演示文稿教學(xué)設(shè)計

1、演示文稿教學(xué)設(shè)計演示文稿教學(xué)設(shè)計課題：演示文稿授課對象：初二同學(xué)教材分析：演示文稿為江蘇省初中信息技術(shù)第六章第四節(jié)，通過演示，使同學(xué)們多媒體作品的一個初步的認識，知道多媒體作品中包括文字、聲音、圖形和視頻動畫等信息。教學(xué)目的：1、學(xué)問與技能1知道演示文稿的作用。2把握演示文稿的設(shè)計方法。2、過程與方法通過課前預(yù)備活動及課上活動，進步同學(xué)自主學(xué)習(xí)自主探究的力量，進步同學(xué)獵取信息力量、思維力量、分析力量、表達及評價力量。3、情感看法與價值觀進展同學(xué)敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神，喜愛民族文化喜愛生活的主動情感，進步同學(xué)審美情趣。重難點及對策：1.把握演示文稿的設(shè)計方法。2.演示文稿的整體優(yōu)化。3. 同學(xué)已有肯

2、定的規(guī)律思維力量，對要認識的事物有劇烈自主探究的欲望和渴望展現(xiàn)并被確定的精神需求。以同學(xué)為中心，以親身感受練習(xí)為主線，以布置和指導(dǎo)預(yù)習(xí)為起始環(huán)節(jié)。這有利于同學(xué)作為學(xué)習(xí)主體提早進入學(xué)習(xí)過程；利于同學(xué)帶著思索進入課堂學(xué)習(xí)過程；利于減輕老師課堂教學(xué)負擔(dān)，進步課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程構(gòu)造流程圖老師活動同學(xué)活動同學(xué)力量進展教法和教學(xué)手段：1教法：以主體訓(xùn)練思想為根底，探究式學(xué)習(xí)法為主，結(jié)合目的教學(xué)法和爭論溝通法。2教學(xué)手段：本課在網(wǎng)絡(luò)教室進展，全方位的用法多媒體課件分為老師用和同學(xué)用兩類和網(wǎng)絡(luò)多媒體播送系統(tǒng)演示和展現(xiàn)，增加教學(xué)的直觀性，為主體參加的順當(dāng)開展供應(yīng)保障。學(xué)法1。習(xí)材料：老師供應(yīng)同學(xué)用

3、課件，即多種表達類型的演示文稿文本說明型，指任務(wù)和關(guān)心課件；宣揚型，指愛惜眼睛和中國書法課件；綜合展現(xiàn)型，指校內(nèi)陶藝課件，通過指導(dǎo)同學(xué)主體參加合作學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步把握以下幾種學(xué)習(xí)方法。2。學(xué)法1自主探究的方法2合作學(xué)習(xí)的方法。主要教學(xué)過程說明：教學(xué)步驟老師活動同學(xué)活動同學(xué)力量進展結(jié)合預(yù)習(xí)情景導(dǎo)入1、播放“從雅典到北京演示文稿2、提醒課題，出示學(xué)習(xí)目的觀看作品，聯(lián)絡(luò)預(yù)習(xí)進入情境，把握目的，為本課的學(xué)習(xí)作好思想預(yù)備進展記憶力、審美力量學(xué)習(xí)新知1、出示任務(wù)一：充分感受多媒體演示文稿，并思索以下問題：演示文稿的設(shè)計主要分哪幾步？確定主題后需要搜集的素材主要包括什么？其來源有哪些？為使演示文稿內(nèi)容清楚，

4、一般要設(shè)計哪幾個頁面？將感受發(fā)表在電子學(xué)習(xí)檔案“我的感受中。2、全場巡察，個別指導(dǎo)3、指導(dǎo)同學(xué)登錄電子學(xué)習(xí)檔案袋發(fā)表感受4、適時切換監(jiān)控，觀看同學(xué)狀況5、登錄電子學(xué)習(xí)檔案袋，掃瞄同學(xué)發(fā)表的感受6、投影展現(xiàn)幾個同學(xué)的學(xué)習(xí)感覺1、結(jié)合學(xué)習(xí)資料，充分感受聲、圖、文并茂的多媒體演示文稿2、思索并解決任務(wù)中的有關(guān)問題3、將感受記錄到電子學(xué)習(xí)檔案袋4、對老師的展現(xiàn)作出評價和思索進展同學(xué)自主探究力量，進展同學(xué)理解分析力量及評價力量應(yīng)用新知1、出示任務(wù)二：自選某主題(中國京劇、中國茶文化、中國武術(shù)、環(huán)境愛護、奧運、校內(nèi)文化或其他感愛好的)進展構(gòu)思設(shè)計，寫出方案。2、全場巡察，個別指導(dǎo)3、指導(dǎo)同學(xué)登錄電子學(xué)習(xí)檔

5、案袋發(fā)表設(shè)計方案4、適時切換監(jiān)控，觀看同學(xué)狀況5、登錄電子學(xué)習(xí)檔案袋電，掃瞄同學(xué)的設(shè)計方案同學(xué)分組，各組自主選題，自主設(shè)計制作方案。進展同學(xué)合作學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新力量同學(xué)展現(xiàn)組織同學(xué)展現(xiàn)設(shè)計方案，對同學(xué)的設(shè)計方案引導(dǎo)全體同學(xué)作出評價展現(xiàn)小組設(shè)計方案，說出設(shè)計上的創(chuàng)意及思路，其他同學(xué)仔細聽取并可提出建議進展同學(xué)表達力量，運用新知分析解決問題力量和自我評價、互相評價力量指導(dǎo)小結(jié)整體評價同學(xué)的設(shè)計方案，出示一份中國茶文化演示文稿設(shè)計方案，結(jié)合它作出設(shè)計方案的小結(jié)，并為下一課的學(xué)習(xí)作好鋪墊仔細聽取，主動思索，使學(xué)問系統(tǒng)化，為進一步改良自己的設(shè)計方案和所需材料的搜集及作品的制作做好思想預(yù)備進展同學(xué)自我評價力量和思維力量教學(xué)設(shè)計意圖及評價：一根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，在本節(jié)課的設(shè)計上主要考慮到以下幾個方面：1、合理用法導(dǎo)學(xué)方法，把任務(wù)細分，做到步步為營、環(huán)環(huán)相扣來進步自主學(xué)習(xí)的效率。2、考慮到個體的差異，對較難任務(wù)提出不同的要求，來滿足不同同學(xué)的需求。它一方面能培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。另一方面又能發(fā)揚同學(xué)的獨特，培育個體的特長。3、利用家庭作業(yè)來進一步深化教學(xué)內(nèi)容，到達教學(xué)目的。二在實際的教學(xué)過程，同學(xué)的制造力量有時是老師難以預(yù)報的，因此，對教學(xué)設(shè)計的施行應(yīng)敏捷把握，對于課堂上一