幼兒園小班育兒心得體會

1、幼兒園小班育兒心得體會“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像很多父母一樣，我也是” 新 手”媽媽，一邊思考，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，有很多道理自己明白， 付諸行動卻很難?；叵肫鹚哪陙韺鹤拥慕逃?，感覺自己并不是一個 成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存有很多問題，比如不愿去幼兒 園、不能獨立吃飯、在活動中不積極、會耍脾氣我就幾個自己尤 為注重的問題談?wù)勛约旱捏w會吧。一、怎樣讓孩子更加獨立兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相 處，總的來說就是獨立性不強。雖說每個孩子是不同的，不過看到其 它孩子快快樂樂的上學(xué)，獨立吃飯，我非常羨慕。兒子的依賴性可能 和我相關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，

2、經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老 人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護。現(xiàn)在 想想那時自己有點大驚小怪，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來一定 的負(fù)面影響。小班上學(xué)期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說 他在幼兒園的情況不是很理想，我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來， 爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上 花更多的時間，我也希望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自己。首先，上學(xué)就是一大難關(guān)。剛開始幾天每到教室門口他就粘著我 不讓走，讓我再抱一下，有時一下不行，還要再抱。然后勉強進去， 有時還會哭幾聲。其實，進了教室表現(xiàn)的還能夠。后來每天早上吃飯 后，我就開始做思想

3、工作。實際上每天起床后就開始了。兒子睜開眼 睛的第一句話就是；“今天上學(xué)嗎？”為了回答這個簡單的問題，每 次我都煞費苦心。如果答案是“上”，他消極的情緒會從這個刻一直 延續(xù)到教室門口；不回答，他會沒完沒了，打破沙鍋問到底。一般情 況我就避重就輕，盡快分散他的注意力。早飯后，我會提醒他想帶什 么玩具，帶玩具是必修課。然后我會主動講一些幼兒園的事情，比如， 一起唱剛學(xué)會的兒歌，說說昨天表現(xiàn)好的方面，或者引導(dǎo)他猜想一下 當(dāng)天可能會發(fā)生哪些事情?？傊屗麕еe極的情緒上幼兒園。有 時候用他想要的東西當(dāng)誘餌，也就是物質(zhì)獎勵。最后一招就是正面說 理了，先對他表示理解“媽媽知道你不想上學(xué)，媽媽很快回來接你

4、 的?！痹僬Z氣柔和、態(tài)度堅決得說“媽媽必須去上班！”讓他知道我 的底線。往往他會接受的。再好的方法也有失靈的時候，雖然有時候 還會哭鬧，比以前有了明顯的進步。接回來的時候難得有不高興的情 緒，我還是孜孜不倦得做思想工作。絕大部分時候會問“哪個小朋友 得到老師的表揚了？”“哇，你今天得到表揚了！能說說老師為什么 表揚你嗎 ?”剛開始他是置之不理，后來他說的愈來愈多。有一次記憶 猶新，他非常興奮，一邊拍手一邊說“表揚俞子恒！表揚俞子 恒！”“老師為什么表揚他？”“他會唱歌還會講故事?！蔽矣芍缘?說“他太棒了，不但會唱歌還會講故事！”更讓我想不到的是，他還 要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小

5、朋友告訴我“他就是 俞子恒！”再后來經(jīng)?？吹絻鹤雍推渌∨笥汛蛘泻??？磥硭托』?伴的關(guān)系也越來越融洽了。在吃飯方面，進步甚微。即使我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿 菜、給自己盛飯他還是不能堅持自己吃飯。甚至有一次不讓他看 電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯！”從幾何時吃飯成 了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自己的事情，不是別人的事情。 他竟問我“別人是誰？你也是別人嗎？”我耐心得給他解釋，除了他 自己以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人?，F(xiàn)在每頓飯我都讓他選擇 吃還是不吃、吃多少。二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能小班的孩子，年齡還小，不了解自己的水平，不知道自己的長短 處，很多孩子處處爭第一

6、，得失心較強，我兒子恰恰相反，輸贏得失 無所謂。有時候你問他：“今天誰領(lǐng)到小紅花了？”“哪些寶寶被評 為好孩子了？”他百分之九十九是搖搖頭“不知道”，一副“事不關(guān) 己高高掛起”的樣子。表揚也好，鼓勵也好，對于孩子的成長都是動力，特別是男孩子，以后踏上社會，處處是競爭，時時有壓力，沒有 進取心，可怎么行？小班第二學(xué)期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。 每天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今天 最開心的事情，哪個小朋友得到老師的表揚?！彪m然剛開始一段時間 我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒 園生活有了一定目標(biāo)，也給他積極的心理暗示。另外我也

7、不會忘記使 用物質(zhì)獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足 這些需求能夠，周五領(lǐng)到小紅花就能夠買了。糖和玩具是誘餌。他開 始關(guān)心自己能否得到老師的表揚，是否能得到獎品。我記得第一次這 樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”， 我馬上給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的進步， 同時也使他知道需求有時也不是能即時得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自 己說話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借 鑒了一些別人的經(jīng)驗，準(zhǔn)備一個“記功簿”，專門記錄進步細(xì)節(jié)，它 的作用是強化正面效應(yīng)，如 2020.2.24 他回來主動唱了“袋鼠媽媽” 的歌，我如實記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到這里我要做檢 討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當(dāng)然口頭表揚使用的更頻繁。 老是用“你真棒”等有點太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣 了”“衣服穿得真整齊”這樣的表達更具體效果更好。在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚是不夠的，懲罰也是一種手 段。如做錯事能夠罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩。我是不反對打孩子 的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。 為了使懲罰更合理，我也逐步摸出符合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā) 脾氣會