，反映出唐朝節(jié)度使地位極高，抗衡中央的史實；圖片二反映的景象中，北宋文官出行，多人相陪，聲勢強(qiáng)大，反映了北宋文官地位隆重，重文輕武的現(xiàn)象。兩者出現(xiàn)的原因均為中央集權(quán)的加強(qiáng)的需要。以此分析，回顧教材相關(guān)知識點，可得出答案。點睛：比較型非選擇題答題技巧：（1）比較需明確宗旨。對歷史事件的比較絕不是隨意地為比較而比較，而是有一定目的，通過比較異同，或闡明某一問題、觀點，或揭示歷史發(fā)展的某一規(guī)律。（2）比較需求同存異。不同是絕對的，相同是相對的，絕對的相同是不存在的，相同只是從某種意義上說的。因此，比較時應(yīng)做到求大同存小異，即要適當(dāng)放寬比較的要求與條件。（3）比較需分開層次。要全面回憶要求